如圖1所示為某有機物中加入相應(yīng)的水解酶后，置于0℃至80℃環(huán)境中，有機物被分解的總量與溫度的關(guān)系。根據(jù)該圖判斷，如果把這些物質(zhì)（包括某有機物、分解的產(chǎn)物、催化劑）作降溫80℃處理，其關(guān)系圖應(yīng)為圖2中的（�。�

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：013

如圖1所示為某有機物中加入相應(yīng)的水解酶后，置于0℃至80℃環(huán)境中，有機物被分解的總量與溫度的關(guān)系。根據(jù)該圖判斷，如果把這些物質(zhì)（包括某有機物、分解的產(chǎn)物、催化劑）作降溫80℃處理，其關(guān)系圖應(yīng)為圖2中的（　）

 

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科目：高中生物 來源：2011屆陜西省長安一中高三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測生物試卷 題型：綜合題

某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物葉片分別進(jìn)行了以下兩組實驗（假設(shè)兩組實驗在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，且忽略光照對呼吸作用的影響）：
實驗一：將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予一定的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示。

實驗二：給予不同強度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖2所示。
請據(jù)圖分析回答：
（1）從實驗一可知，A、B植物葉片的光合作用強度受            濃度的影響。從實驗開始到10min這段時間內(nèi)，A植物葉片吸收CO2能力的變化趨勢是               。
（2）若A植物在第5min時，光照突然降低而其他條件不變，則此后極短的時間內(nèi)，類囊體膜上生成           和[H]的速率將會下降，三碳化合物（C3）的合成速率將會           （增加、減少、基本不變）。
（3）在第25-40min期間，兩個密閉小室內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是            。從實驗開始到第40min這一階段，A植物積累的有機物量比B植物要             。
（4）實驗二中，當(dāng)光照強度為bklx時，A植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是      mg/m2·h。
若每日光照12小時，給予的光照強度為mklx（a < m < b），則一晝夜中B植物的干重將   。

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科目：高中生物 來源：2014屆黑龍江綏化九中高三上期第二次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)回答下列問題：

I．某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實驗（假設(shè)兩組實驗在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，且忽略光照對呼吸作用的影響）：

實驗一  將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示。

實驗二 給予不同強度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖2所示。

（1）據(jù)圖1，在低濃度二氧化碳時，固定CO2能力較強的植物是            。0～25min期間，影響B(tài)植物光合作用強度的主要因素是               。25～40min期間，B植物光合作用強度             （大于/等于/小于）呼吸作用的強度。

（2）據(jù)圖1和圖2可判斷，實驗一從開始經(jīng)過10min，A植物通過光合作用制造的有機物總量比B植物____________(多/少)。

（3）實驗二中，若給予的光照強度為x klx（a＜x＜b），每日光照12小時，一晝夜中A植物的干重將        ，B植物的干重將         (增加/減少/不變) 。

II．如下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化，請據(jù)圖回答：

(1)在外界氧濃度為10%以下時，該器官的細(xì)胞呼吸方式是____________________________________。

(2)無氧呼吸強度與氧濃度之間的關(guān)系是__________________________________________________

(3) 圖中陰影部分的面積代表___________________________________________________________。

(4) 當(dāng)外界氧濃度為4%～5%時，該器官CO2的釋放量相對值為0.6，而O2的吸收量相對值為0.4。此時，無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的__________倍。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年陜西省高三上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測生物試卷 題型：綜合題

某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物葉片分別進(jìn)行了以下兩組實驗（假設(shè)兩組實驗在相同且適宜的溫度下進(jìn)行，且忽略光照對呼吸作用的影響）：

  實驗一：將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予一定的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示。

  實驗二：給予不同強度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖2所示。

  請據(jù)圖分析回答：

  （1）從實驗一可知，A、B植物葉片的光合作用強度受             濃度的影響。從實驗開始到10min這段時間內(nèi)，A植物葉片吸收CO2能力的變化趨勢是                。

  （2）若A植物在第5min時，光照突然降低而其他條件不變，則此后極短的時間內(nèi)，類囊體膜上生成            和[H]的速率將會下降，三碳化合物（C3）的合成速率將會            （增加、減少、基本不變）。

  （3）在第25-40min期間，兩個密閉小室內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是             。從實驗開始到第40min這一階段，A植物積累的有機物量比B植物要              。

  （4）實驗二中，當(dāng)光照強度為bklx時，A植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是       mg/m2·h。

  若每日光照12小時，給予的光照強度為mklx（a < m < b），則一晝夜中B植物的干重將    。

 

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