12．如圖是某多肽化合物的示意圖，試判斷下列有關(guān)該化合物的敘述中不正確的是（　�。�
A．該化合物是三肽，內(nèi)含有兩個(gè)肽鍵
B．該多肽鏈中含有4個(gè)羧基，3個(gè)氨基
C．氨基酸的不同種類(lèi)決定于R基②④⑥
D．該多肽鏈在形成過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了36

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為某多肽化合物的示意圖，其中①是氨基（-NH2）；②、④、⑥表示R基團(tuán)（依次是-CH2-CH2-COOH、-CH3、-CH2-SH）；③⑤是肽鍵（-CO-NH-）；⑦是羧基（-COOH）．據(jù)此答題．

解答 解：
A、③、⑤為肽鍵，是由一個(gè)氨基酸分子的氨基和另一個(gè)氨基酸分子羧基脫水縮合形成的，所以該化合物含有二個(gè)肽鍵，是三肽化合物，A正確；
B、由于R基中含有1個(gè)個(gè)羧基，所以該化合物有1個(gè)氨基、2個(gè)羧基，B錯(cuò)誤；
C、組成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種，這20種氨基酸的區(qū)別就在于R基（②、④、⑥）不同，C正確；
D、該化合物含有二個(gè)肽鍵，形成過(guò)程中失去2個(gè)水，即相對(duì)分子質(zhì)量減少36，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合多肽鏈的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式及特點(diǎn)；識(shí)記氨基酸脫水縮合的過(guò)程，掌握該過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算，能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為人的肝臟和小腸及血液流動(dòng)情況示意圖．若某人24小時(shí)沒(méi)有進(jìn)食，血管P、G和H中，血糖濃度最高的血管及血液中含量較高的激素是（　�。�
A．G血管，胰島素B．P血管，胰島素
C．H血管，胰高血糖素D．P血管和H血管，胰高血糖素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸都需要細(xì)胞膜上的同一種載體蛋白．錯(cuò)誤．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某研究小組在“調(diào)查人群中的遺傳病”活動(dòng)中，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并繪制了某家族遺傳病系譜圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）Ⅱ3和Ⅱ4婚配，若后代表現(xiàn)正常，則其為苯丙酮尿癥攜帶者的可能性是$\frac{2}{3}$（請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示）．
（2）為研究發(fā)病機(jī)理，通常采用PCR技術(shù)獲得大量致病基因，該技術(shù)成功的關(guān)鍵是要有耐高溫（或熱穩(wěn)定）的DNA聚合（或Taq）酶．
（3）為診斷5號(hào)個(gè)體是否攜帶色盲基因，通常采用的分子生物學(xué)檢測(cè)方法是DNA分子雜交．
（4）苯丙酮尿癥的病因是患者體細(xì)胞中缺少一種酶，致使體內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變成酪氨酸，
而轉(zhuǎn)變成了苯丙酮酸．此實(shí)例說(shuō)明，基因控制性狀的方式之一是基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制（新陳）代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀．
（5）調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)?shù)氐呐哉Ｈ酥�，紅綠色盲基因攜帶者約占10%，則在Ⅱ3和Ⅱ4的后代中，出現(xiàn)苯丙酮尿癥和紅綠色盲癥兩病兼患的女孩的概率是0．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．人類(lèi)在預(yù)防與診療傳染性疾病的過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體．已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，疫苗生產(chǎn)和抗體制備的部分流程如圖：

（1）過(guò)程①代表的是逆轉(zhuǎn)錄．
（2）過(guò)程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí)，必須使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶兩種工具酶．由過(guò)程③構(gòu)建A基因重組載體，其組成除了目的基因外，還必須有啟動(dòng)子、終止子、標(biāo)記基因以及復(fù)制原點(diǎn)等．
（3）過(guò)程④要檢測(cè)A基因是否進(jìn)入受體細(xì)胞，常用的方法是DNA分子雜交法；要檢測(cè)A基因在受體細(xì)胞內(nèi)是否翻譯出蛋白質(zhì)，需用抗原抗體雜交法．
（4）與血清抗體相比，單克隆抗體突出的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)、靈敏度高，并能大量制備．
（5）單克隆抗體的制備過(guò)程中，運(yùn)用了動(dòng)物細(xì)胞工程中的動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)兩大技術(shù)．
（6）單克隆抗體的制備過(guò)程中，兩次篩選的目的不同，其中第二次篩選的目的是篩選出能產(chǎn)生所需抗體的雜交瘤細(xì)胞．篩選時(shí)所用的培養(yǎng)基是特定的選擇性培養(yǎng)基．
（7）舉例說(shuō)出基因工程培育轉(zhuǎn)基因植物的過(guò)程中，微生物能起到的重要作用有工具酶的主要來(lái)源、提供目的基因、提供運(yùn)載體、基因文庫(kù)中的受體細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．自2013年3月底，我國(guó)發(fā)現(xiàn)了人感染H7N9型禽流感病例以來(lái)，很多老百姓不愿意購(gòu)買(mǎi)和食用禽類(lèi)產(chǎn)品．H7N9是全球首次發(fā)現(xiàn)的新亞型禽流感病毒．下列有關(guān)該病毒的敘述，正確的是（　�。�
A．具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
B．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但沒(méi)有成形的細(xì)胞核，屬于原核生物
C．沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生物
D．不能獨(dú)立生活，只能寄生在其他生物的活細(xì)胞里

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．王平同學(xué)試圖鑒定某種飲料中的化學(xué)成分，他在樣液中加入雙縮脲試劑后，樣液變?yōu)樽仙�，說(shuō)明樣液中存在（　�。�
A．脂肪B．還原糖C．蛋白質(zhì)D．核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．利用焙花青--鉻礬法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色
B．利用凝膠色譜法可分離相對(duì)分子質(zhì)量不同的蛋白質(zhì)
C．利用無(wú)水乙醇可提取胡蘿卜素
D．利用稀釋涂布平板法可對(duì)細(xì)菌進(jìn)行分離和計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在遺傳信息的翻譯過(guò)程中，翻譯者是（　　）
A．基因B．信使RNAC．轉(zhuǎn)運(yùn)RNAD．遺傳密碼

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