A. | 都由造血干細(xì)胞分化而成 | B. | 都參與體液免疫過(guò)程 | ||
C. | 都能夠識(shí)別特異性抗原 | D. | 都能產(chǎn)生抗體 |
分析 淋巴細(xì)胞的起源和分化過(guò)程:
解答 解:A、B細(xì)胞和T細(xì)胞都由造血干細(xì)胞分化而成,A正確;
B、B細(xì)胞和T細(xì)胞都參與體液免疫過(guò)程,B正確;
C、B細(xì)胞和T細(xì)胞都能夠識(shí)別特異性抗原,C正確;
D、B細(xì)胞和T細(xì)胞都不能產(chǎn)生抗體,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成及淋巴細(xì)胞的起源和分化;掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維持細(xì)胞內(nèi)外滲透壓 | B. | 能源物質(zhì) | ||
C. | 構(gòu)成重要化合物 | D. | 維持酸堿平衡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “萬(wàn)能疫苗”研制成功說(shuō)明多數(shù)流感病毒具有相似的抗原 | |
B. | 產(chǎn)生抗體的過(guò)程需要吞噬細(xì)胞,B淋巴細(xì)胞,T淋巴細(xì)胞參與 | |
C. | 接種新疫苗后漿細(xì)胞增殖分化形成記憶細(xì)胞 | |
D. | 抗體產(chǎn)生的過(guò)程需要淋巴因子的參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆石河子第一中學(xué)高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
豚鼠的黑毛對(duì)白毛是顯性的,如果一對(duì)雜合體的黑毛豚鼠交配,產(chǎn)生子代四仔,它們的表現(xiàn)型是
A.全部黑毛 B.三黑一白
C.一黑三白 D.以上任何一種
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江蘇南師大第二附屬高級(jí)中學(xué)高三初期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示植物細(xì)胞滲透作用的圖解,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜
B.在一定條件下,活的、成熟的植物細(xì)胞能發(fā)生滲透失水或吸水
C.當(dāng)溶液甲的濃度>細(xì)胞液乙的濃度時(shí),細(xì)胞發(fā)生滲透失水;當(dāng)細(xì)胞液乙的濃度>溶液甲的濃度時(shí),細(xì)胞發(fā)生滲透吸水
D.當(dāng)溶液甲的濃度=細(xì)胞液乙的濃度時(shí),細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài),不發(fā)生滲透作用
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