A、利用植物體細胞雜交技術,可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株 |
B、將乙種植株耐鹽基因導入到甲種植株的受精卵中,可培育出目的植株 |
C、兩種植株雜交后,得到的F1,取其花粉,進行花藥離體培養(yǎng)獲得目的植株 |
D、誘導兩種植株的花粉融合并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素處理,可培育出目的植株 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、大力發(fā)展“石油農(nóng)業(yè)” |
B、生態(tài)工程 |
C、清除污染物 |
D、禁止產(chǎn)出污染物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞膜被破壞 |
B、染色體被破壞 |
C、細胞內大量酶的合成受到影響 |
D、胰島素合成受到影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
溫度(℃) | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
結果 | 15min后仍未凝固 | 14min內完全凝固 | 1min內完全凝固 | 1min內完全凝固 | 15min后仍未凝固 |
A、20℃和100℃時未凝固,是因為酶被分解成了氨基酸 |
B、新鮮姜汁可能含有一種酶,該酶能將可溶狀態(tài)的牛奶蛋白質轉化成不溶狀態(tài) |
C、將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應溫度的牛奶混合,能夠提高實驗的準確度 |
D、60℃和80℃不一定是酶的最適溫度,可設置更多、更小的溫度梯度測得最適溫度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、含有n對基因的個體產(chǎn)生的配子的最多種類 |
B、含有n對獨立遺傳的等位基因的個體產(chǎn)生的配子的種類 |
C、一個DNA分子復制n次后產(chǎn)生的DNA分子數(shù) |
D、含有n對同源染色體的個體產(chǎn)生的配子種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 比較項目 | 現(xiàn)象Ⅰ | 現(xiàn)象Ⅱ |
A | 反射弧的完整性 | 不完整 | 完整 |
B | 是否需要大腦皮層參與 | 不要 | 可以不要 |
C | 參與反射的神經(jīng)元數(shù)量 | 少 | 多 |
D | 縮手相關肌細胞數(shù)量 | 多 | 少 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①~⑥只能表示物種形成過程中基因突變是不定向的 |
B、品系1和品系2種群基因庫出現(xiàn)了較大差異,立刻形成物種1和物種2 |
C、若乙種群為某種害蟲,則在t4時防治的效果最佳 |
D、t3~t5時間內甲、乙兩種群的年齡組成不同 |
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