【題目】下列細(xì)胞或生物具有由核膜包被的細(xì)胞核的是

A. 藍(lán)細(xì)菌 B. 篩管細(xì)胞 C. 乳酸菌 D. 酵母菌

【答案】D

【解析】

根據(jù)是否有以核膜為界限的細(xì)胞核，可把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，其中原核細(xì)胞沒(méi)有由核膜包被的成形的細(xì)胞核，而真核細(xì)胞有由核膜包被的成形的細(xì)胞核。

藍(lán)細(xì)菌是原核生物，沒(méi)有以核膜為界的細(xì)胞核，A錯(cuò)誤；篩管細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，B錯(cuò)誤；乳酸菌是原核生物，沒(méi)有以核膜為界的細(xì)胞核，C錯(cuò)誤；酵母菌是真菌，屬于真核生物，有以核膜為界限的細(xì)胞核，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下可以稱為等位基因的是（ ）

A. A和B B. C和c C. Y和Y D. R和y

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若某種限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列是CCTAGG，它在A和G之間切斷DNA。下圖表示用該酶處理某基因后產(chǎn)生的片段。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該正常基因中有4個(gè)CCTAGG序列

B. 產(chǎn)生的DNA片段可用DNA連接酶連接起來(lái)

C. 用該酶處理得到圖示基因片段要水解3個(gè)磷酸二酯鍵

D. 若該基因某處有一個(gè)CCTAGG突變?yōu)镃CTAGC，用該酶處理后將產(chǎn)生5個(gè)片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)植物光合作用和細(xì)胞呼吸的問(wèn)題。

⑴圖1中光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的_________________中，a、b物質(zhì)參與暗反應(yīng)中__________________________________過(guò)程。

⑵圖2中A發(fā)生的場(chǎng)所是___________，其中產(chǎn)生ATP量最多的是___________(填字母)過(guò)程。寫(xiě)出圖2過(guò)程的總反應(yīng)式：_______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體部分特異性免疫過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(a、b、c表示細(xì)胞，①②③④⑤⑥表示過(guò)程)。

(1)該特異性免疫屬于________免疫，圖中b在人體內(nèi)由______________細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來(lái)。

(2)圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是________。

(3)當(dāng)抗原經(jīng)過(guò)④⑤過(guò)程時(shí)，人體內(nèi)產(chǎn)生d過(guò)程的主要特點(diǎn)是____________。

(4)據(jù)報(bào)道，美國(guó)耶魯大學(xué)的生物學(xué)家正在從事將病毒引誘到人體“陷阱細(xì)胞”中，以防止病毒繁殖的試驗(yàn)研究。例如，HIV通過(guò)T細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞，如果給AIDS患者注射大量用CD4分子修飾過(guò)的紅細(xì)胞，則該紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵。但HIV在紅細(xì)胞中無(wú)法完成復(fù)制增殖，最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除，該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果。請(qǐng)據(jù)此回答。

①T細(xì)胞與紅細(xì)胞共同來(lái)源于__________________細(xì)胞。

②人體成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“陷阱細(xì)胞”，從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析是因?yàn)?/span>________________________，不具備HIV增殖的條件。

③衰老的紅細(xì)胞成為________________，由人體的免疫系統(tǒng)消除。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述中，不正確的是（ ）

A. 多細(xì)胞生物的部分細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期

B. 細(xì)胞周期中都是分裂間期比分裂期時(shí)間長(zhǎng)

C. 癌細(xì)胞的細(xì)胞周期比正常細(xì)胞的要短

D. 細(xì)胞周期可分為前、中、后、末四個(gè)時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖A表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期所用的時(shí)間，圖B表示連續(xù)分裂的細(xì)胞相鄰的兩個(gè)細(xì)胞周期圖，圖C表示細(xì)胞增殖過(guò)程中的DNA的變化，下列敘述中正確的是

A. 圖B中a、b或c、d兩段都要消耗ATP B. 圖C中g(shù)組細(xì)胞全部處于圖B中的b段或d段

C. 圖A中的乙→甲的稱為間隙期 D. 溫度不影響圖B中b段或d段的進(jìn)行速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的__________________________能力。B、C、D三個(gè)細(xì)胞的不同其根本原因是_______________________________________。

（2）圖中若D細(xì)胞是胰島β細(xì)胞，則直接參與其胰島素加工、轉(zhuǎn)運(yùn)的細(xì)胞器有[ ]__________和[ ]___________。

（3）D細(xì)胞排出分泌物的方式是_________________，體現(xiàn)了膜的_____________特點(diǎn)。

（4）如果B細(xì)胞以后有部分細(xì)胞發(fā)生了癌變，根本原因是_______________，癌細(xì)胞的特點(diǎn)是______________。

（5）若D是正在衰老的細(xì)胞，則細(xì)胞中的細(xì)胞核的體積變化是___________。（填“變大”、“變小”、“不變”）

（6）如果將細(xì)胞膜的各成分進(jìn)行分離，用什么試劑可以對(duì)膜蛋白進(jìn)行鑒定？_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種農(nóng)作物①和②兩種品種分別培育出④⑤⑥三種品種。

根據(jù)上述過(guò)程，回答下列問(wèn)題：（1）用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ稱為_________，方法Ⅱ稱為_________，所依據(jù)的原理是_________。

（2）用③培育出④的常用方法Ⅲ是_________，由④培育成⑤的過(guò)程中用化學(xué)藥劑_________處理④的幼苗，方法Ⅲ和Ⅴ合稱為_________育種，其優(yōu)點(diǎn)是__________________。

（3）由③培育出⑥的常用方法稱為_________，形成的⑥叫_________，依據(jù)的原理是_________。

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