【題目】基因工程技術可使大甩手桿菌合成人的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是

A．常用相同的限制性內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒

B．導入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達

C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質(zhì)粒

D．DNA連接酶和RNA聚合酶是構建重組質(zhì)粒必需的工具酶

【答案】D

【解析】A、構建基因表達載體時,常用相同的限制性內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒,以產(chǎn)生相同的黏性末端,A正確;

B、導入大腸桿菌的目的基因不一定成功表達,B正確;

C、根據(jù)重組上的標記基因,可用含抗菌素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導入了重組質(zhì)粒,C正確;

D、DNA連接酶和限制是構建重組質(zhì)粒的必要的工具,D錯誤.

所以D選項是正確的.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鑒定生物組織中的還原糖、油脂、蛋白質(zhì)所用的試劑和所出現(xiàn)的顏色分別是

A. 本尼迪特試劑（紅黃色）、雙縮脲試劑（紫色）、蘇丹Ⅲ染液（橙黃色）

B. 雙縮脲試劑（紫色）、本尼迪特試劑（紅黃色）、蘇丹Ⅲ染液（橙黃色）

C. 蘇丹Ⅲ染液（橙黃色）、雙縮脲試劑（紫色）、本尼迪特試劑（紅黃色）

D. 本尼迪特試劑（紅黃色）、蘇丹Ⅲ染液（橙黃色）、雙縮脲試劑（紫色）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為某實驗過程，對該實驗分析不合理的是

（注:A、B、C、D為某植物的胚芽鞘，其中B、D切去了胚芽鞘尖端；供應塊是含有生長素的瓊脂塊，接受塊為空白瓊脂塊。）

A．一段時間后，甲圖接受塊含生長素,而乙圖中的接受塊不含生長素

B．一段時間后，胚芽鞘B和D均發(fā)生了向左彎曲生長的現(xiàn)象

C．可以得出，生長素能促進胚芽鞘尖端以下的部位生長

D．該實驗說明生長素能由胚芽鞘的上端運輸?shù)较露硕荒苡上露讼蛏隙诉\輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞學說的建立者主要是 （ ）

A．列文·虎克 B．達爾文 C．魏爾肖 D．施萊登、施旺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】體外受精的場所是（ ）

A.在水溶液中

B.在鹽溶液中

C. 在獲能溶液或?qū)Ｓ玫氖芫芤褐?/span>

D.在酒精溶液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示某高等雌性動物在進行細胞分裂時的圖象，乙圖表示該種生物的細胞內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖．根據(jù)此曲線和圖示回答下列問題：

（1）甲圖中的A、B分別處于什么分裂什么時期？

A： ，B ．

（2）乙圖中8處發(fā)生的生理過程叫 ．

（3）乙圖細胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是 和9～11，不含同源染色體的區(qū)間是 ．

（4）若該生物體細胞中染色體數(shù)為20條，則一個細胞在4～5時期染色體數(shù)目為 條．

（5）同源染色體的分離發(fā)生在區(qū)間 ．

（6）時期6與11的共同點是 ．

（7）甲圖中A細胞對應乙圖中的區(qū)間是 ，形成的子細胞名稱是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)的指導思想是（ ）

A. 多獲取農(nóng)產(chǎn)品 B. 環(huán)境與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展

C. 使糧食增產(chǎn) D. 減少環(huán)境污染

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖現(xiàn)有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長激素、胰高血糖素等五種激素。a、b、c、d、e分別代表其中的一種。圖中除d、e兩種激素為拮抗作用之外，其余直線相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協(xié)同作用。下列說法錯誤的是

A．a、c、e分別代表的激素為生長激素、腎上腺素、胰島素

B．a、b兩激素在生長發(fā)育方面具有協(xié)同作用，a側重促進生長，b側重促進發(fā)育

C．切除下丘腦與垂體的聯(lián)系后，受影響最小的是激素a、e

D．d激素最主要的作用部位是肝臟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于減數(shù)分裂的敘述，正確的是( )

A. 染色體復制一次，細胞分裂一次

B. 染色體復制一次，細胞分裂兩次

C. 染色體復制兩次，細胞分裂一次

D. 染色體復制兩次，細胞分裂兩次

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