【題目】請(qǐng)回答有關(guān)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：

（1）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_______________，其中所有的生物共同構(gòu)成_________。

（2）為了減少環(huán)境污染，防治害蟲(chóng)的最佳方法是_______________；從能量流動(dòng)的角度分析，農(nóng)田除草除蟲(chóng)的目的是________________________________。

（3）管理人員連年使用同種化學(xué)殺蟲(chóng)劑殺滅害蟲(chóng)，結(jié)果導(dǎo)致其再度爆發(fā)。請(qǐng)從兩個(gè)不同的角度分析害蟲(chóng)再度爆發(fā)的原因：

①______________________________；

②______________________________。

（4）若有一塊相對(duì)獨(dú)立的農(nóng)田農(nóng)作物因火災(zāi)而被燒毀，其后發(fā)生的演替過(guò)程屬于___，理由是___。

【答案】 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)（營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)） 生物群落 生物防治 合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分 化學(xué)殺蟲(chóng)劑使害蟲(chóng)中具有抗藥性的個(gè)體生存下來(lái)并大量繁殖 化學(xué)殺蟲(chóng)劑導(dǎo)致害蟲(chóng)天敵大量死亡，破壞了原有的食物鏈和食物網(wǎng)（營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)） 次生演替 原有土壤條件基本保留甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體

【解析】試題分析：利用生態(tài)知識(shí)結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上蟲(chóng)害的一些問(wèn)題，根據(jù)對(duì)能量流動(dòng)關(guān)系及生物進(jìn)化理論的分析來(lái)解答相關(guān)問(wèn)題。

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)（營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)）；群落是指一定時(shí)間內(nèi)居住在一定區(qū)域或環(huán)境內(nèi)各種生物種群的總和。

（2）為減少環(huán)境污染，治理害蟲(chóng)的最佳方法是采用生物防治的方法．田間除草是為了減少雜草與農(nóng)作物之間的競(jìng)爭(zhēng)，目的是為了使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分。

（3）連續(xù)使用同一種化學(xué)殺蟲(chóng)劑，常導(dǎo)致害蟲(chóng)再度大爆發(fā)，原因是害蟲(chóng)的抗藥性經(jīng)自然選擇逐代增強(qiáng)；化學(xué)殺蟲(chóng)劑導(dǎo)致害蟲(chóng)天敵大量死亡。

（4）農(nóng)田農(nóng)作物因火災(zāi)而被燒毀，原有植被已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替，如火災(zāi)過(guò)后的草原、過(guò)量砍伐森林、棄耕農(nóng)田上進(jìn)行的演替都屬于次級(jí)演替。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中，均不正確的一組是（ ）

①單基因遺傳病就是由一個(gè)致病基因引起的遺傳病

②紅綠色盲為伴X隱性遺傳病，某色盲男孩的色盲基因一定是從母親遺傳來(lái)的

③不攜帶遺傳病基因的個(gè)體一定不會(huì)患遺傳病

④21三體綜合征和貓叫綜合征患者都屬于染色體異常遺傳病

A. ①② B. ③④

C. ①③ D. ②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料觀(guān)察植物細(xì)胞的吸水和失水，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 在發(fā)生質(zhì)壁分離的過(guò)程中，紫色中央液泡逐漸縮小

B. 發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說(shuō)明細(xì)胞保持活性

C. 用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起質(zhì)壁分離

D. 本實(shí)驗(yàn)證明原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻的非糯性(W)和糯性(w)是一對(duì)相對(duì)性狀。前者花粉含直鏈淀粉，遇碘變藍(lán)黑色；后者花粉含支鏈淀粉，遇碘呈橙紅色�，F(xiàn)有一批純種非糯性水稻和糯性水稻以及一些碘液，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)方案來(lái)驗(yàn)證分離定律。

(1)實(shí)驗(yàn)方法：

(2)實(shí)驗(yàn)步驟

①________________。

②F1開(kāi)花成熟時(shí)取其一個(gè)成熟花藥，擠出花粉，置于載玻片上，滴一滴碘液并用顯微鏡觀(guān)察。

(3)實(shí)驗(yàn)預(yù)期現(xiàn)象：_______

(4)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋?zhuān)?/span>________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）雄鳥(niǎo)的性染色體組成是ZZ，雌鳥(niǎo)的性染色體組成是ZW。某種鳥(niǎo)羽毛的顏色由常染色體基因（A、a）和伴染色體基因（ZB、Zb）共同決定，其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

