29.(7分)請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問(wèn)題。

       (1)下表為某同學(xué)探究影響植物光合速率的因素所做的實(shí)驗(yàn)。據(jù)表可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量有                              (答不全不得分)。要比較不同顏色的光對(duì)光合速率的影響,應(yīng)選擇的容器標(biāo)號(hào)是                           

容器

植物種類(lèi)

部位

光質(zhì)

溫度(℃)

O2增加量(mL/8小時(shí))

1

菠菜

22

120

2

菠菜

22

15

容器

植物

部位

光質(zhì)

溫度(℃)

O2增加量(mL/8小時(shí))

3

菠菜

22

-10

4

秋海棠

22

80

5

秋海棠

22

10

       (2)圖18是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況:圖中四種色素都能溶解在層析液中,其中          (填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)的溶解度最大。四種色素中,丙和丁主要吸收            光。

(3)圖19表示在光照充足,CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物的光合作用速率和呼吸作用速率的影響。圖中實(shí)線表示光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率。由圖可知,光合作用、呼吸作用都受溫度的影響,其中與          作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。若晝夜不停地光照,該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度約是       ℃:若溫度均保持在20℃的條件下,長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該植物能否正常生長(zhǎng)?                    

【答案】

【解析】(1)植物的種類(lèi)有菠菜秋海棠、光質(zhì)有紅光和黃光、植物的部位有根和葉;要比較不同顏色的光對(duì)光合速率的影響,變量只能是光,其他的因素需保持相同,應(yīng)選擇的容器標(biāo)號(hào)是1、2或4、5。

       (2)擴(kuò)散距離越遠(yuǎn)的溶解度越大,所以丁的溶解度最大;丙是葉黃素,丁是胡蘿卜素,兩者主要吸收藍(lán)紫光。

(3)實(shí)現(xiàn)表示的是光合作用,由圖可見(jiàn),光合作用的酶對(duì)溫度的要求更高,就是在30攝氏度作用,高于30或低于30攝氏度,酶的活性迅速下降,所以光合作用的酶對(duì)溫度更敏感;若晝夜不停地光照,該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是有機(jī)物的積累量最大,圖中積累量最大的溫度是在30攝氏度,積累量為8;實(shí)線代表凈光合作用,則每一天植物的積累量為12×3.5-12×2=18,所以植物能生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年新疆烏魯木齊一中高三第二次月考生物試卷 題型:綜合題

(8分)中國(guó)2010年上海世博會(huì)日本館的展示主題是“像生命體一樣會(huì)呼吸的建筑”。光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體內(nèi)兩種重要的代謝過(guò)程。提高光合速率對(duì)于解決世界上的糧食問(wèn)題具有重要的意義,科學(xué)家通過(guò)對(duì)有關(guān)酶及相關(guān)基因的研究,在野生植物體內(nèi)找到了影響光合速率的主要基因并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),得到了某種轉(zhuǎn)基因作物。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開(kāi)展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測(cè)試的研究課題,設(shè)計(jì)了如下裝置。請(qǐng)你分析并回答下列有關(guān)問(wèn)題。

用此裝置測(cè)量植物真正的光合作用速率,可以用細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量+釋放的氧氣量來(lái)表示。(圖中A為開(kāi)關(guān);B為玻璃鐘罩;C為轉(zhuǎn)基因作物;D為燒杯;E為紅墨水滴;F為直尺;

化學(xué)試劑有NaHCO3溶液和NaOH溶掖。)

(1)第一步:測(cè)定植物的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,方法步驟:

①向甲、乙裝置的D中放入等量的             ;

②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩置于           條件下,放在溫度等相同的環(huán)境中;

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。

(2)第二步:測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度,方法步驟是:

①向甲、乙裝置的D中放入等量的             ;

②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩置于           條件下,放在溫度等相同的環(huán)境中;

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。

(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后,記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況:

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況

測(cè)定植物細(xì)胞呼吸

甲裝置

         (填“左”或“右”)移1.5厘米

乙裝置

右移0.5厘米

測(cè)定植

物凈光

合作用

甲裝置

         (填“左”或“右”)移4.5厘米

乙裝置

右移0.5厘米

(4)假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1 cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1 克。那么該植物的細(xì)胞呼吸速率(分解葡萄糖的速率)是        克/小時(shí)。白天光照15小時(shí),一晝夜葡萄糖的積累量是         克。(不考慮晝夜溫差的影響)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆浙江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

