【題目】A圖為某細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,B圖示某動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白合成和分泌的途徑,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)A圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是
(2)假如A圖為高等動(dòng)物細(xì)胞,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是(填標(biāo)號(hào)),應(yīng)該添加的結(jié)構(gòu)是
(3)圖A細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有(填圖中標(biāo)號(hào))
(4)若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是 , 該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為(填圖中標(biāo)號(hào)).
(5)圖A中5的功能是細(xì)胞的的控制中心.

【答案】
(1)A圖細(xì)胞有以核膜為界限的細(xì)胞核
(2)1、3、9;中心體
(3)3、4、5
(4)核糖體;1、2、3、4、5、6
(5)代謝;遺傳
【解析】解:(1)A圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,藍(lán)藻是原核細(xì)胞,A圖細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞最主要的區(qū)別是有以核膜為界限的細(xì)胞核.
(2.)假如A圖為高等動(dòng)物細(xì)胞,不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是1細(xì)胞壁、3葉綠體、9液泡,應(yīng)該添加的結(jié)構(gòu)是中心體.
(3.)圖A細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有3葉綠體、4線粒體、5細(xì)胞核.
(4.)若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)B圖細(xì)胞,氨基酸會(huì)作為合成蛋白質(zhì)的原料,在核糖體上的進(jìn)行脫水縮合,因此發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O.分泌蛋白首先在核糖體上合成,然后經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工和運(yùn)輸,由囊泡運(yùn)輸?shù)礁郀柣w,再經(jīng)過(guò)高爾基體的加工和轉(zhuǎn)運(yùn),由囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,最后通過(guò)細(xì)胞膜的胞吐作用分泌到細(xì)胞外,因此該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為1核糖體、2內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、3囊泡、4高爾基體、5囊泡、6細(xì)胞膜.
(5.)遺傳物質(zhì)DNA主要分布在細(xì)胞核,細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心.
【考點(diǎn)精析】掌握原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同是解答本題的根本,需要知道原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無(wú)核膜、無(wú)核仁,沒有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是

A細(xì)胞器在細(xì)胞質(zhì)中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)

B高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所

C抗體分泌過(guò)程中囊泡膜經(jīng)膜融合可成為細(xì)胞膜的一部分

D細(xì)胞膜上的載體是的合成需要經(jīng)過(guò)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家在研究線粒體組分時(shí),首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜,經(jīng)離心后將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開。再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜,破裂的內(nèi)膜自動(dòng)閉合成小泡,然后用尿素處理這些小泡,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖a所示。請(qǐng)分析回答:

(1)研究人員發(fā)現(xiàn),在適宜成分溶液中,線粒體含F(xiàn)0—F1內(nèi)膜小泡能完成有氧呼吸第三階段的反應(yīng),即實(shí)現(xiàn)__________的氧化,生成__________,并能合成大量ATP。

(2)線粒體內(nèi)膜上的F0—F1顆粒物是ATP合成酶(見圖b),其結(jié)構(gòu)由突出于膜外的親水頭部和嵌入膜內(nèi)的__________尾部組成,其功能是在跨膜H+濃度梯度推動(dòng)下合成ATP。為了研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系,用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F1顆粒與小泡分開,檢測(cè)處理前后ATP的合成。若處理之前,在____________________條件下,含__________顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP;處理后含__________顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP,說(shuō)明F1顆粒的功能是催化ATP的合成。

(3)將線粒體放入低滲溶液中,外膜漲破的原理是____________________。用離心方法能將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開,原因是__________。線粒體基質(zhì)中可能含有的化學(xué)成分有____________________(填選項(xiàng)前的字母)。

a.水 b.丙酮酸 c.葡萄糖 d.ATP e.核苷酸 f.氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列與酵母菌細(xì)胞呼吸有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是(
A.有氧呼吸的各個(gè)階段均可產(chǎn)生還原性的氫
B.有氧和無(wú)氧條件下都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)生成丙酮酸
C.有氧呼吸及無(wú)氧呼吸各階段反應(yīng)均需要酶的參與
D.在有氧和無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生二氧化碳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1是用DNA測(cè)序儀測(cè)出的某生物的一個(gè)DNA分子片段上被標(biāo)記一條脫氧核苷酸鏈的堿基排列順序(TGCGTATTGG),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖1推測(cè),此DNA片段上的鳥嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是個(gè).
(2)根據(jù)圖1所示的脫氧核苷酸鏈堿基排序,圖2顯示的脫氧核苷酸鏈堿基序列為(從上往下序列).
(3)圖1所測(cè)定的DNA片段與圖2所顯示的DNA片段中的 總是為 , 由此證明DNA分子堿基數(shù)量關(guān)系是 . 圖1中的DNA片段與圖2中的DNA片段中A/G比分別為 , 由此說(shuō)明了DNA分子的特異性.
(4)若用35S標(biāo)記某噬菌體,讓其在不含35S的細(xì)菌中繁殖5代,含有35S標(biāo)記的噬菌體所占比例為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為幾種不同育種過(guò)程的示意圖.請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)圖甲中①②③過(guò)程的育種方法是 , 依據(jù)的原理是
(2)圖甲中,讓所有能被選擇保留下來(lái)的F2植株自交,能發(fā)生性狀分離的植株占
(3)圖甲中,過(guò)程⑤依據(jù)的生物學(xué)原理是 , 理論上可獲得種單倍體;①④⑤⑥過(guò)程培育新品種的最大優(yōu)點(diǎn)是
(4)圖乙中,黑麥和普通小麥雜交所得的雜種植株不育的原因是雜種植株細(xì)胞中的染色體在減數(shù)分裂時(shí) , 導(dǎo)致其不能產(chǎn)生正常的配子.科學(xué)家為了解決這一問(wèn)題,過(guò)程B采用的方法是用試劑處理雜種個(gè)體幼苗.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)寫出圖中序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)的中文名稱: ①

(2)DNA的基本組成單位是(用數(shù)字表示)、其化學(xué)元素組成是 . DNA是空間結(jié)構(gòu),其基本骨架是交替連接.
(3)堿基通過(guò)連接成堿基對(duì),遵循原則.
(4)若該DNA分子中,其中的一條鏈的 為0.4,那么在它的互補(bǔ)鏈中, 應(yīng)為 . 該DNA分子中 應(yīng)為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】肌肉細(xì)胞內(nèi)的水大部分是結(jié)合水。_____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)人體細(xì)胞外液的敘述中錯(cuò)誤的是(
A.人體內(nèi)細(xì)胞外液構(gòu)成了人體內(nèi)環(huán)境
B.人體的細(xì)胞外液主要包括組織液、血漿和淋巴
C.人體的所有液體統(tǒng)稱為細(xì)胞外液
D.人體內(nèi)細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞外液和外界環(huán)境交換物質(zhì)

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