下列是DDT(一種農(nóng)藥)對(duì)家蠅抗性(抗DDT而能存活的能力)的實(shí)驗(yàn)研究,將家蠅分成多組,每組再分為A、B兩部分,用DDT處理每一組的A部分,而保留B部分不接觸DDT。處理后,檢查各組的死亡率,死亡率高的就是抗性低,反之就是抗性高,選死亡率低的一組的B部分飼養(yǎng),使之繁殖后代,把后代按上述方法進(jìn)行抗性實(shí)驗(yàn)。這樣,經(jīng)過(guò)若干代后,當(dāng)用DDT處理其中A組的家蠅時(shí)發(fā)現(xiàn)其死亡率為4%,再用DDT處理這一代的B組家蠅。則:
(1)B部分經(jīng)DDT處理后存活率為_(kāi)_______。
(2)由實(shí)驗(yàn)可知,家蠅抗性的產(chǎn)生是________的結(jié)果。
(3)從生物與環(huán)境關(guān)系看,家蠅和DDT的關(guān)系是______________________。
(4)DDT對(duì)家蠅抗性的產(chǎn)生所起的作用稱(chēng)為_(kāi)_______。
(5)簡(jiǎn)述B部分經(jīng)DDT處理后存活率為上述百分比的原因。
(1)96% (2)農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)抗藥性變異長(zhǎng)期選擇 (3)選擇 (4)定向的自然選擇 (5)家蠅抗生的產(chǎn)生,符合達(dá)爾文的以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的進(jìn)化理論,家蠅的個(gè)體中原來(lái)就存在著抗性的差異,有的抗性強(qiáng),有的抗性弱;經(jīng)DDT處理,就把抗性強(qiáng)(適者)的個(gè)體選了出來(lái);這樣一代一代地選擇下去,家蠅中選出了具有強(qiáng)抗性的個(gè)體(盡管B組從未接觸過(guò)DDT)。可見(jiàn),(家蠅)抗性的產(chǎn)生是選擇的結(jié)果,而不是因?yàn)槭褂?接觸)了DDT。
【解析】本題看似一個(gè)實(shí)驗(yàn)題,而其實(shí)質(zhì)是考查達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)。在自然選擇學(xué)說(shuō)中我們應(yīng)掌握其關(guān)鍵點(diǎn):生存斗爭(zhēng)是動(dòng)力,是外因;遺傳和變異是內(nèi)因,而變異是不定向的,選擇是定向的,定向選擇的最終結(jié)果是適者生存。本題的解題實(shí)際上也是利用了這些知識(shí),根據(jù)變異的不定向性,我們可知家蠅的個(gè)體存在著抗性的差異。而DDT的作用就是定向的自然選擇,多次的重復(fù)實(shí)驗(yàn),實(shí)際上相當(dāng)于進(jìn)化過(guò)程中多代的選擇,最終存活率的提高表現(xiàn)為適者生存。通過(guò)上述分析我們可得出答案。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012年中圖版高中生物必修2 4.2進(jìn)化與生物多樣性練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
下列是DDT(一種農(nóng)藥)對(duì)家蠅的處理實(shí)驗(yàn)情況:將家蠅分成多組,每組再分為A、B兩部分。用DDT處理每組的A部分,而保留B部分不接觸DDT。處理后,檢查各組的死亡率,死亡率高的就是抗性低,反之就是抗性高。選死亡率最低的一組的B部分飼養(yǎng),使之繁殖后代,把后代再按上述方法進(jìn)行抗性實(shí)驗(yàn)。這樣經(jīng)過(guò)若干代后,當(dāng)用DDT處理其中A組的家蠅時(shí)發(fā)現(xiàn)其死亡率為4%,再用DDT處理這一代的B組家蠅,則:
(1)B部分經(jīng)DDT處理后存活率為_(kāi)________。
(2)由實(shí)驗(yàn)可知,家蠅抗性的產(chǎn)生是_________的結(jié)果。
(3)從生物與環(huán)境的關(guān)系看,家蠅和DDT的關(guān)系是_________。
(4)DDT對(duì)家蠅的抗性的產(chǎn)生所起的作用稱(chēng)為_(kāi)________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012年中圖版高中生物必修2 4.2進(jìn)化與生物多樣性練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題