基因組合

A不存在，不管B存在與否（aa Z—Z—或aa Z—W）

A存在，B不存在
（A ZbZb或A ZbW）

A和B同時(shí)存在
（A ZBZ—或A ZBW

羽毛顏色

白色

灰色

黑色

（1）黑鳥(niǎo)的基因型有 種，灰鳥(niǎo)的基因型有 種。

（2）基因型純合的灰雄鳥(niǎo)與雜合的黑雌鳥(niǎo)交配，子代中雄鳥(niǎo)的羽色是 ，此鳥(niǎo)的羽色是 。

（3）兩只黑鳥(niǎo)交配，子代羽毛只有黑色和白色，則母體的基因型為 ，父本的基因型為 。

(4)一只黑雄鳥(niǎo)與一只灰雌鳥(niǎo)交配，子代羽毛有黑色、灰色和白色，則母本的基因型為 ，父本的基因型為 ，黑色、灰色和白色子代的理論分離比為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】行云流水般的團(tuán)隊(duì)配合、復(fù)雜的技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用都是在高強(qiáng)度對(duì)抗下完成的，這正是NBA籃球運(yùn)動(dòng)的魅力所在。球員通過(guò)眼、耳獲得信息后，需要迅速作出反應(yīng)。

(1)球員的眼、耳中的感覺(jué)神經(jīng)末梢在接受信息后會(huì)產(chǎn)生興奮，此時(shí)神經(jīng)細(xì)胞膜外電位變化是__________。

(2)球迷的吶喊助威、強(qiáng)烈的對(duì)抗欲望等因素會(huì)導(dǎo)致球員在比賽過(guò)程中，體內(nèi)甲狀腺激素、腎上腺素等激素含量上升，球員興奮性提髙，該過(guò)程的調(diào)節(jié)方式為_____________調(diào)節(jié)。

(3)性激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程類(lèi)似于甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程。在人的下丘腦中，調(diào)節(jié)促性腺激素釋放激素分泌的信息分子是__________、_________。正常成人的血液中，性激素的濃度總是維持在—定的范圍內(nèi)，當(dāng)血液中性激素降低到一定濃度時(shí)，將會(huì)發(fā)生的生理過(guò)程是____________分泌增加，進(jìn)而促進(jìn)性激素的分泌。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家蠶細(xì)胞具有高效表達(dá)外源基因的能力，將人的干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞并大規(guī)模培養(yǎng)可以提取干擾素用于制藥。

（1）進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作前，需用_________酶處理幼蠶組織，以便獲得單個(gè)細(xì)胞。在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中常加一定濃度CO2，其主要作用是_________。

（2）在轉(zhuǎn)基因操作過(guò)程中的核心步驟是_________。啟動(dòng)子位于基因的_________，是_________識(shí)別和結(jié)合的部位。

（3）人的干擾素基因一般來(lái)自cDNA文庫(kù)，其屬于_________基因文庫(kù)。若要檢測(cè)干擾素基因在家蠶細(xì)胞中是否表達(dá)，從分子水平上可以采用的方法是_________。若在體外可通過(guò)_________技術(shù)大量獲取該目的基因。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B。某研究小組擬培育同時(shí)含有A和B的新型藥用植物。

回答下列問(wèn)題:

為了培育該新型藥用植物,可取甲和乙的葉片,先用________酶和________酶去除細(xì)胞壁,獲得具有活力的________,再用化學(xué)誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)二者融合。形成的融合細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)形成愈傷組織,然后經(jīng)過(guò)________形成完整的雜種植株。這種培育技術(shù)稱(chēng)為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列與人體的體液調(diào)節(jié)相關(guān)的問(wèn)題：

（1）與激素一樣，CO2也可以作為體液調(diào)節(jié)因子，參與體液調(diào)節(jié)，支持這一觀(guān)點(diǎn)的事實(shí)之一是細(xì)胞代謝產(chǎn)生的CO2可通過(guò)_________運(yùn)輸?shù)竭_(dá)其作用部位，進(jìn)而對(duì)呼吸活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)的含義是_______________________。

（2）鹽酸不是體液調(diào)節(jié)因子，其原因是胃腺分泌的鹽酸進(jìn)入胃腔后，參與食物消化，且在這個(gè)過(guò)程中，胃腺分泌的鹽酸經(jīng)過(guò)導(dǎo)管到達(dá)胃腔不經(jīng)過(guò)______運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程。胃腔屬于_____（填“外環(huán)境”或“內(nèi)環(huán)境”）。

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