右圖A、B、C、D分別表示某哺乳動物細胞(2n)進行減數(shù)分裂的不同時期，其中a表示細胞數(shù)目。請判斷b、c、d依次代表(　　)

A．DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)
B．染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)
C．DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)、染色體數(shù)
D．染色單體數(shù)、染色體數(shù)、DNA分子數(shù)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年海南省海南中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

(13分)右圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d、e、f代表人體不同激素，請據(jù)圖回答：[   ]內(nèi)填相應(yīng)字母

(1) 當人體受到寒冷刺激時，參與體溫調(diào)節(jié)的主要中樞是______；形成冷覺的中樞是_______,在寒冷環(huán)境中，圖中b激素和[  ]________激素之間通過協(xié)同作用，共同促進產(chǎn)熱量增加。若某人每天的食物中鉀偏少，則很可能導(dǎo)致其______電位的產(chǎn)生不正常。
(2) 當人體內(nèi)激素[d]分泌過多時，下丘腦分泌的[e]和垂體分泌的[f]就會減少，這種調(diào)節(jié)方式屬于______調(diào)節(jié)。由上圖可知，能引起下丘腦細胞興奮的信號形式有____________。
(3) 當正常人處于饑餓狀態(tài)時，圖示中[  ]增多，在機體內(nèi)通過促進________的分解及其他非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的過程，以維持機體的血糖平衡；在血糖調(diào)節(jié)過程中，它和[b]腎上腺素的關(guān)系表現(xiàn)為________作用；胰島細胞還可以產(chǎn)生____________（填激素名稱）
(4) 激素通常只作用于特定的器官和細胞，其原因是只有其靶細胞上才有____________，這體現(xiàn)了細胞膜的__________________功能。

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科目：高中生物 來源：2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（上海卷）生物試題 題型：綜合題

（9分）本題為分叉題。A適用于《生命科學(xué)》教材，B適用于《生物》教材。A和B中任選一題，若兩題都做以A給分。
A．下圖表示用生物工程制備人抗A抗體的過程。請回答下列問題

（1）人的紅細胞膜表面有被稱為凝集原的特異____   ____：從免疫學(xué)角度看，這種凝集原是_____    ___。
（2）圖中細胞中1是小鼠體內(nèi)注入人A型血紅細胞后而獲得的________細胞，這種細胞具有產(chǎn)生________________的特點，但難以在體外培養(yǎng)。甲培養(yǎng)皿中培養(yǎng)的細胞2，是從患骨髓瘤的小鼠體內(nèi)獲取的骨髓瘤細胞，這種細胞在體外培養(yǎng)時能________________，但不會產(chǎn)生抗體。
（3）為了能充分發(fā)揮上述兩種細胞各自的特點，經(jīng)特殊處理，在促細胞融合因子的作用下，使兩種細胞發(fā)生融合，形成圖中的細胞3，這種細胞稱為________________。把它在乙培養(yǎng)皿中進行培養(yǎng)，則能產(chǎn)生大量的細胞群，這種方法稱為________________。
（4）過程①的主要目的________________________。通過過程②或⑧的培養(yǎng)方法能產(chǎn)生大量________________________抗體。
B．水和無機鹽是由植物木質(zhì)部的導(dǎo)管輸送的。用32p標記的礦質(zhì)營養(yǎng)液培養(yǎng)某植物幼苗一段時間后，在根細胞中檢測32p的累積量和運輸量，結(jié)果如右圖。

（1）根細胞吸收礦質(zhì)離子的主要形式是______________。
（2）在與a、B．C．d四點相對應(yīng)的細胞中；
1）累積量最高的是_______點處的細胞，這是因為根尖該部位沒有______________結(jié)構(gòu)。
2）吸收量大小依次為_____________________。
3）c點處的細胞主要靠_______作用吸收水分．該處細胞的形態(tài)是下圖中_______

