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【題目】某實驗室用兩種方式進行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒有氧氣，其余條件相同且適宜。實驗過程中每小時測定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質的量，記錄數(shù)據并繪成如圖所示的曲線。據圖分析下列說法中正確的是（ ）

A．在實驗結束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產生的CO2量之比為6∶5

B．甲、乙兩發(fā)酵罐分別在約第5小時和第3小時無氧呼吸速率最快

C．甲發(fā)酵罐的實驗結果表明在有O2存在時酵母菌無法進行無氧呼吸

D．該實驗證明向葡萄糖溶液中通入的O2越多，則酒精的產量越高

【答案】B

【解析】

試題分析：當酵母菌進行需氧呼吸時，根據需氧呼吸的反應式可知，消耗1molO2可產生1molCO2；當酵母菌進行厭氧呼吸時，根據反應式可知，生成1mol酒精的同時產生1molCO2；再結合曲線圖可以計算出，實驗結束時甲發(fā)酵罐中的CO2量為6＋18＝24 （mol），乙發(fā)酵罐中的CO2量為15mol，因此實驗結束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產生的CO2量之比為8∶5，故A錯誤。酵母菌厭氧呼吸的速率最快，即產生酒精的速率最快，結合圖示可知曲線的斜率最大時酒精產生的速率最快，甲、乙兩發(fā)酵罐中產生酒精的速率最快時分別約為第5小時和第3小時，故B正確。從圖中曲線可知，甲發(fā)酵罐中約在第2小時開始產生酒精，而O2約在第4小時才被消耗完，故C錯誤。當O2達到一定濃度時，酵母菌不再進行厭氧呼吸，而酵母菌只有進行厭氧呼吸才能產生酒精，故D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅（2n=8）是常用的遺傳學實驗材料。

（1）摩爾根用紅眼雌蠅和白眼雄蠅雜交，F(xiàn)1全為紅眼，F(xiàn)1的雌雄個體交配，F(xiàn)2雌蠅全為紅眼，雄蠅中紅眼白眼各半，據此摩爾根提出的假設是 。

（2）長翅和小翅是果蠅的一對相對性狀，控制其合成的基因用A、a表示。雜交實驗如下：

P 純合體長翅♂ × 純合體小翅♀

F1 雌雄個體相互交配

F2 ♀長翅：♂長翅：♀小翅：♂小翅=1:1:1:1

控制長翅和小翅的基因位于常染色體還是X染色體上？ 判斷的理由是 。

（3）果蠅的灰身（B）對黑身（b）顯性，位于常染色體上�，F(xiàn)有灰身長翅雌果蠅和灰身小翅雄果蠅相互交配，子代中出現(xiàn)黑身小翅雌果蠅，則F1純合雌果蠅的基因型是 。

（4）某雌果蠅細胞中部分染色體發(fā)生了如圖所示的變異。

變異細胞在減數(shù)分裂時，所有染色體同源區(qū)段聯(lián)會，配對的三條染色體在相互分離時，任意兩條拉向同一極。若減數(shù)分裂中等位基因均相互分離，則形成的配子可育，否則形成的配子不可育。該雌果蠅減數(shù)第二次分裂后期細胞中有 條染色體，產生可育配子的概率是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從成分、功能方面將細胞器進行歸類，不合理的是（ ）

A．能產生水的細胞器有線粒體、核糖體等

B．可以產生ATP的細胞器是線粒體和葉綠體

C．可能含有色素的細胞器有葉綠體和液泡

D．含有RNA的細胞器只有線粒體、葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員研究大雁的遷徙，其研究對象屬于生命系統(tǒng)的那個結構層次

A．個體 B．種群 C．群落 D．生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種生物的細胞亞顯微結構示意圖，試據圖回答：

（1）圖中[2]的主要成分是____________，與其形成有關的細胞器是________（填序號）。

（2）若該細胞是西瓜的紅色果肉細胞，則色素主要存在于_________（填序號）。

（3）如果該細胞是低等植物細胞，則圖中還應該有的細胞器是____________。

（4）圖中[1]的功能特性是選擇透過性。而不同的細胞能融合在一起，體現(xiàn)了其什么結構特點_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實驗一：用不帶特殊病原體的小鼠進行如下特異性免疫實驗，過程如圖1，結果如圖2。

