【題目】下圖甲表示與縮手反射相關(guān)的結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是______________,乙圖是甲圖中______(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B為一個(gè)神經(jīng)元的______________________。
(2)興奮在不同的神經(jīng)元之間是通過(guò)圖乙所示的__________________來(lái)傳遞的,該結(jié)構(gòu)由突觸前膜、__________及B所示的結(jié)構(gòu)________________三部分組成,此處傳遞興奮的物質(zhì)是__________。
(3)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是____________________。
【答案】 感受器 d 樹突膜或胞體膜 突觸 突觸間隙 突觸后膜 神經(jīng)遞質(zhì) B神經(jīng)元持續(xù)興奮
【解析】試題分析:圖甲表示反射弧的相關(guān)結(jié)構(gòu),根據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可知,f是感受器、e是傳入神經(jīng)、c是神經(jīng)中樞、d表示突觸、b表示傳出神經(jīng)、a表示效應(yīng)器,乙圖表示突觸,由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜組成,其中A表示突觸小體、B表示突觸后膜。
(1)據(jù)試題分析可知,完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,圖中f表示感受器,乙圖是甲圖中d突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B為一個(gè)神經(jīng)元的樹突膜或細(xì)胞體膜。
(2)突觸是神經(jīng)元之間進(jìn)行信息傳遞的結(jié)構(gòu),由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜組成,所以興奮在不同的神經(jīng)元之間是通過(guò)圖乙所示的突觸來(lái)傳遞的,由突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),突觸后膜接受,將興奮傳遞到下一神經(jīng)細(xì)胞。
(3)已知A釋放的物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,因而該種物質(zhì)能繼續(xù)起作用,所以這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是B神經(jīng)元持續(xù)興奮。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的形成過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)由造血干細(xì)胞形成系列幼紅細(xì)胞的過(guò)程稱為______,這是細(xì)胞內(nèi)_____________的結(jié)果,通常情況下,某個(gè)體所有造血干細(xì)胞的遺傳信息完全相同,原因是___。
(2)血紅蛋白的合成過(guò)程為_____,圖中能合成血紅蛋白的細(xì)胞有中幼紅細(xì)胞和___。
(3)研究發(fā)現(xiàn),某毒素只能與染色質(zhì)結(jié)合,導(dǎo)致染色質(zhì)中的DNA不能解旋。在該毒素作用下,造血干細(xì)胞內(nèi)的___________________過(guò)程受阻,從而使造血干細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】棉蚜的蟲蚜體型微小,能附著于棉花植株上生活繁殖,以吸取棉花汁液為食。為了對(duì)棉蚜蟲害進(jìn)行監(jiān)測(cè),科研小組從某年6月10日開始對(duì)某棉田棉蚜種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查,調(diào)査結(jié)果如下表所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A. 棉蚜與棉花的種間關(guān)系是寄生
B. 調(diào)查棉蚜種群數(shù)量可采用樣方法
C. 據(jù)表分析調(diào)査期間棉蚜種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線呈S型,在6﹣30日左右棉蚜種群增長(zhǎng)量最大
D. 若長(zhǎng)期使用農(nóng)藥防治棉蚜,會(huì)導(dǎo)致棉蚜種群的抗藥基因頻率減小
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于激素在生產(chǎn)上應(yīng)用的敘說(shuō),正確的一組是
①噴灑保幼激素可減輕松毛蟲對(duì)松林的危害 ②對(duì)奶牛注射生長(zhǎng)激素可促使其生長(zhǎng)
③用蛻皮激素類似物噴灑蠶體可增加產(chǎn)絲量 ④利用性外激素作引誘劑可以誘殺害蟲
