【題目】下列生物中能分泌抗生素，殺滅空氣中的病原菌的是（ ）
A.月季
B.丁香
C.山毛櫸
D.圓柏

【答案】D
【解析】生物中能分泌抗生素，殺滅空氣中的病原菌的是圓柏。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同有機(jī)物分子與水分子的結(jié)合能力(親水性)不同，研究表明幾種有機(jī)物的親水性，由大到小依次為：蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素，而脂肪不溶于水。則下列植物細(xì)胞中結(jié)合水相對(duì)含量最多的是

A. 休眠的大豆種子細(xì)胞 B. 休眠的玉米種子細(xì)胞

C. 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 D. 成熟西瓜的果肉細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式的模式圖（黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子），據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。
（1）與甲相比，丙方式的不同之處是。
（2）與丙相比，乙方式的不同之處是。
（3）對(duì)于活細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)都非常重要的物質(zhì)運(yùn)輸方式是。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】位于某大城市風(fēng)景區(qū)的一個(gè)湖泊，由于受到周圍環(huán)境生活廢水的嚴(yán)重污染，出現(xiàn)了"水華"現(xiàn)象。生物科技工作者經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，在發(fā)生"水華"的水域適量放養(yǎng)一種魚(yú)，不僅可以解決"水華"問(wèn)題，而且可以收獲大量的魚(yú)。那么，放養(yǎng)的這種魚(yú)應(yīng)該是（ ）
A.捕食浮游植物的鏈魚(yú)
B.捕食浮游動(dòng)物的鳙魚(yú)
C.捕食水草的草魚(yú)
D.捕食各種螺獅的青魚(yú)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞內(nèi)基因Y的簡(jiǎn)圖，共含有2000個(gè)堿基對(duì)，其中堿基A占20%。下列敘述正確的是

A. 基因Y復(fù)制兩次，共需要4800個(gè)游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸

B. 基因Y復(fù)制時(shí)解旋酶作用于①、③兩處

C. 若②處T//A替換為G//C，則Y控制的性狀一定發(fā)生改變

D. Y的等位基因y中堿基A也可能占20%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在幼苗的尖端下部插入不透水的云母片，如下圖所示。該幼苗接受下列各種處理，一段時(shí)間后，幼苗彎曲程度最小的是

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳信息傳遞的敘述，正確的是

A. 中心法則適用于真核生物而不適用于原核生物

B. 乳酸菌遺傳信息傳遞發(fā)生在生物大分子間

C. T2噬菌體遺傳信息傳遞只在大腸桿菌的核糖體上進(jìn)行

D. 致癌的RNA病毒遺傳信息傳遞中，只有A—U的配對(duì)，不存在A—T的配對(duì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中，一對(duì)同源染色體的配對(duì)情況。下列各種變異不可能是該對(duì)染色體發(fā)生的是

A. 缺失 B. 重復(fù) C. 倒位 D. 易位

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在預(yù)防傳染病的疫苗家族中近年又增加了一種核酸疫苗(又稱DNA疫苗)，它們是由病原微生物中的一段表達(dá)抗原的基因制成，這段基因編碼的產(chǎn)物僅僅引起機(jī)體的免疫反應(yīng)。以下關(guān)于核酸疫苗的敘述不正確的是（）
A.核酸(DNA)疫苗導(dǎo)入人體需要適當(dāng)?shù)幕蚬こ梯d體
B.導(dǎo)入人體的核酸疫苗在體內(nèi)直接產(chǎn)生抗體，起到免疫作用
C.核酸疫苗的接種可以達(dá)到預(yù)防特定的微生物感染的目的
D.核酸疫苗接種后引起人體產(chǎn)生的抗體是由漿細(xì)胞合成的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案