下列關(guān)于物質(zhì)運輸實驗的敘述不正確的是（　�。�
A、人口腔上皮細胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，說明水分進出動、植物細胞的方式不同
B、發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞放入清水中發(fā)生質(zhì)壁分離復原，可說明細胞仍保持活性
C、滴加30%的蔗糖溶液比漓加l0%的蔗糖溶液引起細胞質(zhì)壁分離所需的時間短
D、在哺乳動物的成熟紅細胞中注入呼吸抑制劑，不能抑制其對葡萄糖的吸收
考點：細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因,無氧呼吸的概念與過程
專題：
分析：自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸?shù)膮^(qū)別如下：
 自由擴散協(xié)助擴散主動運輸
運輸方向順濃度梯度
高濃度→低濃度		順濃度梯度
高濃度→低濃度		逆濃度梯度
低濃度→高濃度
載體不需要需要需要
能量不消耗不消耗消耗
舉例O2、CO2、H2O、N2
甘油、乙醇、苯、尿素		葡萄糖進入紅細胞Na+、K+、Ca2+等離子；
小腸吸收葡萄糖、氨基酸
解答： 解：A、水分進出動、植物細胞的方式是相同的，都是自由擴散，人口腔上皮細胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象是因為動物細胞沒有細胞壁，A錯誤；
B、只有活的成熟的植物細胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離或者質(zhì)壁分離的復原，發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞放入清水中發(fā)生質(zhì)壁分離復原，可說明細胞仍保持活性，B正確；
C、成熟植物細胞外液濃度大于細胞內(nèi)液濃度時，發(fā)生質(zhì)壁分離，濃度差越大，質(zhì)壁分離所需時間越短，C正確；
D、葡萄糖進入紅細胞是協(xié)助擴散，不消耗細胞代謝釋放的能量，故在哺乳動物的成熟紅細胞中注入呼吸抑制劑，抑制能量的供給，不能抑制其對葡萄糖的吸收，D正確．
故選：A．
點評：本題考查物質(zhì)中跨膜運輸方式的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．難度不大，屬于基礎(chǔ)題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)，已知兔流向鷹和狐的能量傳遞效率相同，下列說法中不正確的是（　�。�
A、該食物鏈中蛇和鷹的關(guān)系有捕食和競爭
B、該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈
C、草的數(shù)量變化對各營養(yǎng)級的生物數(shù)量影響程度較小
D、鷹和狐從兔體內(nèi)同化的能量不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

核DNA被15N標記的細胞（2n=12）置于不含15N的培養(yǎng)液中連續(xù)進行三次有絲分裂．下列相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A、第一次有絲分裂各時期細胞內(nèi)含15N的染色體所占比例為50%
B、第二次有絲分裂前期、中期，細胞內(nèi)含15N的染色體所占比例為50%
C、第三次有絲分裂前期、中期，細胞內(nèi)含有15N的染色體數(shù)不能確定
D、三次有絲分裂后期，細胞內(nèi)含15N的染色體與不含15N的染色體之和等于24

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖尿病是人類的常見病，發(fā)病率有上升的趨勢．如圖是人體內(nèi)的血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）人體內(nèi)血糖的來源有三個主要途徑：食物中糖類的消化吸收、
 
和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化．
（2）糖尿病患者主要是圖中甲
 
受損，使胰島素分泌不足，導致
 
 發(fā)生障礙，使細胞內(nèi)能量供應不足，導致脂肪、蛋白質(zhì)分解加強．所以病人出現(xiàn)機體逐漸消瘦，體重減輕的癥狀．
（3）如圖所示調(diào)節(jié)過程屬于
 
調(diào)節(jié)．（請?zhí)睢吧窠?jīng)”或“神經(jīng)-體液”或“體液”）
（4）從圖中看，與物質(zhì)A有協(xié)同作用的是
 
