觀察下圖，分析下列相關(guān)敘述中，錯誤的是

A．種群呈現(xiàn)“J”型增長的前提條件是環(huán)境、資源非常優(yōu)越，生存空間無限
B．呈現(xiàn)“S”型增長的種群，隨著時(shí)間的推移，種群增長所受的環(huán)境阻力不斷加大
C．在自然界中，種群的增長曲線一般是“S”型曲線
D．種群增長的“J”型曲線有K值，只是K值較大，圖中沒有表示出來

D

解析試題分析：“J”型增長數(shù)學(xué)模型的前提條件是環(huán)境、資源非常優(yōu)越，生存空間無限等；在自然界中，種群的增長曲線一般是“S”型曲線，其原因是自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)斗爭就會加劇，以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加，這就會使種群的出生率降低，死亡率增高。當(dāng)死亡率和出生率相等時(shí)，種群的增長就會停止，有時(shí)會穩(wěn)定在一定水平。K值是在環(huán)境條件不破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量。
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化
點(diǎn)評：基礎(chǔ)題，種群增長的兩個數(shù)學(xué)模型是重要知識點(diǎn)，必須掌握；“J”型曲線是持續(xù)增多的理想曲線，沒有K值。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆甘肅武威六中高三第三次階段性學(xué)科達(dá)標(biāo)考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用，某實(shí)驗(yàn)室將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

實(shí)驗(yàn)原理：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
實(shí)驗(yàn)步驟：（1）.調(diào)節(jié)天平平衡；（2）用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20cm處，15min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)；（3）加大燈泡與裝置間距離，過15min再觀察記錄：（4）連續(xù)重復(fù)步驟③。實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成下圖

請回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是______________，通過______________________進(jìn)行調(diào)控。
（2）請據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：
①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較，光合作用強(qiáng)度較大的是____________點(diǎn)，指針偏轉(zhuǎn)的方向是向_____________
②C點(diǎn)表示的是___________________________，C點(diǎn)與D點(diǎn)相比積累有機(jī)物較多的點(diǎn)是_________點(diǎn)
③  CD段形成的原因是___________________________ ，與B點(diǎn)相比較，D點(diǎn)指針向____________ 偏轉(zhuǎn)，此時(shí)指針位于天平原點(diǎn)0的__________側(cè)
（3）若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強(qiáng)度，需要對此裝置進(jìn)行___________處理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年山西忻州高三第二次四校聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用，某實(shí)驗(yàn)室人員將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖一所示。

實(shí)驗(yàn)原理：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：①調(diào)節(jié)天平平衡；②用100W的燈泡作為光源，先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)，③加大燈泡與裝置間距離，過15分鐘再觀察記錄；④連續(xù)重復(fù)步驟③。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上圖二所示，請回答下列問題：

請據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：

（1）B點(diǎn)與A點(diǎn)比較，光合作用強(qiáng)度較大的是???????? 點(diǎn)，指針偏轉(zhuǎn)的方向是向???????? 。

（2）C點(diǎn)表示的是??????????????????????????????? 。

（3）CD段形成的原因是??????????? ，與C點(diǎn)相比較，D點(diǎn)指針向???????? 偏轉(zhuǎn)。

（4）若此曲線與橫軸相交于E點(diǎn)，則E點(diǎn)的含義是????????????????????????????? 。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆吉林省高三上學(xué)期第二次階段檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空1分，共9分）為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用，某實(shí)驗(yàn)室人員將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖一所示。

實(shí)驗(yàn)原理：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。實(shí)驗(yàn)步驟：①調(diào)節(jié)天平平衡；②用100W的燈泡作為光源，先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)，③加大燈泡與裝置間距離，過15分鐘再觀察記錄；④連續(xù)重復(fù)步驟③。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上圖二所示，請回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________，通過______________________________進(jìn)行調(diào)控。

（2）請據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較，光合作用強(qiáng)度較大的是點(diǎn)，指針偏轉(zhuǎn)的方向是向②C點(diǎn)表示的是_____________________________________________。③CD段形成的原因是_________________________________________，與C點(diǎn)相比較，D點(diǎn)指針向____________偏轉(zhuǎn)。④若此曲線與橫軸相交于E點(diǎn)，則E點(diǎn)的含義是。

（3）若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強(qiáng)度，需要對此裝置進(jìn)行____________處理。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年甘肅武威六中高三第三次階段性學(xué)科達(dá)標(biāo)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用，某實(shí)驗(yàn)室將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

實(shí)驗(yàn)原理：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：（1）.調(diào)節(jié)天平平衡；（2）用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20cm處，15min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)；（3）加大燈泡與裝置間距離，過15min再觀察記錄：（4）連續(xù)重復(fù)步驟③。實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成下圖

請回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是______________，通過______________________進(jìn)行調(diào)控。

（2）請據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：

①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較，光合作用強(qiáng)度較大的是____________點(diǎn)，指針偏轉(zhuǎn)的方向是向_____________

②C點(diǎn)表示的是___________________________，C點(diǎn)與D點(diǎn)相比積累有機(jī)物較多的點(diǎn)是_________點(diǎn)

③  CD段形成的原因是___________________________ ，與B點(diǎn)相比較，D點(diǎn)指針向____________ 偏轉(zhuǎn)，此時(shí)指針位于天平原點(diǎn)0的__________側(cè)

（3）若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強(qiáng)度，需要對此裝置進(jìn)行___________處理

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年陜西省、西工大附中高三第五次適應(yīng)性訓(xùn)練（理綜）生物部分 題型：綜合題

為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用，某實(shí)驗(yàn)室將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)

瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。

實(shí)驗(yàn)原理：

該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

  ①調(diào)節(jié)天平平衡；

  ②用100 W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)。

③加大燈泡與裝置間距離，過15分鐘再觀察記錄；

④連續(xù)重復(fù)步驟③。

   實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成下圖：

請回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是            ，通過            進(jìn)行調(diào)控。

（2）請據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：

①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較，光合強(qiáng)度較大的是             點(diǎn)，指針偏轉(zhuǎn)的方向是向            。

②C點(diǎn)表示的是            。

③CD段形成的原因是            ，與C點(diǎn)相比較，D點(diǎn)指針向    偏轉(zhuǎn)。

（3）若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強(qiáng)度，需要對此裝置進(jìn)行            處理。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案