4）最適合觀察細胞有絲分裂的是______________點處的細胞
（3）制約該植物吸收礦質(zhì)離子的直接因素有_______。
①植物的呼吸作用 ②植物的光合作用 ⑧細胞膜上的多糖 ④細胞膜上的蛋白質(zhì)
A．①②    B．②⑧    C．⑨④    D．①④
（4）由磷構(gòu)成的細胞化合物有____________________________（寫出兩種）。

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科目：高中生物 來源：2009高考真題匯編-內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、動物生命活動的調(diào)節(jié)（一） 題型：綜合題

（本題15分）在人類歷史上，出現(xiàn)過多次由各種病毒引起的大規(guī)模傳染病，近幾年爆發(fā)了非典（SARS）、情流感、甲型H1N1流感等。科學(xué)家對病毒形態(tài)結(jié)構(gòu)、繁殖特點和傳播方式進行了不懈的探索研究，提出了一系列行之有效的防治措施。
【小題1】非典、禽流感、甲型H1N1流感的病原體屬于病毒，它們的結(jié)構(gòu)簡單，由         和     
組成，病毒只能生活在活生物的生物體細胞內(nèi)，這種生活方式稱為         。
【小題2】甲型H1N1流感病毒屬于混合型重組流感病毒，此病毒發(fā)生重組的是             。
【小題3】某同學(xué)參加傳染病防治宣傳活動，繪制了病毒增殖的示意圖，其中排列順序正確的是（  ）

A．①②③④⑤
B．⑤①②③④
C．①⑤②③④
D．①⑤④②③
【小題4】下表是各種病毒引起的傳染病的主要傳播方式，利用所學(xué)知識完成下表。
傳染病
主要傳播方式
非典
接觸傳播
乙肝
 
艾滋病
體液傳播
禽流感 甲型H1N1流感
 
【小題5】某地對一段時間內(nèi)流感發(fā)病情況作了統(tǒng)計（見右圖）。圖中曲線在a點錢快速上升的原因是             a點以后發(fā)生變化的原因之一是患者體內(nèi)形成了          。

【小題6】有些人在病毒引起的傳染病的預(yù)防以及治療初期，會選擇服用抗生素。你認為這種做法合適嗎？利用生物學(xué)知識說明理由。
                                                            
【小題7】甲型H1N1流感在墨西哥爆發(fā)后，墨西哥人為提醒人們預(yù)防甲型H1N1流感，給城市的雕塑上戴上了口罩（見右圖）。戴口罩是一個很好的預(yù)防措施，寫出除此以外另兩個預(yù)防措施。
                                                                    

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年四川省高三下學(xué)期“三診”模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

以下是有關(guān)生物技術(shù)實踐的兩個問題，請回答：

I．下面是有關(guān)胡蘿卜素的提取技術(shù)。

（1）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是           法。用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是：粉碎、干燥、萃取、            、濃縮。

（2）將提取的胡蘿卜素粗品通過紙層析進行鑒定，右圖為鑒定結(jié)果示意圖，請據(jù)圖回答。

①A、B、C、D四點中，屬于標準樣品的樣點是               。

②甲代表的物質(zhì)是             。

Ⅱ.植物的花藥培養(yǎng)在育種上有特殊的意義，誘導(dǎo)花粉植株能否成功及誘導(dǎo)成功率的高低，受多種因素形響，其中材料的選擇與培養(yǎng)基的組成是主要的影響因素。以下是月季花藥離體培養(yǎng)的有關(guān)問題，請回答：

（1）通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株（即單倍體植株）一般是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成       ，再將其誘導(dǎo)分化成植株。

（2）采用的MS固體培養(yǎng)基中除含有多種大量元素和微量元素外，還需添加植物激素，其中主要是                。當這兩種激素同時使用的時候可以提高___________________。

（3）在進行接種之前，要對外植體進行表面______________，既要考慮藥劑的效果，還要考慮外植體的______________。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆山東省高一6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如右圖所示，白楊樹的主干上端，①、②、③、④分別為其生長正常 的側(cè)芽，自然條件下，四個側(cè)芽生長素濃度最高和摘去頂芽后最先發(fā)育成側(cè)枝的分別是

A．①①             B．①②             C．①④             D．④①

 

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