，物質(zhì)A和物質(zhì)B相互拮抗，共同維持血糖平衡．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì)A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化過程．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、bc段表示在有酶催化條件下，使物質(zhì)A生成物質(zhì)P反應發(fā)生需要的活化能
B、若將酶催化改為無機催化劑催化該反應，則b在縱軸上將向下移動
C、ac段表示在無催化劑條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能
D、若曲線Ⅱ為最適酶促條件下的曲線，改變酶促條件后，則b在縱軸上將向上移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)中，都含有膜結(jié)構(gòu)的是（　　）
①內(nèi)質(zhì)網(wǎng)  ②高爾基體  ③線粒體  ④葉綠體  ⑤液泡  ⑥中心體  ⑦核糖體．
A、②③④⑤⑦
B、①②④⑤⑥⑦
C、①②③④⑤
D、①②③④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是四類細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）從結(jié)構(gòu)上看，
 
沒有以核膜為界限的細胞核；與Ⅰ相比較，Ⅱ特有的結(jié)構(gòu)有（填名稱）
 
．
（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ，共有的具膜結(jié)構(gòu)是
 
，共有的細胞器是
 
．
（3）圖中結(jié)構(gòu)③是
 
，其作用是與細胞的
 
有關(guān)；根據(jù)結(jié)構(gòu)，可以確定Ⅳ是
 
細胞．
（4）圖中能夠進行光合作用的細胞是
 
，其中以葉綠體為光合作用場所的細胞是
 
．
（6）圖中的Ⅰ代表人的胰島B細胞，則細胞核內(nèi)的RNA通過核孔進入細胞質(zhì)，與核糖體結(jié)合，指導胰島素的合成，該過程RNA共穿過了
 
層膜結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

操縱元是原核細胞基因表達調(diào)控的一種組織形式，它由啟動子、結(jié)構(gòu)基因（編碼蛋白基因）、終止子等部分組成．如圖表示大腸桿菌細胞中核糖體蛋白（RP）合成及調(diào)控過程，圖中①②表示相關(guān)生理過程，mRNA上的RBS是核糖體結(jié)合位點．請回答下列問題：
（1）啟動子的基本組成單位是
 
，終止子的功能是
 
．
（2）過程①進行的場所是
 
，RP1中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一組氨酸一谷氨酸一”，轉(zhuǎn)運絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、GUG、CUU，則基因1中決定該氨基酸序列的模板鏈堿基序列為
 
．
（3）圖示表明，當細胞中缺乏足夠的rRNA分子時，核糖體蛋白RP1能與mRNA分子上的RBS位點結(jié)合，從而導致mRNA
 
，終止核糖體蛋白的合成．這種調(diào)節(jié)機制既保證細胞內(nèi)rRNA與核糖體在數(shù)量上的平衡，又可以減少
 
．
（4）大豆中的一種成分--染料木黃酮因能抑制rRNA形成而成為抗癌藥物的成分，試結(jié)合題中信息分析染料木黃酮抗癌的機理：該物質(zhì)（染料木黃酮）可以抑制rRNA的形成，RPI與mRNA中RBS位點結(jié)合，
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用和呼吸作用的速率是影響農(nóng)作物產(chǎn)量的重要因素，影響綠色植物光合作用的因素是多方面的，請據(jù)圖分析影響光合作用的因素：

（1）如果橫坐標代表溫度，則代表光合速率的曲線最可能是
 
．
（2）如果橫坐標代表光照強度，其影響光合速率首先是影響光合作用的
 
階段，此時內(nèi)部限制性因素可能是
 
．若陰生植物的光合作用曲線為c，則陽生植物的光合作用曲線最可能是
 
．
（3）光照適宜的條件下，如果橫坐標代表CO2的含量，其影響光合作用首先是影響
 
的產(chǎn)生，此時內(nèi)部限制性因素可能是
 
．
（4）將一株植物置于密閉的容器中，用紅外線測量儀，測量時間均為1小時．測定時的條件和結(jié)果如表（單位：mg）．
在充分光照下暗處
15℃25℃15℃25℃
CO2減少量22.056.0----
CO2增加量----11.022.4
在15℃條件下，這株植物在充分光照下4小時產(chǎn)生的氧氣為
 
mg，這種植物
 
（產(chǎn)生、釋放、消耗）的氧氣越多，產(chǎn)量越高．

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