【題目】如圖是黑藻光合作用過(guò)程示意圖（用字母代表物質(zhì)）。請(qǐng)分析回答：

（1）黑藻細(xì)胞處于G2期可有_____個(gè)中心體，反應(yīng)Ⅰ中形成的產(chǎn)物B是______。

（2）在反應(yīng)Ⅱ中RuBP不斷被利用，但含量仍能保持穩(wěn)定的原因是_________________。_______是卡爾文循環(huán)后形成的第一個(gè)糖，小部分離開卡爾文循環(huán)后大多被運(yùn)至葉綠體外轉(zhuǎn)變成蔗糖，供植物體所有細(xì)胞利用，還有一部分在葉綠體中作為______而被利用。

（3）若給黑藻提供的是C18O2和H2O，試問(wèn)較長(zhǎng)時(shí)間后在試管中產(chǎn)生的含18O的物質(zhì)有__________。將提取到的光合色素濾液收集到試管中，塞上橡皮塞，將試管置于適宜的溫度和光照條件下2—3min后，試管內(nèi)氧氣的含量會(huì)______（填“增加”、“減少”或“不變”）。

【答案】0 H+ RuBP可以再生 三碳糖（磷酸） 合成淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的原料 H218O、18O2、三碳酸、三碳糖、RuBP、蔗糖、淀粉等有機(jī)物 不變

【解析】

圖中反應(yīng)I為光反應(yīng)階段，發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上；其中產(chǎn)物B是H2O分解后產(chǎn)生的H+，可以為供暗反應(yīng)供能，反應(yīng)Ⅱ?yàn)榘捣磻?yīng)階段，光合作用合成的三碳糖，可被運(yùn)輸至葉綠體外合成蔗糖，還有一部分在葉綠體中轉(zhuǎn)變成淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)等有機(jī)物

（1）黑藻是高等植物（被子植物），屬于真核生物，體內(nèi)沒(méi)有中心體，反應(yīng)Ⅰ是光反應(yīng)階段，形成的產(chǎn)物B是H+可以為供暗反應(yīng)供能。

（2）反應(yīng)Ⅱ?yàn)樘挤磻?yīng)階段，其中RuBP雖不斷被利用，同時(shí)也不斷合成，因而其含量能保持穩(wěn)定；光合作用合成的三碳糖，可被運(yùn)輸至葉綠體外合成蔗糖，還有一部分在葉綠體中轉(zhuǎn)變成淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)等有機(jī)物。

（3）若給黑藻提供的是C18O2和H2O，根據(jù)光合作用的過(guò)程可知，C18O2經(jīng)光合作用產(chǎn)生H218O，然后光合作用利用H218O產(chǎn)生18O的氧氣。較長(zhǎng)時(shí)間后在試管中產(chǎn)生的含18O的物質(zhì)有H218O、18O2、三碳酸、三碳糖、RuBP、蔗糖、淀粉等有機(jī)物。在提取和分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)中，向提取液中加入二氧化硅可使研磨更加充分；提取到的濾液為光合色素，在光照下因缺少其他條件無(wú)法進(jìn)行光合作用的光反應(yīng)，無(wú)氧氣產(chǎn)生。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，置于室外一晝夜，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖甲中的光合作用開始于C點(diǎn)之前，結(jié)束于F點(diǎn)之后

B. 到達(dá)圖乙中的d點(diǎn)時(shí)，玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高

C. 圖甲中的F點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的g點(diǎn)

D. 經(jīng)過(guò)這一晝夜之后，植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞分別浸入等量蒸餾水、0.3mol·L-1的蔗糖溶液和0.5mol·L-1的KNO3溶液中，觀察原生質(zhì)體(指植物細(xì)胞不含細(xì)胞壁的所有結(jié)構(gòu))的體積隨時(shí)間的變化，結(jié)果如圖甲所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中曲線1、2、3對(duì)應(yīng)的溶液分別是______、_______和________。

(2)曲線2中bc段出現(xiàn)變化的原因是__________；曲線3中e點(diǎn)后不能發(fā)生如bc段所示的變化，原因是___________。

(3)圖乙所示的細(xì)胞的變化如果是置于蔗糖溶液中所發(fā)生的變化，則Ⅰ處的溶液是______。要使該細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，通常的處理方法是_____。若蔗糖溶液濃度過(guò)高，則該細(xì)胞質(zhì)壁分離后不能復(fù)原，原因是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水楊酸（SA）在植物體許多代謝途徑中發(fā)揮著重要作用，某研究者以黃瓜幼苗為材料進(jìn)行了下表所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)表分析回答下列有關(guān)問(wèn)題：

組別

第1-3天

第4-9天

第10天

葉面噴灑

日溫/夜溫

光照

日溫/夜溫

光照

分組

檢測(cè)

