某校生物興趣小組進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)的題目是:利用微生物制造酸奶。該興趣小組的準(zhǔn)備活動(dòng)的記錄如下:
活動(dòng)目的:學(xué)習(xí)制造酸奶,體驗(yàn)微生物食品的加工條件及過程,驗(yàn)證氧氣對(duì)乳酸發(fā)酵的
影響。
活動(dòng)準(zhǔn)備:容積分別為1000mL和500mL的無(wú)菌帶蓋大口瓶;1杯不加糖的酸奶(呈果
凍狀);lL牛奶(恒溫箱);爐灶、3L容量的鍋、恒溫箱、擱架;鉛筆、量匙、手套、溫度計(jì)、小勺。
已知微生物的催化溫度為38~44℃,當(dāng)牛奶凝固成果凍狀便說(shuō)明酸奶已經(jīng)做好了。
請(qǐng)你幫這個(gè)生物興趣小組設(shè)計(jì)一個(gè)完整的活動(dòng)方案,并對(duì)活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)和簡(jiǎn)單分析;顒(dòng)方案: ___________________________________________________.
結(jié)果預(yù)測(cè):______________________________________________________________,
__________________________________________________________________.
分析:__________________________________________________________________
活動(dòng)方案:(1)將1L牛奶倒入3L容量的鍋內(nèi),在爐灶上加熱煮沸(或加熱到70~80℃)滅菌。
(2)冷卻至38~44℃時(shí)分別向1000mL和500mL的無(wú)菌帶蓋大口瓶中各加400mL已滅菌的牛奶。
(3)再向兩個(gè)大口瓶中各加入100mL不加糖的酸奶,加蓋密封。
(4)將兩個(gè)大口瓶放進(jìn)恒溫箱中在38~44℃條件下保溫培養(yǎng),每隔30分鐘觀察一次,并做記錄。
結(jié)果預(yù)測(cè):500mL瓶中的酸奶先發(fā)酵完成,凝固成果凍狀,1000mL瓶中的酸奶后發(fā)酵完成。
分析:乳酸菌屬于厭氧微生物,而1000mL瓶中存在空氣,其中氧氣抑制了乳酸發(fā)酵。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
為探究生長(zhǎng)素對(duì)某植物花粉管伸長(zhǎng)的影響,某校生物興趣小組進(jìn)行了課外實(shí)驗(yàn),得到下表結(jié)果:
外加生長(zhǎng)素濃度(mg/L) | 0 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 |
花粉管平均長(zhǎng)度(mm) | 0.5 | 3.6 | 5.5 | 6.4 | 5.2 | 3.1 | 0.4 | 0.2 |
由表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論中錯(cuò)誤的是 ( )
A.外加生長(zhǎng)素濃度為3.0(mg/L)時(shí),是促進(jìn)花粉管萌發(fā)的最適濃度
B.外加生長(zhǎng)素濃度高于6.0(mg/L)時(shí),對(duì)花粉管的萌發(fā)起抑制作用
C.外加生長(zhǎng)素濃度為0(mg/L)時(shí),花粉管中不含有生長(zhǎng)素
D.生長(zhǎng)素對(duì)花粉管的伸長(zhǎng)作用具有兩重性
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆浙江岱山大衢中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為探究生長(zhǎng)素對(duì)某植物花粉管伸長(zhǎng)的影響,某校生物興趣小組進(jìn)行了課外實(shí)驗(yàn),
得到下表結(jié)果:
外加生長(zhǎng)素 濃度(mg/L) |
0 |
1.0 |
2.0 |
3.0 |
4.0 |
5.0 |
6.0 |
7.0 |
花粉管平均 長(zhǎng)度(mm) |
0.5 |
3.6 |
5.5 |
6.4 |
5.2 |
3.1 |
0.4 |
0.2 |
由表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論中錯(cuò)誤的是:
A.外加生長(zhǎng)素濃度為3.0(mg/L)時(shí),是促進(jìn)花粉管萌發(fā)的最適濃度
B.外加生長(zhǎng)素濃度高于6.0(mg/L)時(shí),對(duì)花粉管的萌發(fā)起抑制作用
C.外加生長(zhǎng)素濃度為0(mg/L)時(shí),花粉管中含有自身合成的生長(zhǎng)素
D.生長(zhǎng)素對(duì)花粉管的伸長(zhǎng)作用具有兩重性
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省高三上第一次測(cè)評(píng)生物試卷 題型:選擇題
某校生物興趣小組進(jìn)行了生物組織中還原糖檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)(如圖),下列敘述正確的是( )
A.在實(shí)驗(yàn)材料選擇方面,用蘋果比用植物葉片的效果要好
B.在制備生物組織樣液時(shí),加入石英砂的主要目的是促進(jìn)還原糖的溶解
C.用于該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)的斐林試劑也可用于檢測(cè)蛋白質(zhì),只是添加試劑的順序不同
D.由于斐林試劑不穩(wěn)定,在使用斐林試劑時(shí)要先加0.1 g/mL的NaOH溶液,后加入 0.05g/mL的CuSO4溶液
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
為探究生長(zhǎng)素對(duì)某植物花粉管伸長(zhǎng)的影響,某校生物興趣小組進(jìn)行了課外實(shí)驗(yàn),得到下表結(jié)果:
外加生長(zhǎng)素 濃度(mg/L) | 0 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 |
花粉管平均 長(zhǎng)度(mm) | 0.5 | 3.6 | 5.5 | 6.4 | 5.2 | 3.1 | 0.4 | 0.2 |
由表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論中錯(cuò)誤的是( )
A.外加生長(zhǎng)素濃度為3.0(mg/L)時(shí),是促進(jìn)花粉管萌發(fā)的最適濃度
B.外加生長(zhǎng)素濃度高于6.0(mg/L)時(shí),對(duì)花粉管的萌發(fā)起抑制作用
C.外加生長(zhǎng)素濃度為0(mg/L)時(shí),花粉管中含有自身合成的生長(zhǎng)素
D.生長(zhǎng)素對(duì)花粉管的伸長(zhǎng)作用具有兩重性
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