【題目】下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路正確的是( )
A.利用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響
B.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和斐林試劑驗(yàn)證酶的專一性
C.利用過(guò)氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和帶火星的衛(wèi)生香可研究酶的高效性
D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9的緩沖液驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響
【答案】B
【解析】
試題分析:1、溫度會(huì)影響過(guò)氧化氫的分解速率.
2、斐林試劑可與還原性糖在水浴加熱的條件下作用產(chǎn)生磚紅色沉淀.
3、酶的高效性是指酶與無(wú)機(jī)催化劑相比,酶的催化效率更高(酶的催化效率大約是無(wú)機(jī)催化劑的107~1013倍).
4、胃蛋白酶的最適適宜pH約是1.5.
解:A、過(guò)氧化氫的分解受溫度影響,所以不能用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響,A錯(cuò)誤;
B、利用淀粉、蔗糖、淀粉酶來(lái)驗(yàn)證酶的專一性時(shí),選用斐林試劑可鑒定淀粉和蔗糖是否被水解(不可采用碘液檢測(cè),因?yàn)榈庖耗軌蜩b定淀粉是否被水解、而不能鑒定蔗糖是否被水解),B正確;
C、酶的高效性是相對(duì)無(wú)機(jī)催化劑而言的,所以研究酶的高效性時(shí),應(yīng)用酶和無(wú)機(jī)催化劑對(duì)比,所以在研究酶的高效性時(shí)可利用過(guò)氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和FeCl3溶液,C錯(cuò)誤;
D、胃蛋白酶的最適PH是1.5,在pH為7和11的環(huán)境中變性失活,其緩沖溶液的pH不能設(shè)置成5、7、9(應(yīng)在1.5左右設(shè)置),D錯(cuò)誤.
故選:B.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】糖類是細(xì)胞生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì).動(dòng)植物細(xì)胞中都含有的糖類是( )
A. 葡萄糖 B. 乳糖 C. 麥芽糖 D. 糖原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)由39個(gè)氨基酸形成的環(huán)狀多肽,其中有4個(gè)谷氨酸(R基為﹣CH2﹣CH2﹣COOH),關(guān)于該多肽的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 有39個(gè)肽鍵 B. 可能沒(méi)有游離氨基
C. 至少有5個(gè)游離羧基 D. 至多有20種氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假定某高等生物體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)是10條,其中染色體中的DNA用3H﹣標(biāo)記胸腺嘧啶,將該體細(xì)胞放入不含有3H標(biāo)記的培養(yǎng)基中連續(xù)培養(yǎng)2代,則在形成第2代細(xì)胞時(shí)的有絲分裂中期,沒(méi)有被標(biāo)記的染色體數(shù)為( )
A. 5條 B. 40條 C. 20條 D. 10條
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是( )
A.有絲分裂末期,赤道面上許多囊泡會(huì)聚集一個(gè)細(xì)胞板
B.紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期
C.有絲分裂中期,發(fā)生聯(lián)會(huì)的同源染色體排列在赤道面上
D.用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞不能看到染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述,不正確的是( )
A. 蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開(kāi)時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變
B. RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似,由四種核苷酸組成,可以儲(chǔ)存遺傳信息
C. DNA分子堿基的特定排列順序,構(gòu)成了DNA分子的特異性
D. 膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)基因型為TtMm(兩對(duì)基因自由組合)的卵原細(xì)胞,在沒(méi)有變異的情況下,如果它產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因組成為Tm,則由該卵原細(xì)胞分裂產(chǎn)生的下列細(xì)胞中,基因組成表示正確的是( )
A.減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為TTmm,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為tM
B.減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體均為tM
C.減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為ttMM,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為Tm和tM
D.減數(shù)第一次分裂產(chǎn)生的極體為tM,減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的極體為Tm
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)材料用具:三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀.根據(jù)全素培養(yǎng)液和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)液對(duì)蘋果生長(zhǎng)發(fā)育的比較,判斷小葉病的病因.
(3)方法步驟:
①首先配制全素培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和 培養(yǎng)液,分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C.
②將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的幼苗分別培養(yǎng)在上述三種培養(yǎng)液中.
③放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察蘋果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況.
(4)結(jié)果預(yù)測(cè)和分析:
① 缸內(nèi)的蘋果幼苗正常生長(zhǎng).
②若B缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸沒(méi)有,則說(shuō)明 ;若C缸內(nèi)蘋果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而B缸沒(méi)有,則說(shuō)明 ;
若B、C兩缸內(nèi)的幼苗都表現(xiàn)為小葉病,則說(shuō)明 ;若B、C兩缸內(nèi)幼苗都不表現(xiàn)為小葉病,則說(shuō)明 .
(5)若實(shí)驗(yàn)證明蘋果小葉病是由缺鋅引起的,從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā),還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟是: .增加步驟后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于性染色體的敘述,正確的是( )
A.性染色體上的基因都可以控制性別
B.性別受性染色體控制而與基因無(wú)關(guān)
C.女兒的性染色體必有一條來(lái)自父親
D.性染色體只存在于生殖細(xì)胞
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