下列是DDT(一種農(nóng)藥)對(duì)家蠅的處理實(shí)驗(yàn)情況:將家蠅分成多組,每組再分為A、B兩部分。用DDT處理每組的A部分,而保留B部分不接觸DDT。處理后,檢查各組的死亡率,死亡率高的就是抗性低,反之就是抗性高。選死亡率最低的一組的B部分飼養(yǎng),使之繁殖后代,把后代再按上述方法進(jìn)行抗性實(shí)驗(yàn)。這樣經(jīng)過(guò)若干代后,當(dāng)用DDT處理其中A組的家蠅時(shí)發(fā)現(xiàn)其死亡率為4%,再用DDT處理這一代的B組家蠅,則:
(1)B部分經(jīng)DDT處理后存活率為_(kāi)________。
(2)由實(shí)驗(yàn)可知,家蠅抗性的產(chǎn)生是_________的結(jié)果。
(3)從生物與環(huán)境的關(guān)系看,家蠅和DDT的關(guān)系是_________。
(4)DDT對(duì)家蠅的抗性的產(chǎn)生所起的作用稱(chēng)為_(kāi)________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
回答關(guān)于生物的進(jìn)化與生物多樣性的問(wèn)題:
下列是DDT(一種農(nóng)藥)對(duì)家蠅的處理實(shí)驗(yàn)情況:將家蠅分成多組,每組再分為A、B兩部分。用DDT處理每組的A部分,而保留B部分不接觸DDT。處理后,檢查各組的死亡率,死亡率高的就是抗性低,反之就是抗性高。選死亡率最低的一組的B部分飼養(yǎng),使之繁殖后代,把后代再按上述方法進(jìn)行抗性實(shí)驗(yàn)。這樣經(jīng)過(guò)若干代后,當(dāng)用DDT處理其中A組的家蠅時(shí)發(fā)現(xiàn)其死亡率為4%,再用DDT處理這一代的B組家蠅,則:
57B部分經(jīng)DDT處理后存活率為 ,原因是
58從生物與環(huán)境的關(guān)系看,家蠅和DDT的關(guān)系稱(chēng)為 。
59DDT與家蠅種群抗性的增強(qiáng)關(guān)系的原因是 。
60某同學(xué)按照現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論來(lái)研究某地的植物a,發(fā)現(xiàn)原產(chǎn)該地的一年生植物a,分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地,開(kāi)花時(shí)期如右圖所示。根據(jù)上圖可以發(fā)現(xiàn),肯定產(chǎn)生生殖隔離的是 。你判斷的理由是 。
物種(編號(hào)) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
個(gè)體數(shù)(株) | 5 | 15 | 20 | 25 |
61該同學(xué)對(duì)還對(duì)該地植物的物種多樣性進(jìn)行了調(diào)查,得到相應(yīng)數(shù)據(jù)如上表:辛普森指數(shù)公式為:,則該地物種多樣性指數(shù)的計(jì)算結(jié)果為: 。(結(jié)果保留一位小數(shù))
62連續(xù)2年對(duì)某一蚊子幼蟲(chóng)種群進(jìn)行的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),第一年基因型為RR和rr的蚊子幼蟲(chóng)所占的比例分別為10%和70%,第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為RR和rr的蚊子幼蟲(chóng)所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該蚊子幼蟲(chóng)種群是否發(fā)生了進(jìn)化? ,理由是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列是DDT(一種農(nóng)藥)對(duì)家蠅的處理實(shí)驗(yàn)情況:將家蠅分成多組,每組再分為A、B兩部分。用DDT處理每組的A部分,而保留B部分不接觸DDT。處理后,檢查各組的死亡率,死亡率高的就是抗性低,反之就是抗性高。選死亡率最低的一組的B部分飼養(yǎng),使之繁殖后代,把后代再按上述方法進(jìn)行抗性實(shí)驗(yàn)。這樣經(jīng)過(guò)若干代后,當(dāng)用DDT處理其中A組的家蠅時(shí)發(fā)現(xiàn)其死亡率為4%,再用DDT處理這一代的B組家蠅,則:
(1)B部分經(jīng)DDT處理后存活率為_(kāi)________。
(2)由實(shí)驗(yàn)可知,家蠅抗性的產(chǎn)生是_________的結(jié)果。
(3)從生物與環(huán)境的關(guān)系看,家蠅和DDT的關(guān)系是_________。
(4)DDT對(duì)家蠅的抗性的產(chǎn)生所起的作用稱(chēng)為_(kāi)________。
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