【題目】下圖是甲狀腺分泌活動的調(diào)節(jié)機制示意圖。下列敘述正確的是

A. a、b分別表示促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素

B. x、y分別表示垂體和下丘腦

C. a和b同時作用于z，對z產(chǎn)生促進作用

D. 甲狀腺激素過多，會抑制x、y的分泌功能

【答案】D

【解析】甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體控制，因此X、Y、Z分別是下丘腦、垂體和甲狀腺，a是下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，b是垂體分泌的促甲狀腺激素，故A錯；甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體控制，因此X、Y、Z分別是下丘腦、垂體和甲狀腺，故D錯。促甲狀腺激素釋放激素的靶細胞是垂體細胞，促甲狀腺激素的靶細胞是甲狀腺細胞，故B錯；當(dāng)甲狀腺激素的含量過多時，會通過反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其功能，故C正確；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是果蠅的體細胞染色體組成。請據(jù)圖回答：

(1)這是_____性果蠅。

(2)果蠅的體細胞內(nèi)有_____個染色體組，有____對同源染色體，____對常染色體，____對等位基因，A和a是_____基因，A和B是______基因。在產(chǎn)生的配子中，含ABCD基因的配子占________。

(3)若果蠅的一個初級卵母細胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的一個卵細胞的基因組成為AbcXD，則該初級卵母細胞產(chǎn)生的每個第二極體基因組成為____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆子葉的黃色（Y）對綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對皺粒種子（r）為顯性。某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型，對性狀的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示，根據(jù)圖回答問題。

（1）親本的基因型是_________（綠色圓粒），__________（黃色圓粒）。

（2）在后代中，表現(xiàn)型不同于親本的是_____________、__________，它們之間的數(shù)量比為_________。F1中雜合子占的比例是___________。

（3）F1中黃色圓粒豌豆的基因組成是_____________，如果將F1中的全部黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，得到的F2的性狀類型有_______種，數(shù)量比為________________________。（寫表現(xiàn)型及比例）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為激素與靶細胞發(fā)生作用的示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 圖中的結(jié)構(gòu)②的化學(xué)成分是糖蛋白

B. 如果①表示的激素是促性腺激素釋放激素，則靶細胞為垂體

C. 如果①是胰高血糖素，靶細胞為骨骼肌細胞，則該激素能促進骨骼肌細胞中的糖原分解為葡萄糖

D. 激素①與靶細胞上的受體②結(jié)合，激活細胞的特殊功能，體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組于晴朗夏季在密閉玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培實驗，每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定溫室內(nèi)CO2的濃度，繪制成如下圖所示曲線。下列判斷錯誤的是（ ）

A. 植物從D點開始進行光合作用

B. 植物體內(nèi)的有機物在一晝夜內(nèi)有所增加

C. EG段表明此時氣孔關(guān)閉，光合作用減弱

D. 影響BC段變緩的主要環(huán)境因素是溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是一個雙隔水槽，在中隔的中間有一小孔，在小孔處用半透膜（葡萄糖不能通過）將兩槽完全隔開，左槽中裝有麥芽糖溶液，右槽中裝有蔗糖溶液，兩側(cè)的液面等高。蔗糖溶液和麥芽糖溶液的物質(zhì)的量相等，然后在左右槽中各加入等量的麥芽糖酶液。下面是一些關(guān)于這個實驗的敘述，其中正確的一組是

①左槽液面上升

②右槽液面上升

③利用了酶的專一性

④利用了酶的高效性

⑤利用了酶的催化特性

⑥利用了酶是蛋白質(zhì)的特性

A．①②⑥ B．②④⑤ C．①③⑤ D．①④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞中元素和化合物的說法，不正確的是（ ）

A. 如果一種生物的核酸只由4種核苷酸組成，則該生物一定不是細胞生物

B. 主動運輸機制有助于維持細胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定

C. 水是活細胞中含量最多的化合物，它能參與某些代謝過程

D. 淀粉和油脂水解終產(chǎn)物是二氧化碳和水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究淹水時KNO3 對甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3 溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖。以下分析不正確的是

A．細胞有氧呼吸生成CO2 的場所只有線粒體基質(zhì)

B．圖中A、B、C 三點中，A點在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多

C．圖中結(jié)果顯示，淹水時KNO3 對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減慢作用

D．實驗過程中也能改用CO2 作為檢測有氧呼吸速率的指標

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中屬于原核生物的一組是（ ）

①藍藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④乳酸菌

⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌

A、①⑥⑦ B、①④⑥ C、①②③④⑤⑥⑦ D、①④⑦

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