10．初級消費者體內(nèi)的能量，其去路包括（　�。�
A．用于自身生長發(fā)育的能量
B．通過其糞便流向分解者的能量
C．通過呼吸作用被消耗掉的能量
D．被次級消費者捕食流向下一營養(yǎng)級的能量

分析 能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失的過程．某營養(yǎng)級生物同化的能量有多個去向：流向下一營養(yǎng)級、被分解者利用、呼吸消耗、未被利用等．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量流動的特點是：單向流動，逐級遞減．由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的殘枝落葉和動物的骨骼、皮毛等被分解者利用，難以被下一個營養(yǎng)級的生物利用，造成了物質和能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的．食物鏈上的每一個環(huán)節(jié)叫做一個營養(yǎng)級．生產(chǎn)者總是第一營養(yǎng)級，初級消費者是第二營養(yǎng)級．下一營養(yǎng)級的能量來源于上一營養(yǎng)級，各營養(yǎng)級的能量有三個去向：該生物呼吸作用散失，流入下一營養(yǎng)級，流入分解者．
故選：ACD．

點評 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學生分析題意、獲取信息、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某石質海灘的潮間帶由大小不一的水坑和水坑間的凸出基質兩類環(huán)境組成，主要生長著滸苔、角叉苔等海藻和濱螺、岸蟹等動物．岸蟹主要以濱螺等小動物為食，其主要天敵是海鷗．有人選擇大小、深度等相似的兩個自然水坑（A、B），把B坑中的全部濱螺（233只）捉出，移入幾乎無濱螺的A坑，研究濱螺對海藻及岸蟹種群的影響，結果如圖所示．
（1）圖A中滸苔數(shù)量下降的主要原因是被濱螺取食．從種間關系角度看，滸苔和角叉苔是競爭關系．
（2）水坑中岸蟹種群密度與滸苔 海藻的種群相對數(shù)量呈正相關．研究發(fā)現(xiàn)，此種海藻占優(yōu)勢的環(huán)境有利于岸蟹躲避天敵；而另一種海藻占優(yōu)勢的環(huán)境則相反．請據(jù)此解釋B坑中的濱螺在移出前數(shù)量較多的原因B坑中滸苔不占優(yōu)勢，該環(huán)境不利于岸蟹躲避海鷗的捕食，因而數(shù)量較少，由于天敵（岸蟹）數(shù)量少，濱螺獲得更多的生存機會，所以數(shù)量較多．
（3）本研究涉及到的生物構成的最長食物鏈為滸苔→濱螺→岸蟹→海鷗．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關染色體變異的敘述，錯誤的是（　�。�
A．染色體片段的缺失和重復必然導致基因種類的變化
B．減數(shù)分裂的過程中可能發(fā)生染色體結構變異
C．染色體之間交換部分片段不一定是染色體結構變異
D．有絲分裂的過程中可能發(fā)生染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下面是一組探究生物體內(nèi)主要有機物存在與否的鑒別實驗，按表中編號順序對應下列各項中的內(nèi)容，正確的是（　　）
待測物試劑顏色反應條件
蛋白質雙縮脲試劑③④
脂肪②紅色-
①斐林試劑磚紅色50～60℃水浴加熱
A．葡萄糖、蘇丹Ⅳ染液、紫色、沸水浴B．蔗糖、蘇丹Ⅲ染液、紫紅色、常溫
C．還原糖、蘇丹Ⅲ染液、藍紫色、沸水浴D．果糖、蘇丹Ⅳ染液、紫色、常溫

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于果醋的制作，錯誤的是（　�。�
A．果醋的制作需用醋酸菌，醋酸菌是一種好氧細菌，所以在制作過程中需通氧氣
B．醋酸菌是一種嗜溫菌，溫度要求較高，一般在50℃左右
C．果醋的制作中需要用到無菌技術
D．當氧氣、糖源充足時，醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如表是神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)特點的比較，表中描述錯誤的一項是（　�。�
比較項目神經(jīng)調節(jié)體液調節(jié)
A．作用途徑反射弧體液運輸
B．反應速度迅速緩慢
C．作用范圍較廣泛局限
D．作用時間短暫較長
A．作用途徑反射弧體液運輸B．反應速度迅速緩慢
C．作用范圍較廣泛局限D．作用時間短暫較長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是植物細胞雜交過程示意圖，請據(jù)圖分析完成下列問題：

（1）步驟①是去去掉細胞壁，最常用的酶是纖維素酶、果膠酶．
（2）步驟②一般常用的化學試劑是聚乙二醇（PEG）．
（3）在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，運用的技術手段是植物組織培養(yǎng)，其中步驟④相當于脫分化，步驟⑤相當于再分化．
（4）從理論上講，雜種植株的育性為可育（填“可育”或“不可育”）．若運用傳統(tǒng)有性雜交方法不能（填“能”或“不能”）實現(xiàn)．因此，這項研究對于培養(yǎng)作物新品種方面的重大意義在于克服遠緣雜交不親和的障礙．
（5）利用植物體細胞雜交的方法培育作物新品種過程中，遺傳物質的傳遞否（填“是”或“否”）遵循孟德爾的遺傳規(guī)律．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列生命活動在藍藻細胞內(nèi)不能進行的是（　�。�
A．DNA 的復制和蛋白質的合成B．細胞核的分裂和胞質分裂
C．CO2 的固定和三碳酸的還原D．O2 的消耗和 CO2 的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．中國女科學家屠呦呦研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命，因此獲得了2015年諾貝爾生理學獎．為獲得青蒿素高產(chǎn)植株，科學家做了大量實驗．已知黃花蒿莖的形狀有圓柱形和菱形，由一對等位基因A、a控制；莖的顏色有青色、紅色和紫色，由兩對等位基因B、b和C、c控制；這三對等位基因分別位于三對同源染色體上．研究表明，相同種植條件下，黃花蒿單株干重圓柱形高于菱形；青蒿素的含量（mg/kg干重）紫色植株高于紅色植株、紅色植株高于青色植株．請回答下列相關問題：
（1）孟德爾運用假說--演繹法，歸納得出了遺傳學兩大定律，為雜交實驗提供了理論基礎．
（2）若將一青桿植株和一紅桿植株雜交，F(xiàn)1全為青桿，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中青桿124株，紅桿31株，紫桿10株，則親本青桿和紅桿植株的基因型分別是BBcc、bbCC或bbCC、BBcc，F(xiàn)2青桿植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占$\frac{1}{6}$．
（3）若上述F1各種莖色中均有圓柱形莖和菱形莖的植株，則單株青蒿素產(chǎn)量最高的植株表現(xiàn)型
是圓柱形紫桿（紫桿圓柱形）．為了確定F2該表現(xiàn)型的植株中是否存在不能穩(wěn)定遺傳的個體，最簡單的方法是讓F2中所有圓柱形紫桿植株自交，觀察后代是否出現(xiàn)菱形莖．

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