16.下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述,正確的是( 。
A.草本階段與灌木階段群落的豐富度相同
B.草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C.草本植物比灌木植物高等
D.草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境

分析 群落演替的過程可人為劃分為三個階段:
(1)侵入定居階段(先鋒群落階段).一些物種侵入裸地定居成功并改良了環(huán)境,為以后入侵的同種或異種物種創(chuàng)造有利條件.
(2)競爭平衡階段.通過種內(nèi)或種間競爭,優(yōu)勢物種定居并繁殖后代,劣勢物種被排斥,相互競爭過程中共存下來的物種,在利用資源上達(dá)到相對平衡.
(3)相對穩(wěn)定階段.物種通過競爭,平衡地進(jìn)入?yún)f(xié)調(diào)進(jìn)化,資源利用更為充分有效,群落結(jié)構(gòu)更加完善,有比較固定的物種組成和數(shù)量比例,群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜,層次多.
總的來說,是從簡單到復(fù)雜,由脆弱到穩(wěn)定,碳積累與消耗最終趨于平衡.

解答 解:A、灌木階段群落的豐富度高于草本階段,A錯誤;
B、灌木階段比草本階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜,B錯誤;
C、草本植物比灌木植物低等,C錯誤;
D、草本階段逐漸發(fā)展到灌木階段,其中草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評 本題考查群落演替的相關(guān)知識,要求考生識記群落演替的概念、類型,能對出生演替和次生演替進(jìn)行比較;掌握群落演替的類型,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下面是一組探究生物體內(nèi)主要有機(jī)物存在與否的鑒別實(shí)驗(yàn),按表中編號順序?qū)?yīng)下列各項(xiàng)中的內(nèi)容,正確的是
( 。
待測物試劑顏色反應(yīng)條件
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
脂肪紅色
斐林試劑磚紅色50-60℃溫水
A.葡萄糖、蘇丹Ⅲ染液、沸水浴B.蔗糖、蘇丹Ⅲ染液、常溫
C.還原糖、蘇丹Ⅳ染液、沸水浴D.果糖、蘇丹Ⅳ染液、常溫

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素,請據(jù)圖回答:
(1)在寒冷環(huán)境中,某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,圖中最可能受損的部位是下丘腦.
(2)當(dāng)人體細(xì)胞外液滲透壓升高時,圖中下丘腦合成的抗利尿激素會增加.
(3)人在饑餓時遇到寒冷刺激,會表現(xiàn)出面色蒼白,全身顫抖.這說明體內(nèi)血糖濃度下降,細(xì)胞產(chǎn)熱不足以維持正常
體溫,所以通過骨骼肌收縮方式加速熱量的產(chǎn)生,全身顫抖.另一方面通過皮膚毛細(xì)血管收縮方式,減少熱量散失,所以面色蒼白.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.已知、甲、乙、丙三種類型的病毒,它們的遺傳信息的傳遞方式分別用如圖表示,據(jù)圖回答下列問題:
(1)對三種類型的病毒分別舉例:
甲:噬菌體;
乙:煙草花葉病毒;
丙:某些致癌病毒.
(2)圖中從DNA到RNA表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄;從RNA到蛋白質(zhì)表示遺傳信息的翻譯;從DNA到DNA表示遺傳信息的復(fù)制.
(3)圖中從RNA到DNA表示遺傳信息的逆轉(zhuǎn)錄.此過程的發(fā)生需要有的逆轉(zhuǎn)錄酶催化作用.
(4)用圖示表示它們的遺傳信息傳遞過程:
;

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.池塘養(yǎng)魚時,為能長期保持較高的產(chǎn)魚量,應(yīng)采取的最佳方案是( 。
A.大量增加餌料的投放量B.大量增加魚苗的投放量
C.及時、適量地捕撈成魚D.限制捕魚

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.用來鑒定生物組織中的蛋白質(zhì)的試劑及其顏色反應(yīng)是(  )
A.蘇丹Ⅳ、紅色B.斐林試劑、磚紅色
C.雙縮脲試劑、紫色D.蘇丹Ⅲ染液、橘黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.某種熱帶植物的體細(xì)胞內(nèi)有24條染色體,這種植物的細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂的后期有著絲點(diǎn)( 。
A.6個B.12 個C.24 個D.48 個

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖甲為細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)局部放大模式圖,圖乙表示胰島素合成和分泌的過程,請據(jù)圖回答相關(guān)問題:

(1)圖甲所示的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)局部放大圖,該圖應(yīng)是在電子顯微鏡下觀察到的.
(2)為什么胰島素是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成的,而不是在游離的核糖體中合成的?胰島素還需要在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)一步加工和修飾.
(3)圖乙中①②③④均代表細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu),在胰島素的合成和分泌過程中,起交通樞紐作用的是②(填序號),處于生物膜系統(tǒng)核心地位的是①(填序號).
(4)真正具有生物活性的胰島素存在于②(填序號)中,胰島素分泌出細(xì)胞共跨0層膜.該過程將胰島素分泌到細(xì)胞外,既體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞功能,也體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動性.
(5)在圖丙方框中畫出胰島素的分泌過程中①②③所代表結(jié)構(gòu)的膜面積的變化曲線(提示:考慮膜面積大小關(guān)系)

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

5.觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置.錯. (判斷對錯)

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同步練習(xí)冊答案