【題目】下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式

A．細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)

B．精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

C．甲狀腺激素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞

D．高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接

【答案】A

【解析】細(xì)胞膜將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)，屬于細(xì)胞膜的功能，A錯(cuò)；精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用、甲狀腺激素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞、高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接都屬于細(xì)胞間信息交流的方式。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅唾腺染色體是遺傳分析的理想材料，請(qǐng)回答：
（1）摩爾根用果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料，運(yùn)用方法，證明了 ． 若唾腺發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異，會(huì)使排列在染色體上的基因的發(fā)生改變，而導(dǎo)致性狀的變異．
（2）控制果蠅展翅的基因（D）位于3號(hào)染色體上，該基因純合致死．若利用基因型為Dd的果蠅逐代隨機(jī)交配來(lái)保存D基因，該方法（填“可行”或“不可行”），理由是 ．
（3）控制果蠅粘膠眼的基因（G）也位于3號(hào)染色體上，該基因純合致死．現(xiàn)有M（展翅正常眼）、N（正常翅粘膠眼）兩只果蠅，其染色體與基因的關(guān)系如圖甲所示：

M果蠅的細(xì)胞中基因g最多有個(gè)．D與d，G與g每對(duì)基因的遺傳均遵循定律．M，N兩果蠅雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)1/4的展翅粘膠眼果蠅，請(qǐng)?jiān)趫D乙中標(biāo)出其相關(guān)基因染色體上的位置．
（4）現(xiàn)有一只展翅粘膠眼雄果蠅，欲確定基因D和G是否位于同一條染色體上，某興趣小組讓其與M果蠅雜交，請(qǐng)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：
①若子代表現(xiàn)型及比例為 ， 則D和G位于同一條染色體上；
②若子代表現(xiàn)型及比例為 ， 則D和G不位于同一條染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，不正確的是

A. 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境

B. 內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液、淋巴構(gòu)成

C. 內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，即細(xì)胞內(nèi)液

D. 高等動(dòng)物細(xì)胞只有通過(guò)內(nèi)環(huán)境才能與外界進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米的甜度由等位基因D，d控制，DD，Dd表現(xiàn)為非甜味，dd表現(xiàn)為甜味．玉米的糯性由等位基因G，g控制．這兩對(duì)等位基因均位于常染色體上，且獨(dú)立遺傳．現(xiàn)以甜味非糯性玉米和非甜味糯性玉米為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．

（1）在玉米的糯性性狀表現(xiàn)中，顯性性狀是 ．
（2）已知這兩對(duì)等位基因的遺傳符合自由組合定律，理論上F2還應(yīng)該出現(xiàn)性狀的個(gè)體，但實(shí)際并未出現(xiàn)，推測(cè)其原因可能是基因型為的個(gè)體本應(yīng)表現(xiàn)出該性狀，卻表現(xiàn)出非甜味糯性的性狀．
（3）甜玉米比普通玉米蔗糖含量高，基因e對(duì)d起增強(qiáng)效應(yīng)，從而形成超甜玉米．研究發(fā)現(xiàn)，d位于9號(hào)染色體上，e對(duì)d增強(qiáng)效應(yīng)的具體表現(xiàn)是：ee使蔗糖含量提高100%（非常甜），Ee提高25%（比較甜），EE則無(wú)效．研究者為了探究e是否也在9號(hào)染色體上，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：用普通玉米（DdEe）與超甜玉米（ddee）雜交，取所結(jié)的子粒，測(cè)定蔗糖的含量，若表現(xiàn)型及其比例為時(shí)，則e不在9號(hào)染色體上；若表現(xiàn)型及其比例為時(shí)，則e在9號(hào)染色體上，且不發(fā)生交叉互換．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某酒廠把糖化后的淀粉加入發(fā)酵罐，接種酵母菌后，酒精產(chǎn)量明顯減少，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)發(fā)酵罐密閉不嚴(yán)，試分析反應(yīng)的其他結(jié)果是

A．酵母菌量減少

B．糖化淀粉的消耗量減少

C．CO2的釋放量減少

D．酵母菌量、CO2的釋放量、糖化淀粉的消耗量都增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物兩對(duì)染色體發(fā)生變異和減數(shù)分裂時(shí)的配對(duì)如下圖所示，則減數(shù)分裂后含有哪組染色體的配子產(chǎn)生成活后代的可能性最大（ ）

A.①和②、③和④
B.①和④、②和③
C.①和③、②和④
D.各種組合的結(jié)果沒(méi)有區(qū)別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察有絲分裂的過(guò)程中，如果僅從細(xì)胞分裂周期來(lái)看，圖中哪種植物作為實(shí)驗(yàn)材料最適合(　　)

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于組成蛋白質(zhì)的氨基酸概念的敘述，正確的是(　　)

A. 氨基酸是蛋白質(zhì)的組成單位，由氨基和羧基組成

B. 每個(gè)氨基酸分子都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

C. 一個(gè)氨基酸的氨基和另一個(gè)氨基酸的羧基脫水縮合形成多肽

D. 氨基酸是酸堿兩性化合物，分子中至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為植物細(xì)胞有絲分裂顯微照片、圖2為DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程圖示．下列相關(guān)的敘述中不正確的是（ ）

A.圖1中③和④時(shí)期的細(xì)胞中含有的核DNA分子數(shù)相同、染色體組數(shù)不同
B.細(xì)胞核中DNA分子數(shù)圖1的②③時(shí)期與減數(shù)第一次分裂前期、中期相同
C.細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中能發(fā)生圖2所示過(guò)程的只是圖1所示的①時(shí)期
D.從圖2過(guò)程可知，DNA分子上不同的基因轉(zhuǎn)錄的模板鏈可能是不同的

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