【題目】生長(zhǎng)于較弱光下的植物，當(dāng)提高CO2濃度時(shí)，光合速率并未加快。對(duì)這一現(xiàn)象最可能的解釋是

A. 呼吸作用受阻影響光合作用

B. 使C3還原的還原劑和ATP不足

C. 暗反應(yīng)過程所需的酶在弱光條件下活性低

D. 呼吸作用強(qiáng)，大量消耗光合作用產(chǎn)物

【答案】B

【解析】生長(zhǎng)于較弱陽光下的植物，色素吸收的光能不足，光反應(yīng)產(chǎn)生的還原氫和ATP不足，所以當(dāng)提高CO2濃度時(shí)，形成的三碳化合物因?yàn)槿狈�原劑和ATP而無法以正常速度還原，導(dǎo)致光合速率并未隨之加快，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞器中，均只含單層膜結(jié)構(gòu)的一組是（　　）

A. 線粒體和葉綠體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

C. 中心體和溶酶體 D. 液泡和核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于艾滋病的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.HIV 的主要傳播途徑是性接觸、血液傳播和母嬰傳播
B.感染HIV 后一般要經(jīng)過較長(zhǎng)的潛伏期才會(huì)發(fā)病
C.艾滋病是一種削弱人體免疫功能的疾病
D.HIV 侵入人體后只感染輔助性T 淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻根細(xì)胞中的RNA存在于（　　）

A. 細(xì)胞核、線粒體和核糖體

B. 線粒體、葉綠體和細(xì)胞核

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體和細(xì)胞核

D. 細(xì)胞核、核糖體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的關(guān)系敘述不正確的是(　　)

A. 物質(zhì)為能量的載體，使能量在生態(tài)系統(tǒng)中單向流動(dòng)

B. 能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)

C. 先進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)，后發(fā)生能量流動(dòng)

D. 二者相互依存，不可分割

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為幾種常見的單細(xì)胞生物的示意圖，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 圖中各細(xì)胞都有兩種核酸 B. 具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③

C. ④⑤都是自養(yǎng)生物 D. 各細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家雞的正常喙和交叉喙分別由位于Z染色體上的E和e基因控制，其中某種基因型會(huì)使雌性個(gè)體致死，現(xiàn)有一對(duì)家雞雜交，子一代♀：♂=1：2，下列相關(guān)敘述不合理的是（　�。�
A.若ZeW個(gè)體致死，則子一代雄性個(gè)體中有雜合子
B.若ZeW個(gè)體致死，則子一代ZE的基因頻率是80%
C.若ZEW個(gè)體致死，則子一代雄性個(gè)體表現(xiàn)型不同
D.若ZEW個(gè)體致死，則該家雞種群中基因型最多有4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2013年5月22日是“國(guó)際生物多樣性日”,2013年的主題是“森林生物多樣性”。關(guān)于“生物多樣性及其保護(hù)”的敘述,不正確的是

A.地球上所有動(dòng)物、植物和微生物,以及它們所擁有的全部基因共同組成生物多樣性

B.許多野生生物的使用價(jià)值目前還不清楚,說明生物多樣性具有潛在價(jià)值

C.建立植物園、動(dòng)物園等措施屬于易地保護(hù)

D.保護(hù)生物多樣性,并不反對(duì)對(duì)野生生物資源的合理開發(fā)和利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 分裂期的細(xì)胞仍可進(jìn)行轉(zhuǎn)錄合成RNA

B. 具有特定形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的成熟細(xì)胞沒有細(xì)胞周期

C. 原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期

D. 癌細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂，其細(xì)胞周期比正常細(xì)胞的細(xì)胞周期短

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同步練習(xí)冊(cè)答案