【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的敘述，正確的是（ ）

A．阻斷種群間的基因交流即意味著新物種形成

B．抗生素的濫用促使細菌基因突變形成超級細菌

C．自然選擇可引起基因頻率發(fā)生定向改變

D．共同進化是指生物與生物之間的相互選擇

【答案】C

【解析】

試題分析：A．新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離，地理隔離也能阻斷種群間的基因交流，A錯誤；B．基因突變是自然發(fā)生的，抗生素只是起選擇作用，B錯誤；C．自然選擇是定向的，使種群的基因頻率朝著一定方向發(fā)展進化，C正確；D．共同進化既可以發(fā)生在生物與生物之間，也可以發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種以人體腸道內(nèi)的擬桿菌為宿主的新病毒。下列相關(guān)敘述正確的是

A．擬桿菌的遺傳物質(zhì)是核糖核酸

B．該病毒含有DNA、RNA兩種核酸

C．與擬桿菌相比，人體細胞結(jié)構(gòu)區(qū)室化

D．該病毒與擬桿菌屬于同一個生命系統(tǒng)層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某個細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 與①相比，②的表面積與體積的比增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強

B. ⑤與⑥細胞內(nèi)的核基因相同，其細胞內(nèi)的mRNA也完全相同

C. 細胞的衰老和死亡一定會導(dǎo)致人體的衰老和死亡

D. a、b表示細胞分裂，c表示細胞分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一個細胞中的磷脂成分全部提取出來，并將其在空氣﹣水界面上鋪成單分子層，結(jié)果測得單分子層的表面積相當(dāng)于原來細胞膜表面積的兩倍．用下列細胞實驗與此結(jié)果最相符的是（ ）
A.人的肝細胞
B.蛙的紅細胞
C.洋蔥鱗片葉表皮細胞
D.豬的成熟紅細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體部分生命活動調(diào)節(jié)過程如圖1、圖2、圖3所示（A、B、C、D表示激素），請分析回答：

(1)圖1中，寒冷環(huán)境下激素___________(填字母）的分泌量明顯增加，作用結(jié)果是促進機體新陳代謝，增加產(chǎn)熱，同時機體還通過___________等變化以減少散熱。

(2)香腸、臘肉是四川過年必備的一道“硬菜”，但口味太咸容易導(dǎo)致________升高，促使下丘腦分泌____ 增加，尿量減少。此調(diào)節(jié)過程中當(dāng)興奮通過如圖2的B圖中的突觸結(jié)構(gòu)時，信號的變化情況是________，且信號單向傳遞。

(3)糖尿病的形成有多種原因，如圖3所示①、②、③表示由三種機體免疫異常引起的糖尿病。圖中①由__________產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細胞對葡萄糖的敏感度降低，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高。圖中②所示的患病機理是抗體Y2直接作用于胰島B細胞，導(dǎo)致胰島素分泌減少，血糖濃度升高。圖中③所示的抗體Y3與____________結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。

(4)從免疫學(xué)的角度分析，上述三種糖尿病都屬于______________病。其中，可以通過注射胰島素來治療的是_________。有一種青少年型（Ⅱ型）糖尿病，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，患者血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，該病的病因最可能類似于圖3中的__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1 表示是將A、B 兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予一定的光照， 利用紅外測量儀每隔5 min 測定小室中的CO2 濃度。圖2 表示給予不同強度的光照，測定 A、B 兩種植物葉片的CO2 吸收量和CO2 釋放量。(注：實驗中所用的A、B 兩種植物葉片葉 面積相等，且實驗都在相同且適宜的溫度下進行，忽略光照對細胞呼吸的影響)

請據(jù)圖分析回答：

(1)由圖1 分析可知，A、B 植物葉片的光合作用強度受__________(外界因素)的影響。

(2)若A 植物在第5 min 時，光照突然降低而其他條件不變，三碳化合物合成速率將______。

(3)在第25～40 min 期間，兩個密閉小室內(nèi)CO2 含量相對穩(wěn)定的原因__________。

(4)根據(jù)圖2，當(dāng)光照強度為c klx 時，B 植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是______mg/m2 ·h。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（五）回答下列有關(guān)基因工程的問題

從人的胰島細胞中制備胰島素編碼基因，再用DNA連接酶與合適的質(zhì)粒拼接成重組質(zhì)粒。將重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌中便可實現(xiàn)重組人胰島素的工業(yè)化生產(chǎn)，用于治療糖尿病。

【1】本實驗操作中，所選用的受體細胞是_________。

【2】若人胰島素編碼基因是使用限制酶PstI（識別序列和切割位點如圖1所示）切開的，那么如圖2所示的質(zhì)粒應(yīng)使用限制酶________切開，才能保證人胰島素編碼基因與質(zhì)粒直接粘連拼接。

【3】如果人胰島素編碼基因和質(zhì)粒的大小分別為0.5 kb和3.2 kb（1 kb = 1000對堿基），那么安裝了單個人胰島素編碼基因的重組質(zhì)粒用限制酶EcoRI和AatII聯(lián)合酶切后，所產(chǎn)生的DNA片段大小應(yīng)為______kb和_____kb。

【4】將上述人胰島素編碼基因與質(zhì)粒的連接產(chǎn)物和受體細胞混合進行導(dǎo)入操作，之后還需要篩選，這是因為_______。（可多選）

A. 人胰島素基因和質(zhì)粒連接形成重組質(zhì)粒

B. 導(dǎo)入成功的概率很低，大部分酵母菌沒有導(dǎo)入任何質(zhì)粒

C. 人胰島素基因自我連接

D. 連接之后可能產(chǎn)生空質(zhì)粒，導(dǎo)入后產(chǎn)生含有空質(zhì)粒的酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一段多核苷酸鏈中堿基組成為30%的A，30%的C，20%的G，20%的T，它是一段

A．雙鏈DNA B．單鏈DNA C．雙鏈RNA D．單鏈RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物進化過程中，新物種形成的標(biāo)志是（ ）

A．出現(xiàn)了新的基因 B．發(fā)生了染色體變異

C．改變了基因頻率 D．產(chǎn)生了生殖隔離

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