1.右圖表示細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的形態(tài)變化，由圖分析可知

A．甲→乙的過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍

B．觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丙時(shí)期

C．丙→戊的過(guò)程中可發(fā)生同源染色體的分離

D．戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


10．(2013·溫州模擬)玉米的含油量隨選擇世代的變化情況如圖所示。據(jù)圖分析，選育過(guò)程對(duì)高含油量玉米品種的產(chǎn)生所起的作用是

A．改變了控制產(chǎn)油的一對(duì)等位基因的總頻率

B．改變了玉米的基因庫(kù)，導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生

C．淘汰了一些表現(xiàn)型，從而導(dǎo)致含油量高的基因頻率增大

D．在逐步產(chǎn)生并選擇多對(duì)等位基因的同時(shí)，淘汰了多對(duì)等位基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


2.S型肺炎雙球菌菌株是人類(lèi)肺炎和小鼠敗血癥的病原體,而R型菌株卻無(wú)致病性。下列有關(guān)敘述正確的是

A．S型菌與R型菌的結(jié)構(gòu)不同是由于遺傳物質(zhì)有差異的緣故

B．加熱殺死的S型菌與R型菌混合使R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌屬于基因突變

C．肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì)

D．高溫處理過(guò)的S型菌蛋白質(zhì)因變性而不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


19.下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述,錯(cuò)誤的是

A．一個(gè)染色體組不含同源染色體

B．由受精卵發(fā)育成的,體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體

C．單倍體生物體細(xì)胞中不一定含有一個(gè)染色體組

D．人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


26.(7分)根據(jù)格里菲思的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)中涉及的S型細(xì)菌和R型細(xì)菌可以通過(guò)觀察培養(yǎng)基上的菌落來(lái)區(qū)分,區(qū)分的依據(jù)是            

(2)該實(shí)驗(yàn)     (能/不能)證明DNA是轉(zhuǎn)化因子，因?yàn)?u> 　         。 

(3)轉(zhuǎn)化形成的S型細(xì)菌的轉(zhuǎn)錄是在　　　　中進(jìn)行的,轉(zhuǎn)錄的模板是　　　　。R型細(xì)菌被轉(zhuǎn)化的這種現(xiàn)象屬于可遺傳變異的　　　　。

（4）如下圖所示，在翻譯過(guò)程中，少量的信使RNA分子可以合成大量的蛋白質(zhì)，原因是             。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


29.科研人員研究了土壤含水量對(duì)番茄品種甲和乙光合作用的影響。請(qǐng)回答問(wèn)題：

⑴據(jù)圖1分析，比較甲、乙兩種番茄，土壤含水量對(duì)它們的光合作用速率影響______。土壤含水量______（填“大于”或“小于”）70%時(shí)，土壤含水量不成為限制番茄光合作用的因素。

⑵為進(jìn)一步研究光合作用速率下降的原因，研究人員測(cè)定了不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導(dǎo)度（氣孔開(kāi)放程度）和胞間CO2濃度。結(jié)果如圖2。

①綜合圖1和圖2分析，土壤含水量低于70%時(shí)，______的變化與番茄光合速率的變化趨勢(shì)相似。

②隨著土壤含水量降低，氣孔導(dǎo)度降低，胞間CO2并未因光合作用消耗而降低，反而逐漸升高，對(duì)此有兩種不同觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一認(rèn)為光合產(chǎn)物的______變慢，導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累，阻礙了CO2吸收利用；觀點(diǎn)二認(rèn)為水分虧缺導(dǎo)致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞，從而直接影響______反應(yīng)，而且不能恢復(fù)。

⑶為驗(yàn)證上述觀點(diǎn)，將培養(yǎng)在______條件下的番茄幼苗分為兩組，實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗進(jìn)行______處理，對(duì)照組保持原有狀態(tài)。若實(shí)驗(yàn)組番茄幼苗光合速率______，則觀點(diǎn)二成立。

⑷為提高番茄的抗寒性，方便低溫儲(chǔ)運(yùn)，科學(xué)家用______酶從比目魚(yú)DNA中獲取“抗凍蛋白基因”，構(gòu)建______并導(dǎo)入番茄細(xì)胞，培育出轉(zhuǎn)基因抗凍番茄。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


5．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A．利用平板劃線法對(duì)土壤細(xì)菌進(jìn)行計(jì)數(shù)

B．氨基酸與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色反應(yīng)

C．誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍必須使用一定濃度秋水仙素處理

D．制作腐乳時(shí)，加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抵制雜菌生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


5．黃花刺茄是具有很強(qiáng)的耐貧瘠和耐干旱特性的草本植物，原產(chǎn)北美洲，我國(guó)于1981年首次發(fā)現(xiàn)該物種入侵，目前已在多省區(qū)有分布，對(duì)本地物種造成危害。以下敘述正確的是

A．黃花刺茄可以增加入侵地的物種多樣性，提高生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)功能

B．荒地、路邊、棄耕地、過(guò)度放牧的草地，黃花刺茄可取得優(yōu)勢(shì)地位

C．控制黃花刺茄的方法主要有化學(xué)防治和人為鏟除，化學(xué)防治最好

D．導(dǎo)致黃花刺茄在入侵地呈J型瘋長(zhǎng)的主要原因是其基因發(fā)生了突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


29.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制。下圖表示細(xì)胞的局部亞顯微結(jié)構(gòu)和功能模式圖，①～⑥表示細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，a、b表示大分子通過(guò)細(xì)胞膜的兩種方式。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。


（1）若圖中形成的囊泡內(nèi)的物質(zhì)是分泌蛋白，該過(guò)程可描述為：首先氨基酸在_____________上合成鏈狀結(jié)構(gòu)，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)初加工，然后由囊泡轉(zhuǎn)運(yùn)給_____________再加工修飾形成成熟蛋白。用3H標(biāo)記的氨基酸，在圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)上標(biāo)記物出現(xiàn)的先后順序?yàn)?u>_____________（寫(xiě)序號(hào)）。

（2）囊泡定向轉(zhuǎn)移的過(guò)程_____________（是或否）消耗能量；“a”通過(guò)細(xì)胞膜的方式稱(chēng)為_____________，這種方式與主動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是_____________。

（3）囊泡能將物質(zhì)準(zhǔn)確運(yùn)輸?shù)侥康牡夭ⅰ靶敦洝保怯捎谀遗菽け砻嬗刑厥獾摹白R(shí)別代碼”，能識(shí)別相應(yīng)受體。這種“識(shí)別代碼”的化學(xué)本質(zhì)是_____________。

（4）神經(jīng)遞質(zhì)釋放的關(guān)鍵步驟是突觸小泡（囊泡）與_____________的融合過(guò)程。有一種水母發(fā)光蛋白，它與鈣離子結(jié)合后可發(fā)出熒光。將水母發(fā)光蛋白注入槍烏賊巨軸突內(nèi),觀察發(fā)現(xiàn)當(dāng)興奮傳到軸突末端時(shí)熒光增強(qiáng)，隨后檢測(cè)到神經(jīng)遞質(zhì)放到突觸間隙。據(jù)此可推測(cè)，_____________可以啟動(dòng)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放。

（5）效應(yīng)B細(xì)胞內(nèi)膜系統(tǒng)中，通過(guò)囊泡向體液釋放的物質(zhì)是_____________。

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