4．下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是（　�。�
A．地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物是植食性動(dòng)物
B．生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)是在于保存對(duì)環(huán)境更適應(yīng)的性狀
C．無(wú)法進(jìn)行基因交流的生物之間一定存在生殖隔離
D．自然選擇直接作用于個(gè)體的基因型，并決定了生物進(jìn)化的方向

分析 1、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容：種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變；突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料；自然選擇決定生物進(jìn)化的方向；隔離是新物種形成的必要條件．
2、生物與生物之間，生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成．

解答 解：A、地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物是植食性動(dòng)物，A正確；
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，B錯(cuò)誤；
C、隔離包括地理隔離和生殖隔離，僅存在地理隔離的生物之間也無(wú)法進(jìn)行基因交流，C錯(cuò)誤；
D、自然選擇直接作用于個(gè)體的表現(xiàn)型，并決定了生物進(jìn)化的方向，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容、生物進(jìn)化與生物多樣性的形成，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高三上第三次考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

（1999•上海）若DNA分子的一條鏈中（=a，則其互補(bǔ)鏈中該比值為（ ）

A．a(chǎn) B． C．1 D．1﹣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．下表（圖十四）是驗(yàn)證酶的催化特性的幾組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，1～6號(hào)試管內(nèi)裝有等量的H2O2液體．1～4號(hào)試管控制溫度與投入物品如表所示，請(qǐng)回答：
（1）投入物品后，立即用帶有余燼的火柴去試探1～4號(hào)試管口，出現(xiàn)余燼的火柴復(fù)燃現(xiàn)象的是2號(hào)試管．
試管號(hào)
操作		123456
H2O2溶液2mL2mL2mL2mL2mL2mL
FeCl3溶液--2滴-
鮮肝研磨液-2滴-2滴
HCl溶液----
NaOH溶液----
保持溫度37℃37℃37℃0℃37℃37℃
（2）1號(hào)和2號(hào)試管對(duì)比得出的結(jié)論是：酶具有催化作用．
（3）4號(hào)和2號(hào)試管對(duì)比可以得出“溫度影響酶活性”的結(jié)論．
（4）若要證明酶的活性受酸堿度的影響，應(yīng)再增設(shè)5、6號(hào)試管，請(qǐng)補(bǔ)充：
①5號(hào)試管內(nèi)應(yīng)加入：2滴鮮肝研磨液和1mLHCL溶液．
②6號(hào)試管內(nèi)應(yīng)加入：2滴鮮肝研磨液和1mLNaOH溶液．
③5、6號(hào)試管溫度應(yīng)控制在：37℃．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．探究如何從土壤中分離自生固態(tài)氮菌與計(jì)數(shù)．實(shí)驗(yàn)原理：農(nóng)田的表層土壤中，自生固氮菌的含量比較多．將用表土制成的稀泥漿，接種到無(wú)氮培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)．在這種情況下，只有自生固氮菌才能生長(zhǎng)繁殖．用這種方法，可以將自生固氮菌與其他細(xì)菌分離開(kāi)來(lái)．
材料用具：農(nóng)田的表層土壤、無(wú)氮培養(yǎng)基、牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基、盛9mL無(wú)菌水的試管、無(wú)菌吸管、無(wú)菌涂布器、無(wú)菌培養(yǎng)皿、盛90mL無(wú)菌水的錐形瓶、恒溫箱．
方法步驟：
（1）倒平板：分別將無(wú)氮培養(yǎng)基、牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基倒平板，應(yīng)在酒精燈火焰旁操作．
（2）制備土壤稀釋液：取土樣10g加入盛有90mL無(wú)菌水的錐形瓶中，充分搖勻．用無(wú)菌吸管吸取上清液lmL，轉(zhuǎn)至9mL的無(wú)菌水的大試管中，依次稀釋到107倍稀釋度．
（3）涂布：按照由101～108倍稀釋度的順序分別吸取0.1mL進(jìn)行平板涂布，每個(gè)稀釋度下，無(wú)氮培養(yǎng)基應(yīng)至少涂布3個(gè)子板，牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基涂布1個(gè)．
（4）培養(yǎng)：放入恒溫箱內(nèi)，在28～30℃下培養(yǎng)3～4d．
（5）細(xì)菌的計(jì)數(shù)：培育過(guò)程中，每隔24小時(shí)統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目，當(dāng)菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)，選取茵落數(shù)在30～300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)．
（6）預(yù)期結(jié)果：相同稀釋度下，牛肉膏蛋白胨平板上的菌落數(shù)多于（填“多于”或“少于”）無(wú)氮培養(yǎng)基上的數(shù)目，原因是無(wú)氮培養(yǎng)基上可以生存和繁殖的只是土壤中的自生固氮菌，而牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上幾乎允許土壤中所有菌類的生存．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．以下可以口服的是（　�。�
A．胰島素B．生長(zhǎng)激素C．雄性激素D．抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖，圖中能證明胚芽鞘尖端是感受單側(cè)光刺激部位的最佳實(shí)驗(yàn)組合是（　�。�
A．①和②B．⑤和⑥C．④和⑥D．③和④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．人體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開(kāi)細(xì)胞間的信息傳遞，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞內(nèi)合成的某些脂質(zhì)和蛋白質(zhì)也可以參與細(xì)胞間的信息傳遞
B．細(xì)胞間的信息交流，大多數(shù)與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
C．與抗利尿激素和腎上腺激素結(jié)合的受體可能相同，也可能不同
D．反射弧中的興奮傳遞也離不開(kāi)信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．信使RNA上決定氨基酸的密碼子的一個(gè)堿基發(fā)生替換，對(duì)于該密碼子的tRNA種類及轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸種類將會(huì)產(chǎn)生的影響是（　　）
A．tRNA種類可能改變，氨基酸種類一定改變
B．tRNA種類可能改變，氨基酸種類可能改變
C．tRNA種類一定改變，氨基酸種類可能改變
D．tRNA種類一定改變，氨基酸種類一定改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）漏斗內(nèi)外起始液面一致．滲透平衡時(shí)的液面差為△h，下列有關(guān)分析正確的是（　　）
A．若S1、S2分別是不同濃度的蔗糖溶液，滲透平衡時(shí)的液面差為△h，S1濃度大于S2的濃度
B．若S1、S2分別是不同濃度的蔗糖溶液，滲透平衡時(shí)的液面差為△h，S1濃度等于S2的濃度
C．若S1、S2分別是不同濃度的KNO3溶液，且S1濃度大于S2的濃度，滲透平衡時(shí)的液面差為△h，大于0
D．若S1、S2分別是不同濃度的KNO3溶液，且S1濃度等于S2的濃度，滲透平衡時(shí)的液面差為△h，小于0

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