10.如圖表示生物細(xì)胞內(nèi)[H]的轉(zhuǎn)移過程,下列分析不正確的是( 。
A.①過程可以發(fā)生在葉綠體基粒上,且伴隨著ATP的產(chǎn)生
B.②過程可發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,有光無光都能進(jìn)行
C.無氧條件下④過程產(chǎn)生的[H]不會在細(xì)胞中積累
D.細(xì)胞生物的③過程都發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,且必須有氧氣參與

分析 1、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程.有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水,合成大量ATP.
2、光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存著能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程.光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成淀粉等有機(jī)物.
3、根據(jù)題意和圖示分析可知:①表示光反應(yīng)階段,②表示暗反應(yīng)階段,④表示有氧呼吸的第一、二階段,③表示有氧呼吸的第三階段.

解答 解:A、①過程表示光反應(yīng),可以發(fā)生在葉綠體基粒上,且伴隨著ATP的產(chǎn)生,A正確;
B、②過程表示暗反應(yīng),可發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,不需要光,且有光無光均可進(jìn)行,B正確;
C、無氧條件下④過程產(chǎn)生的[H]與丙酮酸結(jié)合產(chǎn)生酒精和二氧化碳或乳酸,所以不會在細(xì)胞中積累,C正確;
D、真核細(xì)胞的③過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,且必須有氧氣參與,而原核細(xì)胞內(nèi)沒有線粒體,D錯誤.
故選:D.

點(diǎn)評 本題以圖形為載體,考查學(xué)生對光合作用過程和呼吸作用過程的聯(lián)系.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn),可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解.光合作用合成有機(jī)物,而呼吸作用分解有機(jī)物.光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三5月適應(yīng)性考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,且忽略光照對呼吸作用的影響):

實(shí)驗(yàn)一:將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5 min測定小室中的CO2濃度,結(jié)果如下圖1所示。

實(shí)驗(yàn)二:給予不同強(qiáng)度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如下圖2所示。請據(jù)圖分析回答:

(1)圖1表明在低濃度二氧化碳時,_______植物固定CO2能力較強(qiáng)。在實(shí)驗(yàn)一的前10 min,A植物光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物___________,理由是________________。

(2)實(shí)驗(yàn)二中,若給予的光照強(qiáng)度為Z klx(a<Z<b),每日光照12 h, B植物每平方米葉片一晝夜中二氧化碳吸收量的范圍為________________mg,由此可知B植物不能正常生長。

(3)實(shí)驗(yàn)二中自變量是________________________。若將A植物所處的光照條件由a增強(qiáng)到b,則短時間內(nèi)A植物葉片細(xì)胞中C5含量________________(填“上升”、“不變”或“下降”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖,下列相關(guān)說法正確的是( 。
A.圖乙所示的細(xì)胞可能是哺乳動物成熟的紅細(xì)胞,沒有生物膜系統(tǒng)
B.圖甲為主動運(yùn)輸、圖乙為協(xié)助擴(kuò)散,故兩種運(yùn)輸方式?jīng)]有共同點(diǎn)
C.圖甲物質(zhì)由膜外運(yùn)輸?shù)侥?nèi)過程中一定消耗氧氣
D.腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運(yùn)輸方式表示

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.水是生命之源,是目前所知地球上和我們體內(nèi)最豐富的物質(zhì),也是非常重要的一種化合物.請問下列有關(guān)生物問題的說法正確的是(  )
A.在通過注射來研究某物質(zhì)在動物體內(nèi)的功能時,往往需要使用蒸餾水作用空白對照組
B.當(dāng)人飲水不足時,血漿滲透壓升高,此時垂體合成的抗利尿激素量增加
C.人排尿的目的是將體內(nèi)多余的水分排出,以維持體內(nèi)水的平衡
D.細(xì)胞中自由水占總含水量的比例降低時,細(xì)胞內(nèi)運(yùn)輸養(yǎng)料和代謝廢物能力減小

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖為溶酶體的示意圖,有關(guān)分析不正確的是( 。
A.吞噬細(xì)胞內(nèi)含有溶酶體,該結(jié)構(gòu)的膜屬于生物膜系統(tǒng)的范疇
B.溶酶體吞噬入侵細(xì)胞的病原體過程與膜的流動性有關(guān)
C.H+進(jìn)入溶酶體的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相同
D.溶酶體破裂后,其內(nèi)部各種水解酶的活性應(yīng)降低

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.比較正常情況下如圖中四個部位滲透吸水能力,正確的判斷是( 。
A.①>②>③>④B.④>③>②>①C.①>②>④>③D.②>③>①>④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.1條染色單體含有1個雙鏈的DNA分子,那么,四分體時期的一對同源染色體含有( 。
A.1個雙鏈的DNA分子B.2個雙鏈的DNA分子
C.2個單鏈的DNA分子D.4個雙鏈的DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.美國科學(xué)家James E.Rothman、Randy W.Schekman以及德國科學(xué)家Thomas C.Südhof,由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的調(diào)控機(jī)制,共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡,囊泡被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三種類型.三種囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸,分工井井有條,在正確的時間把正確的細(xì)胞“貨物”運(yùn)送到正確的目的地.據(jù)圖回答問題(括號填字母,橫線上填文字)
(1)囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu),但由于其結(jié)構(gòu)不固定,因而不能稱之為細(xì)胞器.圖示細(xì)胞中,能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜;“a”表示的大分子物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式與主動運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是不需載體,主要運(yùn)輸對象是大分子.
(2)如果轉(zhuǎn)運(yùn)系統(tǒng)受到干擾,則會對有機(jī)體產(chǎn)生有害影響,并導(dǎo)致如糖尿病等疾病,糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程(環(huán)節(jié))有問題或者胰島素作用的靶細(xì)胞對胰島素不敏感外,還有可能的原因是胰島素合成后囊泡運(yùn)輸出現(xiàn)障礙或者不能準(zhǔn)確釋放到目的位置.在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A-T”配對的結(jié)構(gòu)或部位是線粒體、細(xì)胞核.
(3)COPI被膜小泡則主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從(C)高爾基體運(yùn)回(B)內(nèi)質(zhì)網(wǎng).COPII與結(jié)構(gòu)C的融合體現(xiàn)了生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上具有.
(4)為了確定參與膜泡運(yùn)輸?shù)幕颍╯ec基因),科學(xué)家篩選了兩種酵母突變體,這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下:
酵母突變體與野生型酵母電鏡照片的差異
sec12基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大
sec17基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi),尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡
據(jù)此推測,sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)小泡的形成有關(guān).sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是參與膜泡(或“小泡”)與高爾基體的融合.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.科學(xué)家已能運(yùn)用基因工程技術(shù),讓羊合成并分泌抗體.下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A.該技術(shù)將導(dǎo)致定向的變異
B.受精卵是理想的受體細(xì)胞
C.該抗體的合成是由特定的基因指導(dǎo)的
D.該羊所形成的合成并分泌抗體的性狀是不可遺傳的

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