12．下列有關(guān)胚胎工程的敘述正確的是（　　）
A．內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性，體外培養(yǎng)可發(fā)育成新個(gè)體
B．胚胎干細(xì)胞雖然可以在體外被誘導(dǎo)分化成不同類(lèi)型的組織細(xì)胞，但是無(wú)法為細(xì)胞分化凋亡的機(jī)理研究提供有效手段
C．進(jìn)行早期胚胎體外培養(yǎng)時(shí)，需配制不同成分的營(yíng)養(yǎng)液，以培養(yǎng)不同發(fā)育時(shí)期的胚胎
D．通過(guò)胚胎干細(xì)胞核移植，可以培育出與細(xì)胞核供體完全相同的復(fù)制品

分析 胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱(chēng)ES或EK細(xì)胞，來(lái)源于早期胚胎或原始性腺（即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)）．其特點(diǎn)是具有胚胎細(xì)胞的特性，體積較小，細(xì)胞核大，核仁明顯；在功能上，具有發(fā)育的全能性，可分化為成年動(dòng)物任何一種組織細(xì)胞．另一方面，在體外培養(yǎng)條件下，ES細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化，可進(jìn)行冷凍保存，也可以進(jìn)行某些遺傳改造．

解答 解：A、胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性，體外培養(yǎng)，可以被誘導(dǎo)分化為成年動(dòng)物體內(nèi)新的組織細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、胚胎干細(xì)胞可以在體外被誘導(dǎo)分化成不同類(lèi)型的組織細(xì)胞，這為細(xì)胞分化凋亡的機(jī)理研究提供有效手段，B錯(cuò)誤；
C、進(jìn)行胚胎體外培養(yǎng)時(shí)，需配制不同成分的營(yíng)養(yǎng)液，其目的是促進(jìn)細(xì)胞分化，以培養(yǎng)不同時(shí)期的胚胎，C正確；
D、由于細(xì)胞質(zhì)中也含有基因，所以核移植培育出的個(gè)體與細(xì)胞核供體不是完全相同的復(fù)制品，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查胚胎干細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（　　）
A．當(dāng)生物體新陳代謝旺盛時(shí)，生物體的$\frac{結(jié)合水}{自由水}$的值會(huì)增大
B．干種子仍具有活性，但不能萌發(fā)的原因是細(xì)胞內(nèi)的結(jié)合水少
C．組成活細(xì)胞的化合物中，水所占比例最大
D．同一物種不同年齡的不同個(gè)體含水量大致相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．某蛋白質(zhì)由n條肽鏈組成，氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為a，控制該蛋白質(zhì)合成的基因含b個(gè)堿基對(duì)，則該蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量約為（　�。�
A．（$\frac{1}{3}$）ab-6bB．（$\frac{3}$-a）×18×18C．（$\frac{1}{3}$）ab-（$\frac{3}$-n）×18D．（$\frac{3}{2}$）ab+6b+18n

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在驗(yàn)證生長(zhǎng)素類(lèi)似物A對(duì)小麥胚芽鞘（幼苗）伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實(shí)驗(yàn)組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對(duì)照組）中．在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度（取每組平均值），實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果見(jiàn)圖2．

請(qǐng)分析并回答：

（1）生長(zhǎng)素類(lèi)似物是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用的一類(lèi)化合物．本實(shí)驗(yàn)中 mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果最明顯．

（2）振蕩培養(yǎng)的目的是：①增加溶液中的 以滿(mǎn)足切段細(xì)胞呼吸的需求；②使切段與溶液成分接觸更 ．

（3）圖2中，對(duì)照組切段的平均長(zhǎng)度是 mm．濃度為0.001mg/L的溶液對(duì)切段伸長(zhǎng) （選填“有”或“無(wú)”）促進(jìn)作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是 ．

（4）圖2中，濃度為0.1mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大，在做原始記錄時(shí)對(duì)該數(shù)據(jù)應(yīng) （選填下列選項(xiàng)前的字母）

A．舍棄 B．修改 C．如實(shí)填寫(xiě)

為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng) ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．科研人員用不同濃度的葡萄糖培養(yǎng)液培養(yǎng)大鼠離體胰島組織，實(shí)驗(yàn)組加入適量的藥物A（一種咪唑啉類(lèi)藥物，作用于胰島），對(duì)照組加入等量生理鹽水．一段時(shí)間后，測(cè)定上淸液中胰島素含量，結(jié)果如表．回答下列問(wèn)題：
葡萄糖濃度（mmol•L-1）胰島素相對(duì)含量
對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組
00.380.40
2.80.570.61
8.31.091.66
11.11.712.91
（1）胰島素是由胰島組織中的胰島B細(xì)胞分泌的．在機(jī)體血糖平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程中，胰島素的生理功能是促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而降低血糖濃度．
（2）該實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題是：在不同葡萄糖濃度條件下，藥物A對(duì)胰島素分泌的影響．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠得出的初步結(jié)論是：
①藥物A對(duì)大鼠胰島素分泌有促進(jìn)作用；
②一定范圍內(nèi)，隨著葡萄糖濃度增加促進(jìn)作用增強(qiáng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是某生物DNA分子結(jié)構(gòu)片段示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）若c為堿基G，則d為堿基C．
（2）若該DNA分子一條單鏈中$\frac{A+G}{T+C}$=m，則其互補(bǔ)鏈中該比值是$\frac{1}{m}$，在整個(gè)DNA分子中該比值是1．
（3）據(jù)圖寫(xiě)出DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)有
①兩條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈反向平行盤(pán)旋而成；
②脫氧核糖和磷酸交替連接，堿基排列在外側(cè)，構(gòu)成DNA分子的基本骨架，氫鍵排列在內(nèi)側(cè)；
③兩條鏈上的堿基通過(guò)堿基互補(bǔ)連接起來(lái)，遵循堿基互補(bǔ)原則．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為某家族遺傳系譜圖，其中Ⅱ4既是白化病患者，又是色盲病患者，問(wèn)Ⅱ3和Ⅱ5都是純合體的概率為（　　）
A．$\frac{1}{6}$B．$\frac{1}{9}$C．$\frac{1}{27}$D．$\frac{1}{36}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．有關(guān)酶的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)B．酶的催化效率很高
C．酶的活性與溫度有關(guān)D．酶為化學(xué)反應(yīng)提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

重癥肌無(wú)力是一種自身免疫性疾病，患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)﹣肌肉突觸后膜的受體蛋白．正確的治療措施是（ ）

A．注射激素抑制抗體產(chǎn)生 B．注射神經(jīng)遞質(zhì)提高傳遞效率

C．注射受體蛋白增加受體數(shù)量 D．注射淋巴因子增強(qiáng)免疫能力

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