A. | 由圖甲①②可知黃果是隱性性狀,由圖乙可知花的著生位置由細胞核基因控制 | |
B. | 圖甲P中黃果的基因型是aa,F(xiàn)2中黃果與白果的理論比是5:3 | |
C. | 由圖甲③可以判定白果是顯性性狀 | |
D. | 圖乙豌豆莖的高度由細胞核基因控制,子一代所有個體的基因型相同,該實驗中親代的腋生花都需進行去雄處理 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中F1白色果實南瓜自交后代既有黃色果實南瓜也有白色果實南瓜,說明發(fā)生了性狀分離,因此白果是顯性性狀,黃色是隱性性狀.圖乙中F1子一代都是高莖、花腋生的性狀.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:A、花的著生位置的遺傳屬于一對相對性狀的遺傳,乙實驗中沒有對這對相對性狀進行正交和反交實驗,因此無法判斷花的著生位置是由細胞核決定還是有細胞質(zhì)決定,A錯誤;
B、P中白果基因型為Aa,F(xiàn)1中黃果(aa)占$\frac{1}{2}$;白果(Aa)也占$\frac{1}{2}$,F(xiàn)1中黃果自交得到的F2全部是黃果,F(xiàn)1中的白果自交得到F2中,黃果:白果=1:3,所以F2中黃果與白果理論比例是($\frac{1}{2}$+$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$):($\frac{1}{2}$×$\frac{3}{4}$)=5:3,B正確;
C、圖甲③中F1代均為白果,F(xiàn)2代有黃果和白果,說明發(fā)生性狀分離,由此可判斷白果是顯性性狀,C正確;
D、圖乙豌豆莖高度的遺傳由一對細胞核基因控制,遵循孟德爾遺傳規(guī)律,子一代所有個體的基因型相同,都是Dd;該實驗中都是頂生植株傳粉,為了避免自花傳粉,所以親代的腋生花都需作去雄處理,D正確.
故選:BCD.
點評 本題結(jié)合圖解,考查基因分離定律的實質(zhì)及應用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)題甲中信息準確判斷這對相對性狀的顯隱性關系及相應個體的基因型,并能據(jù)此進行有關概率的計算;掌握正交和反交的概念及用途,看清圖乙,明確圖乙只對高莖和矮莖做了正交和反交實驗,沒有對頂生與腋生做正交和反交實驗.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中d點光合速率最大,f點有機物積累最多 | |
B. | 進行細胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段 | |
C. | c、d之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率 | |
D. | d、e之間的區(qū)段光合速率小于呼吸速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應機制是生物界的共性 | |
B. | 人體在緊張或憤怒狀態(tài)下,細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的速率大大超過產(chǎn)生ADP的速率 | |
C. | ATP中的能量可以來源于光能或化學能 | |
D. | 人體在劇烈運動中,細胞產(chǎn)生ATP的速率迅速增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
灰身、直毛 | 灰身、分叉毛 | 黑身、直毛 | 黑身、分叉毛 | |
雌蠅 | $\frac{3}{4}$ | 0 | $\frac{1}{4}$ | 0 |
雄蠅 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花藥的離體培養(yǎng)得到單倍體植株 | |
B. | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體 | |
C. | 基因工程培育的抗棉鈴蟲的棉花植株 | |
D. | 細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株 |
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