下圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，①—⑧表示相互作用的過程或相關(guān)物質(zhì)。請據(jù)圖分析回答：

（1）若⑦表示促甲狀腺激素，對⑦的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是 ____________ ，該調(diào)節(jié)方式稱為_____________。

（2）若⑤表示細(xì)胞免疫過程，則能使被病原體感染的宿主細(xì)胞裂解死亡的是________細(xì)胞分

化形成的 細(xì)胞。

（3）在抗體、溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)是________。

（4）關(guān)于下丘腦功能的敘述，正確的是___________。

①參與控制垂體激素的合成和分泌 ②能產(chǎn)生調(diào)節(jié)水平衡的激素

③可合成和分泌促甲狀腺激素 ④有體溫調(diào)節(jié)中樞

A．①③ B．②③④ C．①②④ D．①④

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．人體細(xì)胞內(nèi)具有分化能力的細(xì)胞是（　　）
A．神經(jīng)細(xì)胞B．心肌細(xì)胞
C．紅細(xì)胞D．骨髓中的造血干細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對小腸嚴(yán)重吸收不良的病人，可以采用靜脈輸入全營養(yǎng)液的方法提供營養(yǎng)，全營養(yǎng)液的成分不能含有（ ）

A. 蛋白質(zhì) B. 葡萄糖 C. 無機(jī)鹽 D. 氨基酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）該圖表示羧基的是 ，表示肽鍵的是 （填序號）

（2）該化合物的名稱是

（3）該化合物由 個氨基酸分子失去 個水分子而形成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA分子完全水解后，得到的化學(xué)物質(zhì)是

A．脫氧核苷酸 B．脫氧核糖、堿基、磷酸

C．核糖核苷酸 D．核糖、堿基、磷酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

突觸后膜受體與相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合后，使突觸后神經(jīng)細(xì)胞興奮，在引起其興奮的過程中

A．K+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜內(nèi) B．Na+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜內(nèi)

C．K+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜外 D．Na+通過被動運輸?shù)酵挥|后膜外

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果一個生態(tài)系統(tǒng)有四種生物，并構(gòu)成一條食物鏈。在某一時間分別測得這四種生物（甲、乙、丙、丁）所含有機(jī)物的總量，如右圖所示。在一段時間內(nèi)，如果乙的種群數(shù)量增加，則會引起

A．甲、丁的種群數(shù)量增加，丙的種群數(shù)量下降

B．甲、丙、丁的種群數(shù)量均增加

C．甲、丁的種群數(shù)量下降，丙的種群數(shù)量增加

D．甲的種群數(shù)量下降，丙、丁的種群數(shù)量增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖示正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境間的物質(zhì)交換過程，其中①②③④表示體液成分，下列說法錯誤的是

A．反應(yīng)“C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量”可發(fā)生在③中

B．體液①中含有胰島素和血漿蛋白

C．圖中②③構(gòu)成肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境

D．正常情況下①②④的成分和理化性質(zhì)保持動態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．圖是剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，據(jù)圖判斷能進(jìn)行的生命活動有（　�。�
①光合作用  ②細(xì)胞呼吸  ③細(xì)胞增殖  ④信息交流  ⑤細(xì)胞分化．
A．①②③B．②③④C．①③D．②④

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同步練習(xí)冊答案