6．下面①～⑤是利用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的標(biāo)本從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙，其正確的操作步驟是 （　　）
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋       ②調(diào)節(jié)反光鏡或光圈
③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋     ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器     ⑤移動(dòng)標(biāo)本．
A．①→②→③→④B．⑤→④→②→③C．②→①→⑤→④D．④→⑤→③→②

分析 高倍顯微鏡的使用方法：低倍物鏡下找到清晰的物象→移動(dòng)裝片，將物象移至視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈，使視野亮度適宜→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象清晰．

解答 解：分析題圖可知，由甲到乙是換用高倍物鏡觀察，物象在低倍鏡下位于視野左側(cè)，因此使用高倍鏡觀察時(shí)應(yīng)該先⑤移動(dòng)標(biāo)本，使物象移至視野中央→④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換用高倍物鏡→②調(diào)節(jié)反光鏡或光圈，使視野亮度適宜→③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象清晰．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)顯微鏡使用方法的熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．如圖為人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)的示意圖，①～⑤表示有關(guān)激素．下列敘述正確的是（　�。�
A．處于寒冷環(huán)境中，①②③④均增加
B．可以看作反射弧的效應(yīng)器的有甲狀腺、腎上腺、皮膚等
C．可以作為激素作用的靶器官的有腎上腺、骨骼肌等
D．⑤的釋放減少與皮膚的功能無關(guān)，與滲透壓有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示高等植物有關(guān)生理作用與環(huán)境因素的關(guān)系曲線，下列關(guān)于圖中各曲線的敘述，正確的是（　�。�
A．曲線ⅠCD段影響光合作用強(qiáng)度的主要因素是溫度
B．植物在曲線AB段只進(jìn)行呼吸作用，B點(diǎn)以后開始合成有機(jī)物
C．F點(diǎn)以后，光合作用強(qiáng)度不再增加是受暗反應(yīng)速度的限制
D．各曲線表明隨光照強(qiáng)度增加，光合作用增強(qiáng)，呼吸作減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．給小白鼠注射一定量的胰島素，小白鼠處于休克狀態(tài)．為使其復(fù)蘇可適量注射（　�。�
A．生理鹽水B．葡萄糖溶液C．生長(zhǎng)激素D．甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用，某實(shí)驗(yàn)室將水稻幼苗固定于無底反應(yīng)瓶中的支持架上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，支持架可上下浮動(dòng)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖一所示．
實(shí)驗(yàn)原理：該裝置中水稻光進(jìn)行生命活動(dòng)中吸收或產(chǎn)生的氣體，改變了瓶中空氣體積，可使浮力發(fā)生變化，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：①調(diào)節(jié)天平平衡；②用100W的燈泡作為光源．先將燈泡置于距裝置20cm處，15min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)；③加大燈泡與裝置間距離，過15min再觀察記錄；④連續(xù)重復(fù)步驟③．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如圖二，請(qǐng)回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度，是通過改變（加大）燈泡與裝置間的距離進(jìn)行調(diào)控．
（2）請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：
①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較，光合強(qiáng)度較大的是A點(diǎn)，指針偏轉(zhuǎn)的方向右．
②C點(diǎn)時(shí)甲瓶中水稻苗光合作用=（填“＞”“＜”或“=”）細(xì)胞呼吸．
③C點(diǎn)與D相比積累有機(jī)物較多的點(diǎn)是C點(diǎn)，與C點(diǎn)相比較，D點(diǎn)指針向左偏轉(zhuǎn)．
（3）細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng)，需要外界的能量供應(yīng)，而光合作用和呼吸作用是物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變的兩個(gè)重要生理過程．從能量輸入水稻葉肉細(xì)胞到能被生命活動(dòng)所直接利用，其能量轉(zhuǎn)移的具體途徑是光能→ATP中的化學(xué)能→有機(jī)物中的化學(xué)能→ATP中的化學(xué)能（用文字和箭頭表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．水母細(xì)胞和人體肌肉細(xì)胞中含量最多的化合物分別（　�。�
A．水、蛋白質(zhì)B．水、水C．蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì)D．水、脂質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某蛋白質(zhì)由100個(gè)氨基酸形成，含有四條多肽鏈，下列說法正確的是（　�。�
A．該蛋白質(zhì)含有96個(gè)肽鍵，只含有4個(gè)游離的氨基
B．形成該蛋白質(zhì)，失去104個(gè)水分子
C．如果氨基酸平均分子量是128，則該蛋白質(zhì)的分子量為12800
D．該蛋白質(zhì)中含肽鍵96個(gè)，至少含有4個(gè)游離的羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程，據(jù)圖回答：

（1）比較圖一與圖二，所需要的條件除模板有所不同之外，酶和原料也不同．與圖一中A鏈相比，C鏈特有的化學(xué)組成是核糖和尿嘧啶．
（2）圖三所示的是遺傳信息傳遞的規(guī)律，被命名為中心法則．圖三中幾乎可在人體所有細(xì)胞中進(jìn)行的是③⑤①過程，在人體局部細(xì)胞中能進(jìn)行的是②，在人體所有細(xì)胞中均不能進(jìn)行的是④（填序號(hào)）
（3）圖四中Bt為控制晶體蛋白合成的基因，c過程對(duì)應(yīng)于圖三中③⑤過程（填序號(hào)），在獲得晶體蛋白過程中用到的限制酶和DNA連接酶酶，目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
活化的毒性物質(zhì)應(yīng)是一種多肽分子．若一個(gè)卵原細(xì)胞的一條染色體上的β珠蛋白基因在復(fù)制時(shí)一條脫氧核苷酸鏈中一個(gè)A替換成T，則由該卵原細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞攜帶該突變基因的概率是$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．有關(guān)生物體對(duì)刺激做出反應(yīng)的表述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．病毒感染→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定
B．外界溫度降低→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定
C．攝入高糖食品→人體胰島素分泌增加→血糖水平回落
D．單側(cè)光照→植物體生長(zhǎng)素重新分布→向光彎曲

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