A

H2O

25℃/18℃

適宜

25℃/18℃

適宜

A1

光合速率

A2

G基因表達(dá)量

B

？

25℃/18℃

適宜

18℃/12℃

弱光

B1

光合速率

B2

G基因表達(dá)量

C

SA

25℃/18℃

適宜

18℃/12℃

弱光

C1

光合速率

C2

G基因表達(dá)量

（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該遵循的是 ______________ 。

①所選幼苗長(zhǎng)勢(shì)相同

②幼苗進(jìn)行隨機(jī)分組

③每組均用一株幼苗作為實(shí)驗(yàn)料

④重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

（2）實(shí)驗(yàn)中A組為______組，B組幼苗葉面應(yīng)噴灑等量的H2O，檢測(cè)光合速率之前，可________（填“誘導(dǎo)氣孔開放”、“誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉”或“不做處理”），以使結(jié)果更科學(xué)準(zhǔn)確。

（3）實(shí)驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果如圖。

①檢測(cè)結(jié)果表明，在低溫、弱光條件下黃瓜幼苗的凈光合速率明顯降低，但提前外施SA可明顯減輕________________________________________ 的影響。

②G基因表達(dá)量檢測(cè)結(jié)果表明，SA的上述作用機(jī)理之一可能是___光合作用相關(guān)的酶的合成以達(dá)到適應(yīng)不良條件脅迫的能力．

（4）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究水楊酸（SA）對(duì)___________________條件下黃瓜幼苗光合作用的影響．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為人類某種遺傳病的系譜圖，已知某種方法能夠使正�；蝻@示一個(gè)條帶，致病基因則顯示為位置不同的另一個(gè)條帶（若顯示兩個(gè)條帶說(shuō)明此人是雜合子）。用該方法對(duì)該家系中的每個(gè)個(gè)體進(jìn)行分析，條帶的有無(wú)及具體位置見(jiàn)圖乙。請(qǐng)據(jù)此判斷下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該病為常染色體隱性遺傳病，且4號(hào)的基因型有兩種可能性

B. 若10號(hào)與致病基因的攜帶者婚配，則生育病孩的概率為1/4

C. 10號(hào)的基因型可能與3號(hào)或4號(hào)產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了基因突變有關(guān)

D. 據(jù)圖乙可知，3號(hào)、4號(hào)、8號(hào)、9號(hào)和13號(hào)都為顯性純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞中不能合成ATP的部位是

A. 線粒體的內(nèi)膜 B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜 D. 葉綠體中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞呼吸過(guò)程中，能大量合成ATP的階段是

A. 有氧呼吸第一階段 B. 有氧呼吸第二階段

C. 有氧呼吸第三階段 D. 無(wú)氧呼吸第二階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為內(nèi)蒙古大草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。圖2為該草原上兩類生物種群數(shù)量變化動(dòng)態(tài)曲線比較圖（虛線為Nt=Nt+1):其中r對(duì)策生物通常個(gè)體小，壽命短，生殖能力強(qiáng)但存活率低，親代對(duì)后代缺乏保護(hù)；k對(duì)策生物通常個(gè)體大，壽命長(zhǎng)，生殖力弱但存活率高，親代對(duì)后代有很好的保護(hù)。

（1）內(nèi)蒙古大草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是沿食物鏈、食物網(wǎng)進(jìn)行的。草原管理上采用輪牧或限制放牧的措施，目的是為了提高草原生態(tài)系統(tǒng)的____________穩(wěn)定性。

（2）內(nèi)蒙古大草原生態(tài)系統(tǒng)中低營(yíng)養(yǎng)級(jí)個(gè)體數(shù)量一般較多，高營(yíng)養(yǎng)級(jí)個(gè)體數(shù)量一般較少。從能量流動(dòng)方面分析，原因是________________________。

（3）由于某種原因某片草原被廢棄，若某外來(lái)物種在廢棄的草原上一段時(shí)間內(nèi)呈“J”型增長(zhǎng)，該廢棄草原某外來(lái)物種的初始種群數(shù)量為800只，每繁殖一代比原來(lái)增加a 倍，若在此條件下繁殖b代，該外來(lái)物種的種群數(shù)量為____________只。

（4）內(nèi)蒙古草原田鼠的壽命一般只有兩年，全年均可繁殖，種群數(shù)量每天約可增加1.47%，是圖2中____________對(duì)策生物。該對(duì)策生物很難消滅，在種群密度極低時(shí)也能迅速回升，但最終會(huì)呈S型增長(zhǎng)曲線增長(zhǎng)。

（5）圖2中k對(duì)策生物的種群數(shù)量略高于或低于S點(diǎn)時(shí)，都會(huì)趨向該平衡點(diǎn)，因此種群通常能穩(wěn)定在一定數(shù)量水平上，該數(shù)量水平被稱為______________________。k對(duì)策生物的種群數(shù)量長(zhǎng)時(shí)間低于____________（填“S”或“X”）點(diǎn)時(shí)，很容易滅絕，珍稀動(dòng)物應(yīng)采取一定的保護(hù)措施。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場(chǎng)所。據(jù)圖回答：

（1）動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無(wú)______________。以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是______（填字母）。藍(lán)藻是_________（填字母）。

（2）C細(xì)胞的DNA主要存在于_____________A細(xì)胞的DNA主要存在于________

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