（1）實驗中，對B組小鼠的處理是作為A組小鼠的________處理。

（2）從圖2可知，Ⅱ組與Ⅳ組相比，小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量的增長趨勢相似，說明血清中的________不能有效抑制脾臟內的細菌繁殖。注射來自于A組小鼠的T細胞后，觀察在4天內I組小鼠脾臟中的活細菌數(shù)量變化，說明該組T細胞（活化T細胞）________細菌數(shù)量的增長。由此推測該細菌生活在___________。

（3）實驗中，I～Ⅳ組小鼠感染的是___________________。

實驗二：在體外觀察小鼠的T細胞和巨噬細胞（一種吞噬細胞）對細菌X的殺傷力，結果如圖3。

（4）由圖3可知，能有效殺傷細菌X的主要是______________細胞。

（5）有人假設，活化T細胞釋放某種物質活化了巨噬細胞。若用體外實驗驗證該假設，實驗組應選擇的實驗材料包括________（填符號）。

a．培養(yǎng)過活化T細胞的培養(yǎng)液

b．培養(yǎng)過巨噬細胞的培養(yǎng)液

c．A組小鼠的巨噬細胞

d．B組小鼠的巨噬細胞

e．培養(yǎng)過未活化T細胞的培養(yǎng)液

f．細菌X

（6）該系列實驗的目的是研究____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季某晴朗的一天對一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進行24小時的檢測，結果如圖1。圖2是葉肉細胞內兩種細胞器間的氣體關系圖解。圖3是在不同溫度條件下植物分別在光照和黑暗中二氧化碳的吸收量和釋放量。請回答下列問題：

（1）圖1中根據 兩點含量判斷該大棚內的蔬菜經過一晝夜后是否積累有機物。圖1中出現(xiàn)CD段的原因最可能是_____________________________________。

（2）處于圖1中的B點與圖3中的X點兩點時，在圖2中進行的氣體轉移途徑 （填相同或不相同）。

（3）圖3顯示植物體積累有機物的量最多時的溫度為________℃；當溫度為15 ℃時，光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的________倍。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】）已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是一對等位基因Y、控制的，用豌豆進行下列遺傳實驗，具體情況如下：

請分析回答：

（1）用豌豆做遺傳實驗容易取得成功的原因之一是____________ 。

（2）從實驗 可判斷這對相對性狀中_________是顯性性狀。

（3）實驗二中黃色子葉丁的基因型是________。

（4）實驗一子代中出現(xiàn)黃色子葉與綠色子葉的比例為1：1，其中黃色子葉（甲）產生的配子類型及其比例為____________。

（5）實驗中一黃色子葉丙與實驗二中黃色子葉戊雜交，所獲得的子代個體中綠色子葉的占____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】GDNF是一種神經營養(yǎng)因子，對損傷的神經細胞具有營養(yǎng)和保護作用。研究人員構建了含GDNF基因的表達載體（如圖1所示），并導入到大鼠神經干細胞中，用于干細胞基因治療的研究。請回答：

（1）在分離和培養(yǎng)大鼠神經干細胞的過程中，使用胰蛋白酶的目的是 。

（2）基因工程中最常用的載體是 。構建含GDNF基因的表達載體時，需選擇圖1中的 限制酶進行酶切。基因表達載體中必須有啟動子、 、 等三部分。

（3）經酶切后的載體和GDNF基因進行連接，連接產物經篩選得到的載體主要有三種：單個載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接（如圖1所示）。為鑒定這3種連接方式，選擇HpaI酶和BamHI酶對篩選的載體進行雙酶切，并對酶切后的DNA片段進行電泳分析，結果如圖2所示。圖中第 泳道顯示所鑒定的載體是正向連接的。

（4）將正向連接的表達載體導入神經干細胞的方法是 。當培養(yǎng)的神經干細胞達到一定的密度時，需進行 培養(yǎng)以得到更多數(shù)量的細胞。

（5）科學家使用轉基因動物生產藥物時通常將藥用蛋白基因與 等調控組件重組在一起導入哺乳動物的受精卵中，使轉基因動物通過分泌的乳汁來生產藥物，此轉基因動物被稱作 。

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