10．早春播種后用地膜覆蓋，種子可較早萌發(fā)．使用地膜的主要目的是使種子萌發(fā)有（　�。�
A．充足的水分B．充足的空氣C．適宜的溫度D．黑暗的環(huán)境

分析 種子的萌發(fā)需要適宜的溫度、水分和充足的空氣．早春氣溫較低，且不穩(wěn)定，而種子的萌發(fā)需要適宜的溫度，故在早春播種后，往往用塑料薄膜覆蓋，可以提高土壤的溫度．

解答 解：種子的萌發(fā)除了種子本身具有生活力外，還必須有適宜的條件，在充足的水份，適宜的溫度和足夠的空氣下就能萌發(fā)，有的種子萌發(fā)還需要光照條件．早春氣溫較低，且不穩(wěn)定，而種子的萌發(fā)需要適宜的溫度，在早春播種后，往往用塑料薄膜覆蓋，可以提高土壤的溫度，促進(jìn)種子的萌發(fā)，能夠促進(jìn)提早出苗．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是種子萌發(fā)的條件，試題難度一般，解答時(shí)可以從種子萌發(fā)的條件方面來(lái)考慮．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．與袋狀科學(xué)家將大草履蟲(chóng)與袋狀與袋狀草履蟲(chóng)盛在含有培養(yǎng)液的試管中混合培養(yǎng)，試管中有好氧細(xì)菌和酵母菌，大草履蟲(chóng)與袋狀主要以好氧細(xì)菌為食，袋狀草履蟲(chóng)主要以酵母菌為食，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中大大草履蟲(chóng)和袋狀草履蟲(chóng)的數(shù)量變化如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是與袋狀與袋狀（　　）
A．好氧細(xì)菌和酵母菌是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者
B．大草履蟲(chóng)與袋狀和袋狀草履蟲(chóng)的種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線呈“S”型，且增長(zhǎng)速率逐漸增大與袋狀
C．大草履蟲(chóng)和袋狀草履蟲(chóng)之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，在培養(yǎng)液中都是隨機(jī)分布的
D．可以用抽樣法調(diào)查試管中草履蟲(chóng)的種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　　）
A．人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體均可產(chǎn)生CO2
B．乳酸菌不能進(jìn)行有氧呼吸，酵母菌不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的[H]最終都和氧氣結(jié)合而產(chǎn)生大量能量
D．有氧呼吸、無(wú)氧呼吸均不能將葡萄糖中的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化為ATP中的能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省高一上期末仿真生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•成都校級(jí)期末）下列有關(guān)植物細(xì)胞中ATP的敘述，正確的是（ ）

A．能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

B．ATP在細(xì)胞中含量很多才能滿足生命活動(dòng)的順利進(jìn)行

C．ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化處于動(dòng)態(tài)平衡中

D．遠(yuǎn)離腺苷A的高能磷酸鍵中的能量只來(lái)自化學(xué)能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．植物的組織培養(yǎng)與微生物培養(yǎng)的相同之處是（　�。�
A．都需要配制培養(yǎng)基并滅菌
B．前者培養(yǎng)基中需多種礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，后者不需要
C．培養(yǎng)基中都需要加入有機(jī)物
D．都需要在相同的溫度條件下培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在植物組織培養(yǎng)中，生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的使用會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
①兩種激素用量的比例影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果     ②兩種激素使用的先后順序影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
③兩種激素使用時(shí)的濃度影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
A．①②B．①③C．②③D．①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）①②過(guò)程使用了纖維素酶和果膠酶酶，以使植物原生質(zhì)體相互分離；在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中，使細(xì)胞分離開(kāi)來(lái)的酶是胰蛋白酶．
（2）過(guò)程③在化學(xué)藥劑聚乙二醇（PEG）的作用下會(huì)發(fā)生細(xì)胞融合．
（3）過(guò)程⑤屬于脫分化，過(guò)程⑥屬于再分化，細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá)．
（4）過(guò)程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，其培養(yǎng)時(shí)選用的材料通常是分生組織，原因是全能性高，易培養(yǎng)形成愈傷組織．
（5）植物體細(xì)胞雜交的研究（或意義）在克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙方面，取得了巨大突破．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為人體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成過(guò)程．

（1）圖中所合成的多肽鏈的原料是氨基酸
（2）圖B中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的翻譯步驟
（3）圖中A表示mRNA，B表示核糖體，D表示肽鏈
（4）圖中的C表示tRNA，按從左至右的順序?qū)懗鰉RNA區(qū)段所對(duì)應(yīng)的DNA鏈的堿基排列順序TACCGAAGAAAG
（5）該過(guò)程不可能發(fā)生在D
A神經(jīng)細(xì)胞    B肝細(xì)胞     C心肌細(xì)胞     D成熟的紅細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為生物膜簡(jiǎn)明結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示兩種物質(zhì)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．該生物膜的結(jié)構(gòu)特征是具有選擇透過(guò)性
B．若該圖表示細(xì)胞膜，則膜兩側(cè)都分布著多糖
C．若b表示性激素，則該圖表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
D．若a表示水，b表示氧氣，則該過(guò)程的進(jìn)行需要消耗ATP

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