下列有關(guān)酶及其實(shí)驗(yàn)設(shè)計的敘述中,正確的是
A.酶在代謝中起調(diào)控作用;探究酶催化作用的最適pH時,應(yīng)設(shè)置過酸、過堿、中性三組
B.RNA聚合酶能催化遺傳信息的翻譯;驗(yàn)證酶的高效性時,自變量是催化劑的種類
C.限制性核酸內(nèi)切酶可切割出RNA片段;人體內(nèi)的酶可從食物獲得或體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來
D.細(xì)胞溶膠中有催化葡萄糖分解的酶;胰蛋白酶能使離體動物組織分散成單個細(xì)胞
D
【解析】
試題分析:酶在代謝中起催化作用,激素起調(diào)控作用,A項(xiàng)錯誤;RNA聚合酶能催化轉(zhuǎn)錄過程的進(jìn)行,而驗(yàn)證酶的高效性,自變量是酶的種類,B項(xiàng)錯誤;限制性核酸內(nèi)切酶可切割DNA片段,而人體內(nèi)的酶都是在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)核糖體合成的,不能由食物獲得可轉(zhuǎn)化,C項(xiàng)錯誤;在細(xì)胞溶膠中可發(fā)生葡萄糖的分解過程,故有相應(yīng)酶的存在,離體動物組織間依靠膠原纖維連接起來,可用胰蛋白酶分解,使組織分散成單個細(xì)胞,D項(xiàng)正確。
考點(diǎn):本題考查酶及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷的能力。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省校高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶及其實(shí)驗(yàn)設(shè)計的敘述中,正確的是( )
A.酶在代謝中起調(diào)控作用;探究酶催化作用的最適pH時,應(yīng)設(shè)置過酸、過堿、中性三組
B.RNA聚合酶能催化遺傳信息的翻譯;驗(yàn)證酶的高效性時,自變量是催化劑的種類
C.一種限制性酶可切割出RNA片段;人體內(nèi)的酶可從食物獲得或體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來
D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶;果膠酶可以提高水果出汁率并使之變澄清
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年四川省南充市高三第二次診斷性考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列有關(guān)酶及其實(shí)驗(yàn)設(shè)計的敘述中,正確的是
A.酶在代謝中起調(diào)控作用;探究酶催化作用的最適pH時,應(yīng)設(shè)置過酸、過堿、中性三組
B.RNA聚合酶能催化遺傳信息的翻譯;驗(yàn)證酶的高效性時,自變量是催化劑的種類
C.一種限制性酶可切割出RNA片段;人體內(nèi)的酶可從食物獲得或體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來
D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶;胰蛋白酶能使離體動物組織分散成單個細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源:2013屆四川省古藺縣中學(xué)校高三第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列有關(guān)酶及其實(shí)驗(yàn)設(shè)計的敘述中,正確的是( )
A.酶在代謝中起調(diào)控作用;探究酶催化作用的最適pH時,應(yīng)設(shè)置過酸、過堿、中性三組 |
B.RNA聚合酶能催化遺傳信息的翻譯;驗(yàn)證酶的高效性時,自變量是催化劑的種類 |
C.一種限制性酶可切割出RNA片段;人體內(nèi)的酶可從食物獲得或體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來 |
D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶;果膠酶可以提高水果出汁率并使之變澄清 |
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