(12分)科學家通過研究種間捕食關系,構建了捕食者——獵物模型,如下圖所示(圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢)。據(jù)圖回答:

(1)該模型屬于_____________(填“物理”、“概念”或“數(shù)學”)模型,其曲線變化趨勢反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的_____________調節(jié)。

(2)僅從該模型分析,圖中最可能代表獵物和捕食者K值的數(shù)據(jù)分別為 和 。

(3)若圖1是碳循環(huán)示意圖,則丁指的是____________。若圖1中的“ → ”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程有 。

(1)數(shù)學 負反饋 (2)N2 、 P2 (3)大氣中的二氧化碳庫 ③④⑦

【解析】

試題分析:(1)該模型表述的是捕食者和獵物種群數(shù)量變化的關系,所以為數(shù)學模型。從曲線的變化趨勢可知,種群數(shù)量維持在相對穩(wěn)定的范圍內,所以為負反饋調節(jié)。

(2)捕食者數(shù)量在P2處上下波動,獵物數(shù)量在N2處上下波動,所以獵物K值為N2,捕食者K值為P2。

(3)若圖1是碳循環(huán)示意圖,依據(jù)箭頭所示的方向可判斷,甲是生產(chǎn)者,乙消費者,丙是分解者,丁是大氣中的二氧化碳庫,③④⑦中的碳以含碳有機物的形式存在于生物群落中。

考點:本題考查種間關系、生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點、把握知識間的內在聯(lián)系的能力;綜合運用所學知識對某些生物學問題進行解釋、推理,作出合理的判斷或得出正確結論的能力。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省寧波市高三第一次考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題

科研人員為研究土壤pH對粳型雜交稻幼苗光合特性的影響進行了相關實驗,步驟如下:

①將消毒后生理狀態(tài)良好且相同的水稻幼苗分別置于pH為4.0、5.0、6.0、7.0和8.0的培養(yǎng)液培養(yǎng),其它條件適宜;

②培養(yǎng)一段時間后,測定水稻幼苗葉片光合速率、呼吸速率及葉綠素a、葉綠素b的含量,計算葉綠素總量和葉綠素a/b的值,結果如下圖。

分析回答:

(1)培養(yǎng)水稻幼苗的過程中,隔天更換培養(yǎng)液,除了可以防止缺氧造成爛根和營養(yǎng)不足之外,還能防止培養(yǎng)液 的改變,影響實驗結果。

(2)測定葉綠素含量前,需要提取葉綠素。提取的方法是:在剪碎的綠葉中加入SiO2、 、 后快速研磨,經(jīng)過濾獲得色素濾液。

(3)測定水稻幼苗葉片呼吸作用速率時需在 條件下進行。

(4)由圖乙可知,水稻對pH的適應范圍較廣,在 范圍內對水稻的生長影響不大。結合甲圖分析,pH的變化主要導致 的變化.從而影響光合速率。

(5)若pH為4.0時,水稻幼苗要正常生長,每天適宜的光照時間不少于 小時。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖南省懷化市小學教育質量監(jiān)測高三上期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于生物的相關特點敘述正確的是

A.在高溫下變性是因為高溫能使蛋白質結構中的部分肽鍵斷裂,從而使空間結構改變

B.生物體內的酶的合成都需要經(jīng)過轉錄和翻譯這兩個步驟

C.成熟的紅細胞內沒有核糖體,不能合成蛋白質,所以紅細胞內沒有蛋白質

D.ATP、DNA中含有的五碳糖不同

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省惠州市高三一輪綜合測試三調模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖甲為某自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中I、II、III、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a-g表示能量值的多少。請據(jù)圖分析回答。

(1)圖甲中m1輸入該生態(tài)系統(tǒng)的途經(jīng)是生產(chǎn)者的 ,與m2來源直接有關的細胞結構有 。

(2)圖乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級II的生物攝入能量,則 表示營養(yǎng)級II的生物同化能量,其能量值可用 表示,C表示營養(yǎng)級II的生物利用能量用于 ,從該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動整體上看,營養(yǎng)級II生物所同化的能量中被分解者利用的能量值 (大于/小于/等于)f值。

(3)若該自然生態(tài)系統(tǒng)為一湖泊,由于環(huán)境因素的變遷,經(jīng)過若干年后演變?yōu)橐簧,從群落水平分析此湖泊中發(fā)生了 。

(4)從圖乙中能計算能量傳遞效率嗎? 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省惠州市高三一輪綜合測試三調模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為電子顯微鏡視野中觀察的某高等細胞的一部分。下列有關該細胞的敘述中,不正確的是

A.此細胞是真核細胞而不是原核細胞

B.此細胞是動物細胞而不可能是植物細胞

C.結構2不含磷脂,與高等植物有絲分裂有關

D.結構1、3、5能發(fā)生堿基互補配對

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年北京市高三考前適應性訓練理科綜合生物卷(解析版) 題型:選擇題

洋蔥根尖細胞在含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中完成一個細胞周期,然后轉入不含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中培養(yǎng)第二代,如圖所示:( )

則經(jīng)過兩代培養(yǎng)后獲得的子細胞內DNA分子的標記情況不可能為(只考慮其中一對染色體上的DNA分子)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林省吉林市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分,每空1分)如圖表示細胞膜的亞顯微結構,其中a和b為物質的兩種運輸方式,①②③表示膜的結構成分。試回答問題:

(1)該結構對細胞的生命活動至關重要的功能特性是__________________________。
(2)有些有機溶劑如苯酚,可溶解③,造成膜的損傷,③表示的結構是____________。

(3)圖中Ⅰ表示 (“膜內”或“膜外”),識別的依據(jù)是圖中________(填數(shù)字)。

(4)圖中的a代表 過程,b代表 過程。
(5)葉綠體和線粒體等細胞器中均有此結構,但執(zhí)行的具體功能卻有很大的區(qū)別,其原因是由于圖中________(填數(shù)字)不同所致。

(6)若該細胞膜是白細胞的一部分,那么它攝入病毒的方式可能是 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年吉林省吉林市高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

葉綠體在光照下進行穩(wěn)定的光合作用時,如果突然中斷CO2氣體的供應,短時間內葉綠體中C3化合物與C5化合物相對含量的變化是

A.C3化合物增多、C5化合物減少

B.C3化合物增多、C5化合物增多

C.C3化合物減少、C5化合物增多

D.C3化合物減少、C5化合物減少

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣西桂林市高二上學期期末質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為白菜—甘藍的培育流程,下列敘述錯誤的是

A.過程①用到的酶是胰蛋白酶和果膠酶,目的是除去細胞壁便于細胞融合

B.過程②常用離心、振動、電刺激和化學誘導劑聚乙二醇

C.A和B細胞融合完成的標志是再生出新的細胞壁

D.過程④形成的細胞的全能性提高

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