某同學(xué)在進行某一酶促反應(yīng)實驗時，第一次實驗測得產(chǎn)物生成量隨時間變化情況圖中曲線a所示，第二次實驗僅對第一次實驗中的條件進行了一處調(diào)整，實驗結(jié)果如曲線b所示。該同學(xué)改變的條件可能是

A．改變了酶的種類 B．改變了酶的用量

C．改變了底物的量 D．改變了反應(yīng)溫度

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．傷寒是由傷寒桿菌引起的急性傳染病，癥狀包括高燒、腹痛、嚴重腹瀉、頭痛、身體出現(xiàn)玫瑰色斑等．傷寒桿菌隨污染的飲用水或食物進入消化道，傳染力很強．
（1）與人體細胞相比，傷寒桿菌細胞結(jié)構(gòu)的主要特點是沒有核膜（無成形細胞核）．
（2）傷寒桿菌隨污染的飲用水或食物進入人體后，其菌體可作為抗原刺激人體產(chǎn)生抗體，屬于特異性免疫中的體液免疫免疫．同時T細胞所產(chǎn)生的某些淋巴因子，可增強巨噬細胞的吞噬、溶菌功能．
（3）發(fā)燒是由于致熱原的作用刺激下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，使體溫調(diào)定點上移而引起的調(diào)節(jié)性體溫升高．當體溫、pH等不在適宜范圍內(nèi)時可造成細胞代謝紊亂．由此可見，內(nèi)環(huán)境是機體進行正常生命活動的必要條件．
（4）在微生物培養(yǎng)中，防止雜菌入侵（雜菌污染），獲得純凈的培養(yǎng)物，是研究和應(yīng)用微生物的前提．下列配制培養(yǎng)基的操作步驟中，正確的是C．
a．調(diào)節(jié)pH   b．計算   c．溶化   d．稱量    e．滅菌
A．a(chǎn)→b→c→d→e   B．e→b→d→c→a   C．b→d→c→a→e    D．b→d→c→e→a．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示人體內(nèi)某些免疫細胞的分化和特異性免疫過程．數(shù)字表示過程，字母表示細胞或物質(zhì)，“X-Y”表示抗原抗體結(jié)合．請分析回答：

（1）a細胞表示T細胞；b細胞表示吞噬細胞；c細胞表示B細胞．
（2）與②過程相比，③過程的應(yīng)答特點是迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量抗體．
（3）圖中能清除“X-Y”結(jié)合物的是b（填圖中字母）．
（4）圖中具有特異性識別功能的細胞是a、c、e．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為下丘腦某神經(jīng)細胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確是

A．若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則興奮經(jīng)過此處時的信號轉(zhuǎn)換是電信號→化學(xué)信號→電信號

B．此細胞可以分泌促進水重吸收的激素，且該激素—經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了

C．該細胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要生命活動中樞

D．動作電位形成與膜上②④等載體有關(guān)，A面為正電位，B面為負電位

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為蛋白質(zhì)合成的一系列過程，表中為部分密碼子表，有關(guān)分析正確的是

A．真核細胞中a過程只發(fā)生在細胞核中，需RNA聚合酶的催化

B．③由蛋白質(zhì)和tRNA組成，其形成與核仁有關(guān)

C．④的形成方式是脫水縮合，脫去的水中的氧只來自竣基

D．⑤上攜帶的氨基酸是賴氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．線粒體的氧化反應(yīng)迅速進行是因為（　�。�
A．內(nèi)部有較多的生物膜體為反應(yīng)的基地
B．具有足夠反應(yīng)的酶類
C．具有相對獨立的內(nèi)環(huán)境
D．A、B、C全是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下表是黃豆和玉米種子食用部分營養(yǎng)成分表（表中數(shù)據(jù)表示每百克含量），從表中分析可得出哪項結(jié)論（　�。�
項目水分無機鹽蛋白質(zhì)脂類糖類核酸
黃豆15.0210.235.116.018.60.82
玉米14.2312.18.13.359.60.32
A．玉米種子萌發(fā)時的耗氧量比黃豆多
B．玉米種子細胞壁的含量比黃豆種子高
C．黃豆生長過程中所需的氮元素比玉米多
D．釀酒時用黃豆作原料比用玉米好

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實驗及結(jié)果，請回答相關(guān)問題．

（1）由甲圖可推知，與P點相比，Q點限制單株光合強度的外界因素主要是（寫出兩點）．
（2）種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示．圖中A點時葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所是，圖中一晝夜內(nèi)植株是否有有機物積累？．圖中含有機物最多的點是F（圖中字母表示）．
（3）將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射12小時后，從兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）．則12小時內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機物總量是（用字母表示）．
（4）該小組又做了探究番茄最適生長溫度的預(yù)實驗（CO2濃度為0.05%），實驗結(jié)果見表：
溫度（℃）1020304050
光照下釋放O2（mg/h）9.6714.6719.6721.6719.33
請根據(jù)預(yù)實驗結(jié)果，分析并設(shè)計探究實驗思路：該實驗的自變量是，為進一步探究番茄最適生長溫度，實驗設(shè)計的溫度選擇應(yīng)在范圍內(nèi)進行．
（5）裝置�。ㄈ鐖D）可用來探究光照強度對光合作用強度的影響．根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實驗的因變量應(yīng)該是單位時間內(nèi)上浮圓葉片的數(shù)量（或浮起相同圓葉片所需時間），無關(guān)變量是CO2濃度、溫度（寫出兩點）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．請根據(jù)如圖回答相關(guān)的問題：
（1）圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過電子顯微鏡能觀察到．此圖中有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞結(jié)構(gòu)是7、9（填標號）．
（2）進行有氧呼吸的主要場所是[9]線粒體，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是葡萄糖．
（3）植物細胞具有細胞壁，而該細胞沒有的細胞器是葉綠體和液泡．
（4）結(jié)構(gòu)5（填序號）是細胞核，它是遺傳信息庫、細胞代謝和遺傳的控制中心．
（5）如果該細胞能夠分泌胰島素，則與其加工、運輸和分泌有直接關(guān)系的膜性細胞器有3、11（填序號）．
（6）與動物細胞有絲分裂有關(guān)的細胞器是[13]中心體．
（7）1、3、7、8、9在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱為生物膜系統(tǒng)．
（8）科學(xué)家從正常生活狀態(tài)的不同年齡階段的三個小白鼠的體內(nèi)分離出相同部位相同大小的骨骼肌三塊，分別為A、B、C，然后在相同條件下測定這三塊骨骼肌釋放的CO2的量，其比為1.3：1.2：1．據(jù)此分析：
①年齡最大的是C，其CO2釋放量不同，可能是細胞內(nèi)線粒體（細胞器）的功能減弱所致．
②三塊骨骼肌細胞內(nèi)，酶活性最強的是A，物質(zhì)交換能力最差的是C．

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