【題目】等位基因分離（不考慮交叉互換）發(fā)生在 （ ）

A. 有絲分裂后期 B. 減數(shù)第一次分裂后期

C. 減數(shù)第二次分裂后期 D. 減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期

【答案】B

【解析】等位基因是位于同源染色體的相同位置，控制同一性狀不同表現(xiàn)形式的基因，它隨同源染色體分開而分離；而同源染色體的分離只能發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，所以B正確；有絲分裂不發(fā)生同源染色體分離，所以不發(fā)生等位基因分離，A錯(cuò)誤；減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，沒有等位基因（交叉互換和突變產(chǎn)生除外）分離，C、D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】A、a和B、b是控制兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因，位于1號(hào)和2號(hào)這一對(duì)同源染色體上，1號(hào)染色體上有部分來(lái)自其它染色體的片段，如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. A和a、B和b的遺傳均符合基因的分離定律

B. A、a和B、b的遺傳遵循基因的自由組合定律

C. 其他染色體片段移接到1號(hào)染色體上的現(xiàn)象稱為基因重組

D. A和a基因的根本區(qū)別是組成它們的基本單位的種類不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述，正確的是（　�。�

A. 溶酶體內(nèi)的水解酶在粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成

B. 經(jīng)高爾基體分揀過(guò)的蛋白質(zhì)都運(yùn)送到細(xì)胞外

C. 線粒體和葉綠體中都含有核糖體，可以發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯

D. 核糖體是唯一沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人血清白蛋白（HSA）具有重要的醫(yī)用價(jià)值�？蒲腥藛T通過(guò)生物工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)HSA基因母牛，以便通過(guò)乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)HSA，其主要技術(shù)流程如下圖所示：

回答下列問(wèn)題：

（1）如圖所示，將牛胎兒成纖維細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中，該技術(shù)稱為___________技術(shù)；供核的牛胎兒成纖維細(xì)胞通常選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞，其原因是______________________。

（2）胚胎移植時(shí)，為使代孕母牛能處于適合的生理狀態(tài)，需要用激素對(duì)其進(jìn)行___________處理。

（3）SRY-PCR法性別鑒定的基本程序是：提取牛胎兒成纖維細(xì)胞的DNA，經(jīng)PCR反應(yīng)體系擴(kuò)增SRY基因（Y染色體上特有的性別決定基因）片段，然后對(duì)擴(kuò)增產(chǎn)物進(jìn)行檢測(cè)。

①PCR反應(yīng)體系中除含緩沖液、模板DNA、dNTP（包含dATP、dCTP、dGTP、dTTP）、引物以外，還應(yīng)含有___________；其中，dNTP的作用是_，引物應(yīng)選用圖中的___________（填圖中標(biāo)號(hào)）。

②若擴(kuò)增產(chǎn)物含大量SRY基因片段，則該種牛胎兒成纖維細(xì)胞___________（填“能”或“不能”）用作技術(shù)流程中轉(zhuǎn)化過(guò)程的受體細(xì)胞。

（4）從細(xì)胞水平鑒定早期胚胎性別的方法是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，毗羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色，利用含有這兩種物質(zhì)的混合染色劑對(duì)真核細(xì)胞進(jìn)行染色，顯微觀察可以發(fā)現(xiàn)

A. 綠色主要位于細(xì)胞核中

B. 紅色主要位于細(xì)胞核中

C. 只有細(xì)胞核被染成紅色

D. 只有細(xì)胞質(zhì)被染成綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一瓶摻有酵母菌的葡萄糖液，吸進(jìn)氧氣的體積與放出二氧化碳的體積之比為3：5，這是因?yàn)椋?/span> ）
A.有 的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
B.有 的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
C.有 的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸
D.有 的酵母菌在進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】可以證明生長(zhǎng)素低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，而高濃度抑制生長(zhǎng)的例子是（ ）

A．植物的向光性 B．頂端優(yōu)勢(shì)

C．水平放置的植物的莖背地生長(zhǎng) D．生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是干細(xì)胞發(fā)育過(guò)程中的三個(gè)途徑，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.由圖可知，干細(xì)胞具有自我更新和分化的潛能
B.干細(xì)胞分化成組織細(xì)胞時(shí)，遺傳信息將發(fā)生改變
C.組織細(xì)胞的老受基因調(diào)控，但細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變
D.組織細(xì)胞的凋亡不受基因調(diào)控，但細(xì)胞內(nèi)溶酶體的功能增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)___________等手段，對(duì)遺傳病進(jìn)行監(jiān)測(cè)和預(yù)防，在一定程度上能夠有效預(yù)防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展。

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