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【題目】如圖是一個細胞的亞顯微結構圖,請仔細觀察后回答下列問題:

(1)該圖是_____細胞的模式圖,該細胞中有[ ]_____, 因此能進行光合作用。

(2)與人的細胞相比,它所特有的結構是__________。

(3)圖中⑨是_____,它在人的乳腺細胞中與_____有關。

【答案】低等植物 ③葉綠體 細胞壁 葉綠體 高爾基體 蛋白質的分泌

【解析】

對題圖分析可知,①是細胞膜,②是細胞壁,③是葉綠體,④是中心體,⑤是核糖體,⑥是內質網,⑦是染色質,⑧是核孔,⑨是高爾基體,⑩是線粒體。

1)圖中含有③葉綠體和④中心體,因此該圖是低等植物細胞的模式圖。該細胞中有③葉綠體,因此能進行光合作用。

2)低等植物和動物均具有中心體、細胞膜、核糖體、內質網、細胞核、高爾基體和線粒體。因此,與人的細胞相比,低等植物所特有的結構是③葉綠體和②細胞壁。

3)圖中⑨是高爾基體。高爾基體在人的乳腺細胞中與蛋白質的分泌有關;植物細胞中與細胞壁的形成有關。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某實驗小組以洋蔥組織為實驗材料,進行DNA粗提取與鑒定的實驗,實驗主要過程如下圖,回答下列問題:

(1)步驟一中需加入一定量的洗滌劑和____________對洋蔥組織進行處理,加入前者是為了瓦解細胞膜結構,加入后者的目的是_________________。將攪拌和研磨后的物質進行過濾,即可得到含有DNA的濾液。

(2)步驟二是DNA純化過程中的關鍵步驟,可以采用以下幾種不同的方法:

濾液中NaCl濃度在0.14 mol/L時可分離出DNA,若要再次提純,需要將其溶解在________mol/LNaCl溶液中;

通常會向DNA粗提取物中加入嫩肉粉,其目的是____________________;

將得到的DNA粗提取物放在60~75 ℃水浴中保溫10~15 min,蛋白質被破壞,但仍能得到純度較高的DNA,說明了DNA ____________________。

(3)步驟三中向濾液中加入DNA體積分數(shù)為95%的酒精的目的是______,依據(jù)的原理是_______。得到純凈的DNA后,可利用DNA____________________在沸水浴條件下發(fā)生顯色反應,來對其進行鑒定。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中 a、b、c 為三種生物細胞的結構模式圖,下列敘述正確的是(

A. 三種細胞內的遺傳物質都是 DNA

B. a 細胞有細胞壁,而 b、c 沒有該結構

C. 三種細胞中共同的細胞器有兩種

D. a、b、c 細胞內均具有生物膜系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關藍藻的敘述,正確的是

A. 有細胞核B. 含葉綠素

C. 有中心體D. 能進行有絲分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗裝置,下列敘述正確的是(

A. 該實驗為有氧和無氧條件下的實驗,其中乙組為對照組

B. 培養(yǎng)液中的溶氧量、溫度和 pH 是無關變量

C. 可根據(jù)溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃的快慢來比較兩組實驗 CO2 的產生速率

D. 若向 A、B 瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液,則 B 瓶內的溶液會變?yōu)槌壬?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體內的細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換的過程,相關敘述正確的是

A. 細胞代謝產物都通過途徑②排出體外

B. 甲中所有的成分都通過途徑①補充

C. 當甲中乳酸增多時,主要通過緩存物資調節(jié),④過程一定加強

D. 當甲滲透壓升高時,抗利尿激素分泌增加,③過程一定加強

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,將A細胞放入質量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液一段時間后,呈B細胞所示狀態(tài),據(jù)圖分析,回答下列問題.

(1)B圖細胞所處的狀態(tài)是_______________, B圖細胞中的原生質層包括 ___________(填標號)。⑧處溶液是___________________

(2)若將B細胞放入清水中,細胞沒有發(fā)生_______________ 恢復到A狀態(tài),說明細胞由于過度 ____________而死亡。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通過實驗證明了基因位于染色體上的科學家是( )

A. 孟德爾B. 約翰遜C. 薩頓D. 摩爾根

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某種轉基因抗病棉花培育過程圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)PCR技術利用的基本原理是____________________。利用該技術擴增目標DNA片段(子鏈的延伸方向從5′→3′),應選擇圖中的引物___________(填字母)與模板DNA結合。

(2)在構建基因表達載體時,常用兩種不同的限制酶切割目的基因和質粒,獲得不同的黏性末端,其主要目的是_________________________________。

(3)將重組質粒導入植物細胞中常用的方法是___________。我國科學家將重組質粒導人棉花受體細胞所用的方法是______________________。

(4)重組細胞經過G、H過程成功地培育出了轉基因抗病毒馬鈴薯植株,此過程涉及植物組織培養(yǎng)技術,該技術廣泛應用于____________________等育種過程。(答兩點即可)

(5)研究表明,轉基因植物可以通過花粉將外源基因擴散到其他植物,從而對生態(tài)環(huán)境造成潛在的危害。因此,科學家設法將目的基因整合到受體細胞的葉綠體基因組中,這樣做的目的是_________________。

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