Ⅰ(8分)右下圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過(guò)程,“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向,請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析圖解,并回答下列問(wèn)題:

(1)Ⅵ表示   ▲   酶;物質(zhì)Ⅱ表示   ▲   ;除圖中所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)外,還能進(jìn)行圖中生理過(guò)程的細(xì)胞器有    ▲   。

(2)據(jù)圖可知細(xì)胞核和葉綠體都能進(jìn)行的生理過(guò)程是    ▲    

(3)據(jù)圖可知以Ⅱ?yàn)槟0搴铣晌镔|(zhì)Ⅳ的這類(lèi)生理過(guò)程可發(fā)生在    ▲    中。

(4)若LHCP參與光合作用,則它參與的光合作用的階段中,發(fā)生的能量變化是   ▲   。

Ⅱ(12分)在室外,將一長(zhǎng)勢(shì)良好的植物置于密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng),用CO2測(cè)定儀測(cè)定

某一天玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪成曲線如下圖甲所示。圖乙是葉肉細(xì)胞中光

合作用的部分生理過(guò)程。請(qǐng)分析回答。

 

(1)圖甲中,從6時(shí)到10時(shí),葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是    ▲    ,A到E點(diǎn)中

光合作用的起始點(diǎn)最可能是    ▲    點(diǎn),D點(diǎn)處限制光合作用強(qiáng)度的主要外界因素有

    ▲    、    ▲    

(2)圖甲中,影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是    ▲   ;從10時(shí)到16時(shí)CO2濃度

下降不明顯的主要原因是    ▲    。

(3)圖乙中的Ⅰ和Ⅱ表示有關(guān)結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示某些物質(zhì),則Ⅰ表示    ▲    ,d

表示    ▲    。卡爾文循環(huán)需要循環(huán)    ▲    次才能合成一個(gè)c,直接影響a生成

b的外界因素有    ▲    、    ▲    

(4)若光照突然停止而其他條件不變,則短時(shí)間內(nèi)乙圖中b的濃度變化將會(huì)如下圖中的

    ▲   。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

中國(guó)2010年上海世博會(huì)日本館的展示主題是“像生命體一樣會(huì)呼吸的建筑”。光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體內(nèi)兩種重要的代謝過(guò)程。提高光合速率對(duì)于解決世界上的糧食問(wèn)題具有重要的意義,科學(xué)家通過(guò)對(duì)有關(guān)酶及相關(guān)基因的研究,在野生植物體內(nèi)找到了影響光合速率的主要基因并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),得到了某種轉(zhuǎn)基因作物。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開(kāi)展了對(duì)該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測(cè)試的研究課題,設(shè)計(jì)了如下裝置。請(qǐng)你分析并回答下列有關(guān)問(wèn)題。

 

用此裝置測(cè)量植物真正的光合作用速率,可以用細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量+釋放的氧氣量來(lái)表示。(圖中A為開(kāi)關(guān);B為玻璃鐘罩;C為轉(zhuǎn)基因作物;D為燒杯;E為紅墨水滴;F為直尺;

化學(xué)試劑有NaHCO3溶液和NaOH溶掖。)

(1)第一步:測(cè)定植物的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度,方法步驟:

①向甲、乙裝置的D中放入等量的             ;

②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩置于           條件下,放在溫度等相同的環(huán)境中;

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。

(2)第二步:測(cè)定植物的凈光合作用強(qiáng)度,方法步驟是:

①向甲、乙裝置的D中放入等量的            

②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩置于           條件下,放在溫度等相同的環(huán)境中;

③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。

(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后,記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況:

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況

測(cè)定植物細(xì)胞呼吸

甲裝置

         (填“左”或“右”)移1.5厘米

乙裝置

右移0.5厘米

測(cè)定植

物凈光

合作用

甲裝置

         (填“左”或“右”)移4.5厘米

乙裝置

右移0.5厘米

(4)假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1 cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1 克。那么該植物的細(xì)胞呼吸速率(分解葡萄糖的速率)是        克/小時(shí)。白天光照15小時(shí),一晝夜葡萄糖的積累量是         克。(不考慮晝夜溫差的影響)

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