A. | 甲圖限制酶作用于①部位,DNA連接酶作用于③部位 | |
B. | 甲圖②處的堿基對(duì)丟失,一定會(huì)導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄出的mRNA改變,但不一定引起生物性狀改變 | |
C. | 若合成⑤時(shí)脫去了100個(gè)分子的水,則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子 | |
D. | 貫穿在同一條③上的多個(gè)④合成的⑤的氨基酸排列順序相同 |
分析 1、基因突變是基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,基因突變后轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的堿基序列發(fā)生改變,進(jìn)而使翻譯形成的肽鏈的氨基酸序列改變,導(dǎo)致生物性狀改變;由于DNA分子中的堿基對(duì)變化不一定發(fā)生在基因中,基因突變引起的密碼子發(fā)生改變后可能編碼同一種氨基酸,基因突變不一定引起生物性狀的改變.
2、分析題圖可知,甲中①②是磷酸二酯鍵,③是氫鍵;乙圖是轉(zhuǎn)錄過(guò)程;丙圖是轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,其中①②是DNA單鏈,③是mRNA,④是核糖體,⑤是翻譯形成肽鏈.
3、氨基酸的分子式是C2H4O2NR,氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程中,脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù).
解答 解:A、DNA連接酶的作用是通過(guò)形成磷酸二酯鍵連接兩個(gè)DNA片段,③是氫鍵,連接兩條鏈上的堿基,A錯(cuò)誤;
B、甲圖中②處的堿基對(duì)丟失,一定會(huì)導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄出的mRNA改變,但不一定引起生物性狀改變,B正確;
C、合成肽鏈時(shí)脫去100分子水,則氨基酸數(shù)是101,肽鏈中的氧原子數(shù)至少是101×2-100=102,C正確;
D、③是mRNA,是翻譯的模板,不同核糖體合成肽鏈的模板相同,合成的肽鏈的氨基酸序列相同,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖信息進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是細(xì)菌和酵母菌唯一共有的細(xì)胞器 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工以及脂質(zhì)合成的“車間” | |
C. | 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都含有葉綠體 | |
D. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞代謝提供水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、核苷酸、氨基酸等物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在甲中觀察到的細(xì)胞比在乙中觀察到的多 | |
B. | 在甲中所觀察到的細(xì)胞,在乙中均可被觀察到 | |
C. | 若玻片右移,則甲的影像會(huì)右移而乙的影像左移 | |
D. | 若在乙看到的影像模糊,則改換成甲就可以看到清晰的影像 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 侵染大腸桿菌后會(huì)裂解宿主細(xì)胞 | B. | 只將其DNA注入大腸桿菌細(xì)胞中 | ||
C. | DNA可用放射性同位素32P標(biāo)記 | D. | 蛋白質(zhì)可用放射性同位素35S標(biāo)記 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由圖示得知,DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制 | |
B. | DNA解旋酶能使DNA雙鏈解旋,且需要消耗ATP | |
C. | 從圖中可以看出合成兩條子鏈的方向相反 | |
D. | DNA在復(fù)制過(guò)程中先完成解旋,再?gòu)?fù)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 無(wú)染色單體 | B. | 無(wú)兩條X染色體 | C. | 無(wú)Y染色體 | D. | 無(wú)同源染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若A代表一個(gè)突觸小泡,a代表電信號(hào),則b、c可分別代表興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì) | |
B. | 若A代表胰島中的某個(gè)細(xì)胞,a代表血糖升高,則b、c可分別代表該場(chǎng)所產(chǎn)生的胰島素和胰高血糖素 | |
C. | 若A為調(diào)節(jié)中樞,a為滲透壓升高,則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺(jué) | |
D. | 若A代表人體B細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞及記憶細(xì)胞的形成 |
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