分析 微生物的培養(yǎng)基的主要營(yíng)養(yǎng)成分有碳源、氮源、水和無機(jī)鹽等.分離純化微生物需要將微生物接種到固體培養(yǎng)基上,常用的方法是稀釋涂布平板法和平板劃線法.
解答 解:(1)酵母菌的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要有碳源、氮源、水和無機(jī)鹽等,為使酵母菌迅速活化,取適量的干酵母,加入溫水和蔗糖后混勻.
(2)YPD培養(yǎng)基需要使用高壓蒸汽滅菌法滅菌,其條件是121℃、l.05kg/cm2壓力?(103kPa)、15~30min.故選:A.有些培養(yǎng)基成分中含不能加熱滅菌的化合物,如尿素等,應(yīng)該用細(xì)菌過濾器進(jìn)行除菌.
(3)對(duì)酵母菌進(jìn)行劃線分離培養(yǎng),則應(yīng)在培養(yǎng)基中添加適量的無菌水進(jìn)行稀釋,接種環(huán)在菌液中蘸菌液一次進(jìn)行劃線處理.
(4)果酒的制作利用了酵母菌的無氧呼吸可以產(chǎn)生酒精的原理.發(fā)酵開始時(shí),發(fā)酵瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)負(fù)壓的原因是酵母菌的呼吸的底物可能有脂質(zhì)導(dǎo)致消耗的氧氣多,而產(chǎn)生的二氧化碳少.
故答案為:
(1)蔗糖
(2)A 細(xì)菌過濾器
(3)適量的無菌水稀釋 接種環(huán)
(4)無氧呼吸 酵母菌呼吸底物含有脂質(zhì)
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查酵母菌的培養(yǎng)基應(yīng)用,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)微生物的培養(yǎng)基應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)的理解與應(yīng)用.題目難度中等.
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列甲圖是甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過程;乙圖為細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上存在的直接或間接的聯(lián)系。下列對(duì)圖中的觀察做出的敘述,錯(cuò)誤的是
A.若含18O的氨基酸在甲圖細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來自于氨基酸的-COOH
B.與乙圖中③不直接相通,但膜的成分最為相似的是高爾基體
C.用含3H標(biāo)記的氨基酸注射到乙圖細(xì)胞中,則出現(xiàn)3H的部位依次為④⑥②③①
D.與甲圖c過程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西上饒鉛山橫峰中學(xué)高一下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
觀察水綿細(xì)胞時(shí),將低倍鏡換成高倍鏡后,物象大小、細(xì)胞數(shù)目和視野亮度的變化是( )
A.變大、變多、變亮 B.變大、變少、變暗
C.變小、變多、變亮 D.變小、變多、變暗
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西上饒鉛山橫峰中學(xué)高一下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于酶和ATP相互關(guān)系的敘述,正確的是( )
A.ATP的合成與分解過程需要的酶相同
B.少數(shù)酶的元素組成與ATP相同
C.酶的催化作用需要ATP提供能量
D.酶的合成過程不消耗ATP
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:市2016屆山東煙臺(tái)高三3月高考診斷性測(cè)試(一模)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但若不經(jīng)細(xì)菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,為探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分如下表所示,實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示。
(1)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是 ,從物理形態(tài)看,培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基!澳康木鄙L(zhǎng)所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的 和 ,為了滿足圖示錐形瓶中目的菌對(duì)氧氣的需求,應(yīng)采用的操作方法是 。
(2)圖中將細(xì)菌(非硝化細(xì)菌)轉(zhuǎn)到培養(yǎng)基上時(shí),應(yīng)采用 法接種,獲得單個(gè)菌落。接種環(huán)的滅菌方法是 。初步篩選出來的菌種,還需要用生化的方法作進(jìn)一步的鑒定:在此培養(yǎng)基中接種并培養(yǎng)初步篩選的菌種,若PH (降低/不變/升高),說明該菌種能夠分解尿素。
(3)A同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落。若造成A同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是培養(yǎng)基被雜菌污染。為了確定該原因,操作思路是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫氧核糖、淀粉、葡萄糖、糖原 | B. | 脫氧核糖、淀粉、糖原、蔗糖 | ||
C. | 核糖、纖維素、葡萄糖、糖原 | D. | 核糖、淀粉、葡萄糖、糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高考全真模擬(一)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中甲曲線表示在最適溫度下,某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。乙、丙兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨溫度、pH的變化趨勢(shì)。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是 ( )
A.在B點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度,反應(yīng)速率將增大
B.圖中F點(diǎn)和J點(diǎn)酶的活性都很低,酶的結(jié)構(gòu)可能都遭到一定的破壞
C.短期保存該酶,適宜條件對(duì)應(yīng)于圖中的D、H兩點(diǎn)
D.將處于G點(diǎn)條件下的該酶溶液調(diào)整到H點(diǎn)條件下,酶活性顯著升髙
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