【題目】
(1)萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的淀粉被水解成 ,再通過(guò) 作用為種子萌發(fā)提供能量.
(2)萌發(fā)過(guò)程中在 小時(shí)之間種子的呼吸速率最大,在該時(shí)間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為 mg.
(3)萌發(fā)過(guò)程中胚乳的部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì),其最大轉(zhuǎn)化速率為 mg粒d﹣1.
(4)若保持實(shí)驗(yàn)條件不變,120小時(shí)候,萌發(fā)種子的干重變化趨勢(shì)是 ,原因是 .
【答案】(1)葡萄糖 呼吸(或生物氧化)
(2)72﹣96 26.5
(3)22【(118.1﹣91.1)﹣(177.7﹣172.7)】
(4)下降 幼苗呼吸作用消耗有機(jī)物,且不能進(jìn)行光合作用
【解析】試題分析:玉米屬于單子葉植物,種子是由種皮、胚乳、胚三部分組成.胚將通過(guò)分裂分化形成根芽莖等器官,而胚乳在其過(guò)程中提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).并且此時(shí)種子在萌發(fā)過(guò)程中不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行呼吸作用,因此種子的有機(jī)物總量在減少,而種類會(huì)有所增加.
解:(1)淀粉被水解產(chǎn)物葡萄糖,通過(guò)呼吸作用為種子萌發(fā)提供能量.在種子萌發(fā)過(guò)程中,胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被胚細(xì)胞吸收后,一部分轉(zhuǎn)化為胚發(fā)育成幼苗的組成物質(zhì),一部分用于呼吸作用,為生命活動(dòng)提供能量.
(2)由此,通過(guò)對(duì)圖中“萌發(fā)種子直接烘干稱重”那條曲線上各時(shí)間段的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,可依次計(jì)算出:0﹣24小時(shí)為15.4mg;24﹣48小時(shí)為0.6mg;48﹣72小時(shí)為1.1mg;在72﹣96小時(shí)為204.2﹣177.7=26.5mg,因此萌發(fā)過(guò)程中在72﹣96小時(shí)之間種子的呼吸速率最大.
(3)結(jié)合呼吸作用所消耗的有機(jī)物量=胚乳減少的干重量﹣轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì),計(jì)算出:72﹣96小時(shí)轉(zhuǎn)化為43.6﹣26.5=17.1mg,96﹣120小時(shí)為27﹣5=22mg,最大轉(zhuǎn)化速率為22mg粒d﹣1.
(4)由于已告訴實(shí)驗(yàn)條件保持不變,長(zhǎng)出的幼葉不能進(jìn)行光合作用,隨著胚乳中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的不斷消耗,將導(dǎo)致幼苗不能獲得足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而死亡.
故答案為:(1)葡萄糖 呼吸(或生物氧化)
(2)72﹣96 26.5
(3)22【(118.1﹣91.1)﹣(177.7﹣172.7)】
(4)下降 幼苗呼吸作用消耗有機(jī)物,且不能進(jìn)行光合作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動(dòng)中作用極為重要,在結(jié)構(gòu)和功能上可看成一個(gè)統(tǒng)一的整體,根據(jù)圖18中所給信息,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中溶酶體可能起源于____________(填細(xì)胞器名稱),溶酶體將細(xì)菌分解后,其產(chǎn)物的去路是___________。
(2)圖中細(xì)胞外的信號(hào)作用于細(xì)胞膜上的__________,促進(jìn)分泌蛋白的分泌,這體現(xiàn)細(xì)胞膜的____________功能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示利用大穗(D)不抗。T)和小穗(d)抗。ǎt)的兩個(gè)水稻品種培育大穗抗。DDtt )新品種的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.該育種方法不適于家禽、家畜的育種
B.通過(guò)雜交,將位于不同親本中的相關(guān)性狀集中于F1中
C.重組類型會(huì)在F2中出現(xiàn),所以選擇往往從F2開(kāi)始
D.F2中表現(xiàn)出優(yōu)良性狀的個(gè)體即是符合要求的優(yōu)良品種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖表是有關(guān)某種酶的實(shí)驗(yàn)處理方法及實(shí)驗(yàn)結(jié)果,相關(guān)敘述正確的是
某酶 | 試管Ⅰ2 mL | 試管Ⅱ2 mL | 試管Ⅲ2 mL |
pH | 8 | 8 | 7 |
溫度 | 60℃ | 40℃ | 40℃ |
反應(yīng)物 | 2 mL | 2 mL | 2 mL |
A. 甲物質(zhì)可能抑制該酶的活性
B. 該酶比較適合在40℃的環(huán)境下起作用
C. 該酶在中性環(huán)境下的催化效率比堿性環(huán)境高
D. 該酶在作用35 min后便失去活性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物含量如圖,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.通過(guò)高倍顯微鏡可以看到花生切片中被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色的油脂顆粒
B.向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑,就會(huì)呈磚紅色
C.用雙縮脲試劑檢驗(yàn)大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)加熱呈藍(lán)色
D.萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子需要的O2量基本相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為植物細(xì)胞代謝的部分過(guò)程簡(jiǎn)圖,①⑦為相關(guān)生理過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 若植物缺Mg,則首先會(huì)受到顯著影響的是③
B. ②的進(jìn)行與⑤⑥密切相關(guān)
C. 藍(lán)藻細(xì)胞中④發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D. 葉肉細(xì)胞③中O2的產(chǎn)生量小于⑥中O2的吸收量,則該細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的總量將減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面的圖1~圖4表示物質(zhì)濃度、氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速度間關(guān)系的曲線圖。下列相關(guān)敘述,不正確的是
A. 若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D1、圖3表示,則該物質(zhì)不是葡萄糖
B. 若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D2、圖3表示,則該物質(zhì)可能是葡萄糖
C. 限制a、c兩點(diǎn)運(yùn)輸速度的主要因素不同,b、d兩點(diǎn)的限制因素有共同點(diǎn)
D. 若將圖2、圖4的曲線補(bǔ)充完整,曲線的起點(diǎn)應(yīng)從坐標(biāo)系的原點(diǎn)開(kāi)始
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì),a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式),下列敘述中錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)( 。
①功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,甲的種類和數(shù)量越多
②細(xì)胞間的信息交流大部分離不開(kāi)丙
③制備細(xì)胞膜可選用雞血做實(shí)驗(yàn)材料
④在ae的五種方式中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>b、c、d
⑤圖中a可表示葡萄糖進(jìn)入所有細(xì)胞的過(guò)程
⑥圖中b可表示氧氣進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程
⑦圖中e可表示小腸上皮細(xì)胞吸收Na+的過(guò)程
A.2項(xiàng)B.3項(xiàng)
C.4項(xiàng)D.5項(xiàng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生長(zhǎng)素生理作用(如圖)的敘述中,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 若某植物幼苗表現(xiàn)出向光性,向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為f,則背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍為(f,+∞)
B. 若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根向地性、莖背地性,莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于f
C. 某些除草劑除草的原理是使雜草中生長(zhǎng)素類似物濃度處于大于h的狀態(tài)下
D. 若某植物產(chǎn)生了頂端優(yōu)勢(shì),其頂芽生長(zhǎng)素濃度為g,則側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度可能大于h
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