若動(dòng)物的精原細(xì)胞中含有兩對(duì)同源染色體（從AA′和BB′），下列各組精子中來自同一個(gè)精原細(xì)胞的是（不考慮交叉互換）（　　）
A、AB′和A′B
B、AB和AB′
C、AB和A′B
D、A′B和A′B′
考點(diǎn)：精子的形成過程
專題：
分析：減數(shù)第一次分裂時(shí)，因?yàn)橥慈旧w分離，非同源染色體自由組合，所以一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級(jí)精母細(xì)胞；減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂，因此每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生2個(gè)基因型相同的精細(xì)胞．由此可見，一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個(gè)精子，但只有2種基因型．據(jù)此答題．
解答： 解：一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個(gè)精子，但只有2種基因型．因此，染色體組成為AA′BB′的精原細(xì)胞，減數(shù)分裂形成的精子中的染色體組成為AB′和A′B或AB和A′B′．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查精子的形成過程，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，尤其是減數(shù)第一次分裂后期，明確一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個(gè)精子，但只有2種基因型，再根據(jù)題干中精原細(xì)胞的染色體組成判斷精子中的染色體組成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示胰腺細(xì)胞合成與分泌胰蛋白酶原的大體過程，清據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）胰蛋白酶原的合成場(chǎng)所是[
 
]
 
，對(duì)酶原顆粒進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是[
 
]
 
．
（2）胰蛋白酶原從合成到分泌到細(xì)胞外，依次經(jīng)過了哪些細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)？（填標(biāo)號(hào)）
 

（3）胰蛋白酶原的合成和分泌過程所需的能量主要由[
 
]
 
提供．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是同一種生物體內(nèi)細(xì)胞分裂的一組圖象，下列與此有關(guān)的幾種說法中，不正確的是（　�。�
A、中心法則所表示的生命活動(dòng)內(nèi)容主要是在圖⑤所示的時(shí)期所進(jìn)行的
B、基因重組發(fā)生在圖①所示時(shí)，而與圖③無直接關(guān)系
C、圖②所示細(xì)胞分裂方式，在其間期發(fā)生的基因突變傳遞給下一代的可能性要比圖③所示的大得多
D、在雄性哺乳動(dòng)物體內(nèi)，同時(shí)具備上述五個(gè)圖所示細(xì)胞分裂時(shí)期的器官是睪丸而不是肝臟

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞周期的說法不正確的是（　�。�
A、具有特定形態(tài)的結(jié)構(gòu)和功能的成熟細(xì)胞一般沒有細(xì)胞周期
B、細(xì)胞周期是一個(gè)與代謝有關(guān)的過程，溫度的高低會(huì)影響細(xì)胞周期的長(zhǎng)短
C、細(xì)胞的種類不同，一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間也不相同
D、細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期，分裂期在前

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人腦功能的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、語言功能是人腦特有的高級(jí)功能
B、大腦皮層是神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位，其V區(qū)受損的患者不能寫字
C、人腦中高級(jí)中樞可對(duì)脊髓中相應(yīng)低級(jí)中樞進(jìn)行調(diào)控
D、長(zhǎng)期記憶的形成可能與新突觸的建立有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

多項(xiàng)生物技術(shù)中都需要經(jīng)過“篩選”才能達(dá)到目的，下列與之相關(guān)的敘述中正確的是（　　）
A、植物體細(xì)胞雜交后要進(jìn)行篩選，選擇出雜種細(xì)胞后才能進(jìn)一步培養(yǎng)
B、目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后需要篩選，以確保目的基因已經(jīng)成功導(dǎo)入
C、單克隆抗體制備中第一次篩選，可選擇出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞
D、利用尿素為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基，可篩選出能分解尿素的細(xì)菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物體內(nèi)遺傳信息一般遵循“DNA→DNA和DNA→RNA→蛋白質(zhì)”的傳遞和表達(dá)原則，下面有關(guān)這個(gè)過程的說法正確的是（　�。�
A、在細(xì)胞的不同階段，DNA攜帶的信息一般是不變的
B、“DNA→RNA→蛋白質(zhì)”在所有生物中均在細(xì)胞質(zhì)中完成的
C、“RNA→蛋白質(zhì)”不會(huì)發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
D、mRNA是翻譯的直接模板

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科目：高中生物 來源： 題型：

緩解全球溫室效應(yīng)危機(jī)的重要措施之一是（　�。�
A、種植夾竹桃等能大量吸收的植物
B、進(jìn)行人工降雨
C、控制CO2的排放
D、減少氟里昂制品的使用

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)列表比較了動(dòng)、植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容，你認(rèn)為其中有錯(cuò)誤的是（　�。�
比較內(nèi)容植物細(xì)胞工程動(dòng)物細(xì)胞工程
A特殊處理酶解法去除細(xì)胞壁用胰蛋白酶處理制成細(xì)胞懸浮液
B融合方法物理方法、化學(xué)方法、生物方法物理方法、化學(xué)方法
C典型應(yīng)用人工種子、種間雜種植物單克隆抗體的制備
D培養(yǎng)基區(qū)別蔗糖是離體組織賴以生長(zhǎng)的成分常加入動(dòng)物血清
A、AB、BC、CD、D

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