下列關(guān)于測(cè)定亞硝酸鹽含量原理的敘述，不正確的是 （ ）

A．亞硝酸鹽經(jīng)一定方式顯色反應(yīng)后呈玫瑰紅色

B．不同濃度的亞硝酸鹽顯色深淺不同

C．顯色反應(yīng)后亞硝酸鹽的理化性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變

D．顯色后，通過(guò)與已知濃度的標(biāo)準(zhǔn)液比色，可大致估算出樣品液中亞硝酸鹽的含量

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．水獺是雜食性動(dòng)物，其食物中有$\frac{1}{5}$來(lái)自水生植物，$\frac{2}{5}$來(lái)自小型肉食動(dòng)物，$\frac{2}{5}$來(lái)自植食性動(dòng)物，假如能量傳遞效率為10%，那么水獺每增加1千克體重，總共需消耗植物約（　　）
A．161千克B．862千克C．1121千克D．442千克

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽合肥中國(guó)科技大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下面說(shuō)法不正確的是（ ）

A．在一定范圍內(nèi)，緩沖溶液能夠抵制外界的酸和堿對(duì)溶液pH的影響，維持pH基本不變

B．緩沖溶液通常由1～2種緩沖劑溶解于水中配制而成

C．電泳是指帶電粒子在電場(chǎng)的作用下發(fā)生遷移的過(guò)程

D．透析袋能使大分子自由進(jìn)出，而將小分子保留在袋內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽合肥中國(guó)科技大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑中，得到胚狀體和愈傷組織都是通過(guò)哪個(gè)過(guò)程進(jìn)行的（ ）

A．分化 B．脫分化 C．再分化 D．誘導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽合肥中國(guó)科技大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項(xiàng)中，不是使用選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物的目的的是（ ）

A．除去其他微生物

B．使需要的微生物大量繁殖

C．通過(guò)表現(xiàn)特殊性狀，與其他微生物相區(qū)別

D．可以增加要培養(yǎng)的微生物的濃度

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽合肥中國(guó)科技大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在做分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，A同學(xué)從對(duì)應(yīng)106培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落。A同學(xué)的結(jié)果產(chǎn)生原因不可能有（ ）

A．由于土樣不同 B．沒(méi)有設(shè)置對(duì)照

C．由于操作失誤 D．由于培養(yǎng)基污染

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高一下月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞生長(zhǎng)（ ）

A．要受到細(xì)胞表面積/體積的比例、細(xì)胞核/質(zhì)的比例等因素的限制

B．不受細(xì)表面積/體積的比例的限制，僅受細(xì)胞核/質(zhì)的比例等因素的限制

C．不受細(xì)胞核/質(zhì)的比例等因素的限制，僅受細(xì)表面積/體積的比例的限制

D．是否受細(xì)胞核/質(zhì)的比例等因素的限制，要看是原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖南常德石門第一中學(xué)高一下月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)如圖的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞中有8條染色體

B．④是由一個(gè)著絲點(diǎn)相連的兩條染色體

C．下一時(shí)期細(xì)胞中DNA分子數(shù)不變

D．下一時(shí)期細(xì)胞中染色單體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)生命活動(dòng)的敘述不正確的是（　�。�
A．一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的
B．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
C．SARS病毒雖然沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但也能獨(dú)立繁殖
D．多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞之間密切合作，才能完成生命活動(dòng)

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