1.讓雜合高莖豌豆自交,后代中出現(xiàn)高莖和矮莖兩種豌豆,且兩者的比例大約為3:1,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為( 。
A.性狀分離B.誘發(fā)突變C.染色體變異D.自然突變

分析 性狀分離是指讓具有一對(duì)相對(duì)性狀的親本雜交,F(xiàn)1全部個(gè)體都表現(xiàn)顯性性狀,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2代同時(shí)呈現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象.

解答 解:讓雜合高莖豌豆自交,后代中出現(xiàn)高莖和矮莖兩種豌豆,且兩者的比例大約為3:1,這種F1只有1種性狀,F(xiàn)2同時(shí)出現(xiàn)高莖和矮莖的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為性狀分離.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了性狀分離的概念,比較簡(jiǎn)單,該考點(diǎn)考生識(shí)記即可,并能夠區(qū)分相對(duì)性狀、分離定律等概念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度,請(qǐng)分析回答:
部位激素的相對(duì)濃度
生長(zhǎng)素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸
莖尖+++++++++-
幼葉++++++--
伸長(zhǎng)莖++++--
側(cè)  芽++--
成熟葉++-+++
++--
根  尖++---
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;-表示無(wú)
(1)目前公認(rèn)的植物激素共有五大類,除上表中的四大類外,植物體內(nèi)還有一類物質(zhì)也屬于植物激素,該激素的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟.
(2)生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸,其作用特點(diǎn)是兩重性,在植物的根、芽、莖中,對(duì)生長(zhǎng)素敏感程度由低到高的順序依次為莖<芽<根.
(3)由表中可知植物成熟葉含有較多的脫落酸,其作用是抑制細(xì)胞分裂,促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落.
(4)幼葉和伸長(zhǎng)莖中都不含有細(xì)胞分裂素,而含有較多的生長(zhǎng)素和赤霉素,則對(duì)幼葉和伸長(zhǎng)莖的生長(zhǎng)的合理解釋是:他們的生長(zhǎng)主要是通過(guò)細(xì)胞的細(xì)胞的伸長(zhǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,而不是通過(guò)細(xì)胞分裂實(shí)現(xiàn)的.
(5)在植物激素調(diào)節(jié)中,生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用,而赤霉素與脫落酸之間則表現(xiàn)為拮抗作用.植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.假設(shè)動(dòng)物“溝通”的定義是:發(fā)信息者發(fā)出信息以改變接收信息者的行為.則下列不屬于“溝通”的是(  )
A.親鳥假裝翅膀受傷,以吸引天敵的注意,使其遠(yuǎn)離雛鳥
B.捕食性螢火蟲模擬他種螢火蟲的發(fā)光信號(hào),以吸引該種雄蟲前來(lái),將之捕食
C.母土撥鼠發(fā)出警告叫聲,使小土撥鼠及時(shí)躲避天敵
D.老鼠在草叢中跑動(dòng)的聲音,吸引了天敵的注意

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖是生物體核酸的基本組成單位--核苷酸的模式圖,下列說(shuō)法正確的是(  ) 
A.DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面
B.②在病毒中有2種
C.③在生物體中共有8種
D.人體內(nèi)的③有5種,②有2種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)
B.從圖示可確定該細(xì)胞只能是動(dòng)物細(xì)胞
C.結(jié)構(gòu)②④中不含有磷脂
D.結(jié)構(gòu)③具有雙層膜,有進(jìn)一步加工蛋白質(zhì)的作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

6.某科研小組通過(guò)研究化合物X對(duì)淀粉酶活性的影響(其它條件適宜),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.曲線Ⅰ為只在底物中加入淀粉酶;曲線Ⅱ?yàn)樵诘孜镏屑尤氲矸勖负突衔颴.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.化合物X明顯影響并改變了淀粉酶活性的最適溫度
B.曲線Ⅰ作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照
C.化合物X對(duì)淀粉酶的活性有抑制作用,但未使酶完全失活
D.若底物溶液的pH升高,則曲線Ⅱ的頂點(diǎn)上移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.將胃液的pH從10降低至2的過(guò)程中,胃液中胃蛋白酶的活性的變化是( 。
A.一直上升B.沒有變化C.先降后升D.先升后降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.小周用胚芽鞘做“生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸”探究實(shí)驗(yàn).過(guò)程如圖所示.一定時(shí)間(t)測(cè)定并比較瓊脂塊甲和瓊脂塊乙的生長(zhǎng)素含量,正確的結(jié)果是(  )
A.甲沒有生長(zhǎng)素B.乙的生長(zhǎng)素運(yùn)送到甲
C.乙不含生長(zhǎng)素D.甲的生長(zhǎng)素運(yùn)送到乙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖為核苷酸鏈結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題:
(1)能構(gòu)成一個(gè)完整核苷酸的是a(從a,b中選).由它形成長(zhǎng)鏈時(shí),其排列順序代表了遺傳信息.
(2)各核苷酸之間是通過(guò)③(填“①”“②”或“③”)連接起來(lái)的.
(3)若該鏈為核糖核苷酸鏈,則缺少的堿基是U.

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