北京蟹島集團(tuán)是一家集生態(tài)農(nóng)業(yè)與旅游觀光為一體的大型企業(yè)，下圖是蟹島生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答問題：
（1）沼氣池中的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
．
（2）能量通過植物的
 
輸入該生態(tài)系統(tǒng)，沿著
 
流動(dòng)，最終以熱能形式輸出，具有
 
的特點(diǎn)．
（3）用沼渣沼液給作物施肥，比直接施用禽畜糞肥效更高的原因是
 
．
（4）該生態(tài)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，具有的優(yōu)點(diǎn)有
 
（寫出兩條）．
考點(diǎn)：農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)
專題：
分析：本題是一道生態(tài)系統(tǒng)綜合題，可以結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)以及生態(tài)學(xué)原理知識(shí)作答．
解答： 解：（1）沼氣池中的微生物可以將有機(jī)物分解為無機(jī)物，在物質(zhì)循環(huán)中起重要作用，屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者．
（2）能量通過植物的光合作用輸入該生態(tài)系統(tǒng)，沿著食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)，最終以熱能形式輸出，具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)．
（3）用沼渣沼液給作物施肥，比直接施用禽畜糞肥效更高的原因是：沼氣池中的微生物將禽畜糞中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，農(nóng)作物可以直接吸收．
（4）該生態(tài)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，具有的優(yōu)點(diǎn)有物質(zhì)循環(huán)利用；能量多級(jí)利用；減少環(huán)境污染等．
故答案為：
（1）分解者
（2）光合作用   食物鏈（網(wǎng)）   單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
（3）沼氣池中的微生物將禽畜糞中的有機(jī)物分解成無機(jī)物
（4）物質(zhì)循環(huán)利用；能量多級(jí)利用；減少環(huán)境污染
點(diǎn)評(píng)：解答該題的關(guān)鍵是理解農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的原理和特點(diǎn)，結(jié)合題干信息作答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物在紅光照射下，葉肉細(xì)胞中發(fā)生的一系列生化反應(yīng)（圖中的SSU、LSU和LHCP表示三種不同的蛋白質(zhì)）．

請分析回答：
（1）完成圖中的過程①時(shí)，堿基間配對的方式有
 
，此過程既需要
 
作為原料，還需要與基因啟動(dòng)部位結(jié)合的
 
酶進(jìn)行催化．由圖分析，過程②表示
 
過程．
（2）若圖中的LHCP中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-谷氨酸-”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則基因b中供轉(zhuǎn)錄用的模板鏈堿基序列為
 
．從圖中分析，LHCP合成后轉(zhuǎn)移至
 
上發(fā)揮作用，影響與之相關(guān)的光合作用過程的主要內(nèi)因是
 
（答兩點(diǎn)）．
（3）圖中的SSU和LSU組裝成Rubisco酶，說明Rubisco酶的合成受
 
控制．從其分布位置推斷，Rubisco酶與光合作用的
 
階段有關(guān)．
（4）若用儀器測得該植物細(xì)胞對CO2既無吸入也不放出，此時(shí)說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖，回答下列問題：
（1）圖中B為
 
，C為
 
．
（2）在人和動(dòng)物體內(nèi)E1來自
 
．
（3）在植物體中，E1來自
 
和
 
．
（4）A1和A2相同嗎？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答花藥離體培養(yǎng)和花青素提取問題．
（1）通過花藥培養(yǎng)花粉植株（即單倍體植株）一般有兩種途徑：一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育為植株，另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成
 
，再將其誘導(dǎo)分化成植株．
（2）在花粉發(fā)育的過程中，一般來說，在
 
期，花藥培養(yǎng)成功率高．
（3）為了進(jìn)一步確定花粉是否處于適宜的發(fā)育期，通常需要用
 
來染色，花藥經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中
 
．
（4）花青素易溶于甲醇、乙醇、丙酮等混合溶劑中，所以采用
 
方法進(jìn)行提�。迈r的藍(lán)莓含有大量的水分，在花青素的提取過程中，要對新鮮的藍(lán)莓進(jìn)行
 
處理，但要注意控制
 
和時(shí)間．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為防治荔枝蝽等植食性害蟲，減少農(nóng)藥的使用，有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆．對比研究荔枝-山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比，結(jié)果如圖．

（1）調(diào)查各類昆蟲的種群密度不能都采用樣方法，其原因是
 
．
（2）據(jù)圖分析，復(fù)合種植園中害蟲明顯減少，原因是肉食性和寄生性昆蟲的比例增加，通過
 
等種間關(guān)系消滅害蟲．
（3）山綠豆耐陰性好，營養(yǎng)豐富，可作為飼料，選它跟荔枝搭配種植，有利于
 
．
（4）用恰當(dāng)?shù)募^和文字將圖乙補(bǔ)充完整．無論哪種種植模式，荔枝園里都要定期清除雜草，從能量流動(dòng)的角度分析，其目的是
 
．
（5）復(fù)合種植園中，荔枝、山綠豆、雜草等屬于生產(chǎn)者，腐生性昆蟲屬于
 
．與單一種植園相比，復(fù)合種植園生物的種類增加，因而其生態(tài)系統(tǒng)的
 
結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性更高．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于免疫和免疫細(xì)胞的敘述中，正確的是（　�。�
A、淋巴細(xì)胞包括B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞
B、記憶細(xì)胞再次受到相同抗原刺激后能迅速產(chǎn)生大量抗體
C、免疫中的抗體、溶菌酶、淋巴因子都屬于免疫活性物質(zhì)
D、效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別抗原后分泌特異性抗體參與體液免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)“種群密度的調(diào)查”和“土壤小動(dòng)物豐富度”的研究，說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、一般不采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動(dòng)物的豐富度
B、通常采用樣方法調(diào)查古樹木、蝗蟲的幼蟲、魚類的種群密度
C、標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的現(xiàn)實(shí)反映
D、采集到的土壤小動(dòng)物可放人體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精溶液中保存

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科目：高中生物 來源： 題型：

2010年我國不少地區(qū)出現(xiàn)手足口病，手足口病是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于5歲以下兒童，大多數(shù)病例癥狀輕微．主要表現(xiàn)為發(fā)熱和手、足、口腔等部位的皮疹或皰疹等特征，多數(shù)患者可以自愈．該病毒侵入人體后，可引起人體的免疫反應(yīng)是（　　）
A、B細(xì)胞大量增殖分化成漿細(xì)胞
B、B細(xì)胞大量合成并分泌與該病毒特異性結(jié)合的抗體
C、T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子與腸道病毒特異性結(jié)合，并清除病毒
D、記憶細(xì)胞產(chǎn)生抗體并消滅抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的機(jī)制是（　�。�
A、激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體酶
B、與抗原結(jié)合使其失去活性
C、直接吞噬靶細(xì)胞將其分解
D、將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案