18．如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，激素①分泌量增加，據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．飯后四小時(shí)，圖中的激素①分泌增加，該激素是由圖中的胰島α細(xì)胞分泌的
B．激素②能促進(jìn)氨基酸轉(zhuǎn)化成葡萄糖
C．激素①和激素②都作用于肝臟，其作用區(qū)別在于激素②促進(jìn)糖元合成，激素①促進(jìn)糖元分解
D．激素①還能促使脂肪分解

分析 據(jù)圖分析，解答本題需要掌握：1、胰高血糖素和胰島素的作用．2、胰臟既是內(nèi)分泌腺，分泌激素，又是外分泌腺，分泌消化酶．3、胰高血糖素的分泌與胰島素的分泌之間的關(guān)系．

解答 解：A、飯后四小時(shí)，血糖濃度降低，激素①分泌量增加，說明激素①為胰高血糖素，由胰島A細(xì)胞分泌，A正確；
B、激素②胰島素促進(jìn)肝糖原合成和葡萄糖轉(zhuǎn)化為氨基酸等非糖物質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、激素②胰島素促進(jìn)肝糖原合成，激素①胰高血糖素促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，C正確；
D、胰高血糖素①的分泌能促進(jìn)脂肪轉(zhuǎn)化為葡萄糖，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題以血糖調(diào)節(jié)為背景，考查了胰島素及胰高血糖素的作用、糖尿病的病因、胰高血糖素的分泌與胰島素的分泌之間的關(guān)系等相關(guān)知識(shí)．講解時(shí)可以補(bǔ)充講解：糖尿病的病因、癥狀和治療；胰高血糖素的分泌能促進(jìn)胰島素的分泌，但胰島素的分泌缺抑制胰高血糖素的分泌．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．課本基礎(chǔ)知識(shí)填空
（1）由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境．
（2）免疫活性物質(zhì)主要有抗體、淋巴因子、溶菌酶等．
（3）種群最基本的數(shù)量特征是種群密度．
（4）豐富度是指群落中生物種類的多少．
（5）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指具有保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力．
（6）保護(hù)生物多樣性的措施可以概括為就地保護(hù)和易地保護(hù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．依靠抗體的免疫是（　�。�
A．非特異性免疫B．細(xì)胞免疫C．炎癥反應(yīng)D．體液免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在制備抗蛇毒血清時(shí)，需將此蛇的少量毒液注入馬體內(nèi)引起免疫反應(yīng)，參與這一免疫反應(yīng)的細(xì)胞有（　　）
A．吞噬細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞、輔助T細(xì)胞、效應(yīng)細(xì)胞毒T細(xì)胞
B．吞噬細(xì)胞、輔助T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)細(xì)胞毒T細(xì)胞
C．吞噬細(xì)胞、輔助T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞
D．吞噬細(xì)胞、記憶細(xì)胞毒T細(xì)胞、輔助T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．用重鉻酸鉀檢驗(yàn)發(fā)酵液中是否有酒精生成，哪些操作是錯(cuò)誤的（　�。�
①先在試管中加入發(fā)酵液2mL，再滴加3滴重鉻酸鉀溶液　
②先在試管中加入發(fā)酵液2mL，再加入3mol•L-1的H2SO43滴，搖勻，再滴加常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液3滴
③直接將2mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中　
④用試管取2mL發(fā)酵液放在酒精燈上加熱，待溫度降至常溫時(shí)，再往里面加入3滴3mol•L-1的H2SO4，搖勻后，再加入3滴常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液．
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是人體感染H1N1病毒后，神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)共同清除病毒的過程．請(qǐng)回答有關(guān)的問題．
（1）當(dāng)人感染H1N1病毒時(shí)，往往會(huì)發(fā)燒，原因是病毒產(chǎn)生的毒素或人體免疫器官細(xì)胞產(chǎn)生的免疫因子刺激了下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過一系列調(diào)節(jié)過程使①處有關(guān)內(nèi)分泌腺分泌的甲狀腺激素激素增加，促進(jìn)代謝，從而使產(chǎn)熱增加；體溫升高后，漿細(xì)胞內(nèi)合成的抗體增加，從而增強(qiáng)免疫效應(yīng)．
（2）感冒發(fā)燒時(shí)應(yīng)多喝水，多喝水后血漿滲透壓降低，刺激下丘腦中的滲透壓感受器，通過調(diào)節(jié)，垂體釋放抗利尿激素 減少，使腎臟對(duì)水分的重吸收減弱，尿液增加，有利于毒素排出外．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，甲物質(zhì)表示某種胞外物質(zhì)，丙物質(zhì)表示乙細(xì)胞接受甲物質(zhì)影響后分泌或釋放的某種物質(zhì)．下列依次對(duì)甲、丙物質(zhì)的例舉中不合理的是（　�。�
A．興奮性傳遞物質(zhì)、抑制性遞質(zhì)B．葡萄糖、胰島素
C．胰島素、胰高血糖素D．促甲狀腺激素、甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．梅花鹿胚胎移植試驗(yàn)的主要流程：①供體超數(shù)排卵→②配種→③胚胎收集→④    →⑤胚胎移植→子代梅花鹿．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．①過程需要是注射有關(guān)激素，目的是獲得更多的卵原細(xì)胞并完成減數(shù)分裂
B．③過程是以哺乳動(dòng)物早期胚胎在輸卵管或子宮中處于游離狀態(tài)為前提
C．④過程是“對(duì)胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查”，可移植的胚胎應(yīng)發(fā)育到囊胚或原腸胚
D．⑤過程成功的關(guān)鍵是移植的胚胎能與受體子宮內(nèi)原有胚胎和諧共存

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．一個(gè)隨機(jī)交配的群體，某一相對(duì)性狀中，顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.36，則雜合子Aa的頻率是（　�。�
A．0.16B．0.32C．0.64D．0.9

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