14．為了探究酵母菌的呼吸作用類型，某同學(xué)將實驗材料和用具按圖安裝好．以下關(guān)于該實驗的說法，錯誤的是（　�。�
A．加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2
B．甲組探究酵母菌的有氧呼吸，乙組探究酵母菌的無氧呼吸
C．裝置乙在C處可檢測到有酒精生成
D．乙組B瓶應(yīng)封口放置一段時間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶

分析 探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實驗的原理是：
（1）酵母菌是兼性厭氧型生物；
（2）酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液或澄清石灰水鑒定，因為CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，或使澄清石灰水變渾濁；
（3）酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用重鉻酸鉀鑒定，由橙色變成灰綠色．

解答 解：A、由于空氣中有CO2，所以加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2，避免對實驗的干擾，A正確；
B、由于甲組左側(cè)連接氣泵，通過不斷通入氧氣，進(jìn)行有氧呼吸，可用于探究酵母菌的有氧呼吸；乙組沒有氧氣通入，用于探究酵母菌的無氧呼吸，B正確；
C、裝置乙在C處可檢測到有二氧化碳生成，酒精要提取B處培養(yǎng)液檢測，C錯誤；
D、由于瓶中含有少量的氧氣，所以乙組B瓶應(yīng)封口放置一段時間，待消耗掉瓶中氧氣后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，D正確．
故選：C．

點評 本題考查探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力，能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．下列關(guān)于生物膜的說法中，正確的是（　　）
A．磷脂和蛋白質(zhì)是組成生物膜的主要成分
B．大腸桿菌等原核生物不具有生物膜結(jié)構(gòu)
C．生物膜在結(jié)構(gòu)上相互聯(lián)系，功能上彼此獨立
D．生物膜的結(jié)構(gòu)特性是生物膜能夠相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)染色質(zhì)和染色體的敘述中，不正確的是（　�。�
A．染色質(zhì)是核內(nèi)易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)
B．染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
C．染色體是由染色質(zhì)高度螺旋化、縮短變粗形成的
D．染色體和染色質(zhì)攜帶了細(xì)胞中的所有遺傳信息

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．給健康嬰兒接種卡介苗，目的是使嬰幼兒體內(nèi)產(chǎn)生（　�。�
A．效應(yīng)B細(xì)胞B．效應(yīng)T細(xì)胞C．記憶細(xì)胞D．抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．歐洲“火星快車”探測器和美國的“勇氣”號、“機(jī)遇”號孿生火星探測器成功登上火星后，相繼探測到火星上有水存在的可能，使人類探索自己星球以外的高級生命和追求地球外棲息地的愿望將有可能成為現(xiàn)實．下列關(guān)于水與生命關(guān)系的敘述錯誤的是（　　）
A．水在細(xì)胞內(nèi)以自由水和結(jié)合水兩種形式存在
B．冬季，植物體內(nèi)結(jié)合水含量相對增加，抗寒能力提高
C．人體細(xì)胞有氧呼吸時，水參加反應(yīng)的同時會釋放大量的能量形成大量的ATP
D．水在光合作用中分解產(chǎn)生[H]和O2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖甲表示植物細(xì)胞代謝的某些過程，圖乙表示光照強(qiáng)度與二氧化碳吸收量的關(guān)系．請據(jù)圖回答問題．（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細(xì)胞器）

（1）該生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者；圖甲中，細(xì)胞器b中進(jìn)行的生理過程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩階段，前一階段為后一階段提供的物質(zhì)有ATP和[H]．
（2）圖甲中物質(zhì)④是丙酮酸；⑤表示的物質(zhì)是ATP，此細(xì)胞內(nèi)合成該物質(zhì)的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．
（3）細(xì)胞器b與細(xì)胞器c均能大量生成ATP，ATP的用途有什么不同細(xì)胞器b產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng)（或C3的還原），細(xì)胞器c產(chǎn)生的ATP用于各種生命活動．
（4）從圖乙中可發(fā)現(xiàn)，影響A點和B點光合速率的因素是溫度和光照強(qiáng)度．
（5）溫度為25℃、光照強(qiáng)度為1千勒克司時，植物的CO2吸收量為0的原因是因光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度．
（6）請在圖中用箭頭標(biāo)出A點時CO2的移動方向．．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

6．某同學(xué)繪出了4幅在不同光照下一個葉肉細(xì)胞中CO2與O2的產(chǎn)生、利用以及進(jìn)出細(xì)胞情況的示意圖．不正確的一幅圖是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．基因型為FfXDY的果蠅在產(chǎn)生精子過程中（　�。�
A．F與f、XD與Y的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂四分體時期
B．XD與XD、Y與Y的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
C．FXD、fXD、FY、fY的隨機(jī)組合發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期
D．一個精原細(xì)胞可能產(chǎn)生FXD、fY兩種精子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．用紙層析法分離葉綠體中的色素時，濾紙條上的色素帶從上到下依次是（　�。�
A．胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b
B．胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素b、葉綠素a
C．葉綠素b、葉綠素a、胡蘿卜素、葉黃素
D．葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素

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同步練習(xí)冊答案