方法 | 提取液顏色 | 提取液澄清度 | 還原糖浸出程度 |
1 | 淺紅褐色 | 不澄清 | 不充分 |
2 | 深紅褐色 | 澄清 | 充分 |
3 | 淺黃色 | 澄清 | 充分 |
分析 還原糖包括單糖和二糖中的麥芽糖和乳糖;做可溶性還原性糖鑒定實(shí)驗(yàn),應(yīng)選含糖高,顏色為白色的植物組織,如蘋果、梨.(因?yàn)榻M織的顏色較淺,易于觀察.)
斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
解答 解:(1)馬鈴薯提取液中含有淀粉,此外還含有少量麥芽糖、果糖和葡萄糖等還原糖,這些還原糖能與斐林試劑發(fā)生作用,在水浴加熱的條件下生成磚紅色沉淀.
(2)做可溶性還原性糖鑒定實(shí)驗(yàn),應(yīng)選含糖高,顏色為白色的植物組織,因此據(jù)表分析,三種馬鈴薯提取液制備方法中,方法3最符合檢測(cè)還原糖的要求,這種方法制備提取液時(shí)還原糖浸出程度高,并且提取液的顏色淺,不會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果,有利于對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確觀察.
故答案為:
(1)葡萄糖 斐林 水浴加熱 磚紅色沉淀
(2)3 高 顏色
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物組織中化合物的鑒定,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,解離的目的是使組織中的細(xì)胞相互分離 | |
B. | 在綠葉中色素的提取實(shí)驗(yàn)中,研磨綠葉時(shí)應(yīng)加入有機(jī)溶劑乙醇 | |
C. | 利用顯微鏡觀察核酸在細(xì)胞中的分布,細(xì)胞需保持活體狀態(tài) | |
D. | 用淀粉酶探究溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn)中,不適宜用斐林試劑鑒定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因突變發(fā)生在I | B. | 細(xì)胞周期幵始于a | ||
C. | 等位基因分離發(fā)生在Ⅱ | D. | 染色體數(shù)目最多的細(xì)胞處于Ⅱ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
種群 | A | B | C | D | E |
能量 | 3.56 | 12.80 | 10.30 | 0.48 | 226.50 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽天長(zhǎng)市高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 都能被相應(yīng)的酶水解 B. 都是水溶性物質(zhì)
C. 都含C、H、O、N這4種元素 D. 都是人體細(xì)胞中的能源物質(zhì)
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