A. | 圖a上可進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng) | B. | 圖b中可分解葡萄糖生產(chǎn)ATP | ||
C. | 圖c上付著的核糖體可合成蛋白質(zhì) | D. | 圖d內(nèi)可進(jìn)行RNA的合成 |
分析 分析圖解:圖中a表示葉綠體中的基粒,該部位是光合作用光反應(yīng)的場所;圖b表示線粒體,線粒體是有氧呼吸的主要場所,有氧呼吸的第二、三兩個階段均是在線粒體中進(jìn)行的;圖c為高爾基體,植物細(xì)胞中高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān),動物細(xì)胞中高爾基體與細(xì)胞分泌物的形成有關(guān);圖d表示細(xì)胞核的核膜,核膜上有核孔.
解答 解:A、圖中a表示葉綠體中的基粒,該部位是光合作用光反應(yīng)的場所,暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,A錯誤;
B、葡萄糖只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸才能進(jìn)入線粒體體進(jìn)一步氧化分解,B錯誤;
C、高爾基體上沒有附著的核糖體,C錯誤;
D、圖d表示細(xì)胞核的核膜,在細(xì)胞核內(nèi)可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄合成RNA,D正確.
故選:D.
點評 本題難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的要求,考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)、生物膜系統(tǒng)、基因的表達(dá)以及光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識,要求考生具有一定的識圖能力,并能識記相關(guān)知識,構(gòu)建一定的知識網(wǎng)絡(luò).
科目:高中生物 來源:2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中DNA含量隨時間的變化曲線,據(jù)圖判斷正確的是
A.細(xì)胞周期時長為14小時
B.染色體數(shù)量倍增發(fā)生在Ⅰ段
C.Ⅱ段可觀察到高度螺旋化的染色體
D.基因突變最可能發(fā)生于Ⅲ段
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 接種時要徹底去除花絲 | |
B. | 接種時要把花藥刺破以釋放里面的花粉 | |
C. | 每瓶接種花藥不要太多,10~20個即可 | |
D. | 接種后要給予一定的光照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加入CaCO3的目的是研磨充分 | |
B. | 將干燥處理過的定性濾紙條用于層析 | |
C. | 葉綠素b在層析液中的溶解度最大 | |
D. | 研磨葉片時,用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 囊泡內(nèi)運輸?shù)奈镔|(zhì)一定是蛋白質(zhì) | |
B. | 分泌蛋白在往外運輸時,囊泡膜依次轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜 | |
C. | 原核細(xì)胞中也可以由線粒體來提供囊泡運輸所需的能量 | |
D. | 囊泡的形成不一定受細(xì)胞核的調(diào)控 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂期的細(xì)胞仍可進(jìn)行轉(zhuǎn)錄合成RNA | |
B. | 具有特定形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的成熟細(xì)胞沒有細(xì)胞周期 | |
C. | 原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期 | |
D. | 癌細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂,其細(xì)胞周期比正常細(xì)胞周期短 |
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科目:高中生物 來源:2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的敘述中,正確的是
A.離子只通過主動轉(zhuǎn)運方式進(jìn)出細(xì)胞
B.能量供應(yīng)不足時將影響各種大小分子的進(jìn)出
C.胰臟腺泡細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)不需要載體蛋白也不消耗能量
D.用蛋白酶處理細(xì)胞后,主動轉(zhuǎn)運和協(xié)助擴(kuò)散都將受到影響
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在生物膜內(nèi)外表面,均含有糖蛋白 | |
B. | 蛋白質(zhì)有的覆蓋在磷脂分子層上、有的嵌入磷脂雙分子層中 | |
C. | 組成生物膜的蛋白質(zhì)和磷脂分子大多數(shù)可以運動 | |
D. | 磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本支架 |
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