A. ②④ B. .③④ C. ①③ D. ①②
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種成熟沙梨果皮顏色由兩對(duì)基因控制.a基因控制果皮呈綠色,A基因控制呈褐色,而B基因只對(duì)基因型Aa個(gè)體有一定抑制作用而呈黃色。果皮表現(xiàn)型除受上述基因控制外同時(shí)還受環(huán)境的影響,F(xiàn)進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)如表所示:
組別 | 親代 | F1表現(xiàn)型 | F1自交所得F2表現(xiàn)型及比例 |
一 | 綠色×褐色 | 全為黃色 | 褐色:黃色:綠色=6:6:4 |
二 | 全為褐色 | 褐色:黃色:綠色=10:2:4 |
(1)某分生組織細(xì)胞中的B基因所在的DNA由甲乙兩條鏈構(gòu)成,經(jīng)間期復(fù)制后,在后期結(jié)束時(shí)甲、乙兩鏈分布于 ______ (填“同一條”或“不同的”)染色體上。
(2)根據(jù)第一組分析控制梨果皮顏色遺傳的兩對(duì)等位基因 ______ (填“遵循”或“不遵循”)自由組合定律。
(3)研究者將第一組親本引種到異地重復(fù)實(shí)驗(yàn)如第二組,比較兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果,基因型為 ______ 對(duì)應(yīng)的沙梨果皮表現(xiàn)型具有差異。
(4)研究者認(rèn)為第二組F1全為褐色不是引種后某個(gè)基因突變所致.若是某個(gè)基因突變,F1的基因型及F2子代表現(xiàn)型情況為 ______ ,則與雜交結(jié)果不一致,從而判斷可能是環(huán)境因素導(dǎo)致。
(5)若在異地條件下的第二組F2代個(gè)體自交,部分個(gè)體無(wú)論自交多少代,都不會(huì)發(fā)生性狀分離,這樣的個(gè)體在F2中所占的比例為 ______ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲為物質(zhì)X的溶液在某植物細(xì)胞內(nèi)外隨時(shí)間的濃度變化情況,圖乙為一定時(shí)間內(nèi)觀察到的該細(xì)胞圖像,下列 說(shuō)法不正確的是
A. 該細(xì)胞吸收物質(zhì)X的速率與載體蛋白有關(guān)
B. 該細(xì)胞的細(xì)胞壁不影響物質(zhì)X跨膜進(jìn)入細(xì)胞
C. 該細(xì)胞處于圖乙所示的狀態(tài)與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
D. 該細(xì)胞在A點(diǎn)之后不會(huì)出現(xiàn)圖乙所示狀態(tài)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由同一器官分泌且生物效應(yīng)相反的一組激素是
A. 胰島素和胰高血糖素 B. 腎上腺素和甲狀腺激素
C. 促甲狀腺激素和生長(zhǎng)激素 D. 甲狀腺激素和促甲狀腺激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】登革熱病毒入侵人體后,人體主要的免疫反應(yīng)如下圖所示。
(1)登革熱病毒入侵后,部分B細(xì)胞活化為相應(yīng)的漿細(xì)胞并產(chǎn)生特定抗體。B細(xì)胞活化為漿細(xì)胞,一般需要什么條件?
___________________________________________________________________________。
(2)受病毒刺激而產(chǎn)生的M抗體對(duì)患者的康復(fù)是否有利?試結(jié)合上圖進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明。
___________________________________________________________________________。
(3)患者初次感染時(shí),14天后可以在體內(nèi)檢測(cè)到G抗體,再次感染時(shí)第2天就能檢測(cè)到G抗體。請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋再次感染時(shí)G抗體迅速出現(xiàn)的原因。
___________________________________________________________________________。
(4)上圖顯示了登革熱患者康復(fù)主要依靠哪種免疫?
___________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于基因突變的敘述,正確的是( )
A.染色體上部分基因缺失,引起性狀的改變,屬于基因突變
B.個(gè)別堿基對(duì)的替換可能不影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能
C.有性生殖產(chǎn)生的后代之間的差異主要是由基因突變引起的
D.基因突變一旦發(fā)生,改變的性狀就會(huì)遺傳給后代
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