【題目】下列微生物中都屬于原核生物的一組是( )
A. 酵母菌、金黃色葡萄球菌 B. 乳酸菌、谷氨酸棒狀桿菌
C. 噬菌體、大腸桿菌 D. 青霉菌、黃曲霉菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為利用純合高桿(D)抗病(E)小麥和純合矮稈(d)染。e)小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥(ddEE)的示意圖,有關(guān)此圖敘述不正確的是
A. 圖①過(guò)程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起
B. ②過(guò)程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合
C. 實(shí)施③過(guò)程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是細(xì)胞增殖
D. ④過(guò)程的實(shí)施中通常用一定濃度的秋水仙素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換模型來(lái)判斷下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是( )
A. 在圖中①~⑤處應(yīng)當(dāng)用雙箭頭表示的有①④⑤
B. 血漿蛋白、葡萄糖和呼吸酶均屬于內(nèi)環(huán)境的成分
C. 神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)不參與圖中所示的物質(zhì)交換過(guò)程
D. 組織液、淋巴和血漿在含量及成分上完全相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生理活動(dòng)與蛋白質(zhì)功能無(wú)關(guān)的是
A. 氧氣在血液中的運(yùn)輸 B. CO2進(jìn)入葉綠體
C. 葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解 D. 細(xì)胞識(shí)別
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為基因的作用與性狀表現(xiàn)的流程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析,下列不正確的說(shuō)法是
A. ①過(guò)程以DNA的一條鏈為模扳、四種核糖核苷酸為原料合成RNA
B. 某段DNA上發(fā)生了基因突變,但形成的蛋白質(zhì)不一定會(huì)改變
C. ③過(guò)程中需要多種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同,所搬運(yùn)的氨基酸也不相同
D. 人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂,使結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家貓的毛色是黑褐色對(duì)白色為顯性。兩只黑褐色雜合子貓交配后,一窩產(chǎn)下了四只小貓。這四只小貓的毛色是
A.三只黑褐色、一只白色 B.一只黑褐色、三只白色
C.四只全是黑褐色 D.上述三種情況都有可能出現(xiàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因工程的敘述,正確的是( )
A. 限制酶只有在獲取目的基因時(shí)才用到
B. 重組質(zhì)粒的形成是在細(xì)胞內(nèi)完成的
C. 質(zhì)粒都可以作為運(yùn)載體
D. 蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序可能為合成目的基因提供線索
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述中,不正確的是( )
A. 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境
B. 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,即細(xì)胞內(nèi)液
C. 高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞一般要通過(guò)內(nèi)環(huán)境才能與外界進(jìn)行物質(zhì)交換
D. 內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液、淋巴構(gòu)成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人因過(guò)量注射美容制劑而出現(xiàn)頭昏、站立不穩(wěn)等癥狀。經(jīng)診斷后,醫(yī)生為其注射了肉毒桿菌抗毒素進(jìn)行治療,目的是
A. 中和體內(nèi)的肉毒桿菌外毒素
B. 刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體發(fā)揮體液免疫作用
C. 中和體內(nèi)的肉毒桿菌凝集素
D. 刺激機(jī)體釋放出淋巴因子發(fā)揮細(xì)胞免疫作用
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